學(xué)習(xí)心得：微課制作說(shuō)明-展示頁(yè)
2024-10-22 05:20本頁(yè)面
【正文】 是一個(gè)反思的過(guò)程，在不斷地反思中，教師能夠不斷地成長(zhǎng)。四、“微課”具有交互性，能通過(guò)多種鏈接手段順利打開新頁(yè)面和鏈接所需知識(shí)點(diǎn)頁(yè)面。三、資源使用準(zhǔn)確，“微課”選用的音頻和視頻資料必須與所授課程密切相關(guān)。“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般控制在5分鐘以內(nèi)。第一篇：學(xué)習(xí)心得：微課制作說(shuō)明學(xué)習(xí)心得：微課制作說(shuō)明通過(guò)學(xué)習(xí)微課制作說(shuō)明，使我對(duì)微課有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)微課每個(gè)老師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華部分簡(jiǎn)潔快速的傳授給別人，下面談?wù)勎覍?duì)微課的認(rèn)識(shí)：一、教學(xué)時(shí)間較短教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容較少相對(duì)于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的內(nèi)容精煉，層次分明，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，更適合教師的需要：“微課”遵照新的教學(xué)理念，注重三維教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），在傳授知識(shí)和技能時(shí)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程和方法，發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師要帶著學(xué)生“走向”知識(shí)，而不是帶著知識(shí)“走向”學(xué)生，要啟發(fā)思維、開闊視野、精講多練，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展各種能力，提升學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。音頻和視頻素材清晰且同步。微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。微課程便于傳播，教師間可以相互學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)方法。從課堂操作方面，是將來(lái)學(xué)校教育發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)生在家中也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)很好的鞏固學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)中的共性問(wèn)題及一些難點(diǎn)，盲點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)撥和指導(dǎo)。我目前處于微課制作的初步階段，技術(shù)還很不成熟，各種軟件使用還不夠熟練，還不能夠構(gòu)成一個(gè)知識(shí)體系，所以，我覺得應(yīng)該深入學(xué)習(xí)微課程的制作。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精要的講解，多媒體的呈現(xiàn)方式、五分鐘的學(xué)習(xí)享受，可以讓更多地學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。通過(guò)微課制作學(xué)習(xí)到微課具有以下特點(diǎn)：一、“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng) “微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行
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