微課的設(shè)計與制作學(xué)習(xí)心得-展示頁
2025-04-09 17:28本頁面
【正文】 的基礎(chǔ)理論課講座中，我了解到了信息化基礎(chǔ)理論、未來課堂、微課的設(shè)計流程、類型以及發(fā)展等。 篇二：微課程制作學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 為提高職業(yè)院校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，同時推進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫及國家精品資源 共享課建設(shè)成果在教學(xué)實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展，我和 XX 老師很榮幸參加了由教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心主辦、全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心協(xié)辦“微課設(shè)計及制作培訓(xùn)”，培訓(xùn)時間為 XX 年 7 月 14 日至 7 月 18 日，歷時 5 天。 三是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。 二是制作一個 PPT 課件，課件起到的是一個引 領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析能力，寫作時眼界也寬廣。 接著是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析。 微課的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會： “微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。通過在電大聽老師講課，在看課件，我受益匪淺。微課的設(shè)計與制作學(xué)習(xí)心得 微課的設(shè)計與制作學(xué)習(xí)心得 篇一：微課的設(shè)計與制作學(xué)習(xí)心得 這次有機(jī)會參加信息技術(shù)能力培訓(xùn)，我學(xué)到了許多東西。其中微課的制作給我留下深刻印象。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。 一是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解。我選的是《秋思》，確定了主題后就要搜集材料了。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。 古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。 提交作品后，再回過頭來回放自己的作品，有一種成就感。收獲很大，受益多多，現(xiàn)總結(jié)如下： 這次培訓(xùn)分為兩大模塊：一是基礎(chǔ)理論
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