初中英語有效課堂教學(xué)模式研究的內(nèi)容是什么-展示頁
2024-10-22 00:47本頁面
【正文】 礎(chǔ)。初中英語有效課堂教學(xué)模式研究的理論基礎(chǔ)是什么？讀書筆記 20101010 09:04:26 閱讀58 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱課堂教學(xué)模式（結(jié)構(gòu)、過程）應(yīng)體現(xiàn)并符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（6）5P教學(xué)模式下初中英語語言知識(shí)課課堂教學(xué)模式研究；（7）5P教學(xué)模式下初中英語教師課堂角色轉(zhuǎn)換研究；（8）5P教學(xué)模式下初中英語學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究；（9）5P教學(xué)模式理論（價(jià)值）研究。課改開始之后, 劉道義、張獻(xiàn)臣等外語教育專家根據(jù)英語 新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念提出了 Preparation(準(zhǔn)備 , Presentation(呈現(xiàn) , Practice(練習(xí), Production(運(yùn)用和 Progress(評(píng)價(jià) 5P 教學(xué)模式,襄樊市城鄉(xiāng)不少教師進(jìn)行了有益的探索,已有初 步成果,繼續(xù)進(jìn)一步深化 5P 教學(xué)模式的研究,是我們研究有效課堂教學(xué)模式的核心內(nèi)容。什么是 5P 模式? 本次課改前的 JEFC 教材, 提出了英語課堂教學(xué)的五個(gè)教學(xué)步驟(復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、操練、練習(xí)、鞏固 ,俗稱“五步教學(xué)法” ,廣大教師在實(shí)踐中已十分熟練,并得心應(yīng)手。從輸入,到內(nèi)化,再到輸出,交際教學(xué)法提出了 Presentation, Practice和 Production 3P教學(xué) 模式,這是語言學(xué)為我們提供的語言教學(xué)的理論基礎(chǔ)。初中英語有效課堂教學(xué)模式研究的理論基礎(chǔ)是什么?讀書筆記 20101010 09:04:26 閱讀 58 評(píng)論 0 字號(hào):大中小 訂閱課堂教學(xué)模式(結(jié)構(gòu)、過程應(yīng)體現(xiàn)并符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。(9 5P 教學(xué)模式理論(價(jià)值研究。(7 5P 教學(xué)模式下初中英語教師課堂角色轉(zhuǎn)換研究。(5 5P 教學(xué)模式下初中英語寫作課課堂教學(xué)模式研究。(3 5P 教學(xué)模式下初中英語閱讀課課堂教學(xué)模式研究。第一篇：初中英語有效課堂教學(xué)模式研究的內(nèi)容是什么.初中英語有效課堂教學(xué)模式研究的內(nèi)容是什么?讀書筆記 20101010 09:14:27 閱讀 43 評(píng) 論 0 字號(hào):大中小 訂閱(1 5P 模式對(duì)初中英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)(環(huán)節(jié)要素影響的研究。(2 5P 教學(xué)模式下初中英語聽說課(對(duì)話課課堂教學(xué)模式研究。(4 5P 教學(xué)模式下初中英語閱讀與寫作課課堂教學(xué)模式研究。(6 5P 教學(xué)模式下初中英語語言知識(shí)課課堂教學(xué)模式研究。(8 5P 教學(xué)模式下初中英語學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究。初中英語有效課堂教學(xué)模式研究的目標(biāo)是什么? 本課題以初中英語有效課堂教學(xué)模式研究為核心,重點(diǎn)研究 5P 教學(xué)模式下聽說課、閱讀課、閱讀課、寫作課、語言知識(shí)課等的課堂教學(xué)模式, 從而為初中英語英語有效課堂教 學(xué)模式的研究與實(shí)踐提高有價(jià)值的依據(jù)及經(jīng)驗(yàn)。從感知,到理解,到鞏固,最 后運(yùn)用,這是教育學(xué)、心理學(xué)為我們提供的理論基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)習(xí)過程, 引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、談?wù)?、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語, 這是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為我們提供的現(xiàn)代外語教育的理念。這是我們研究有 效課堂教學(xué)模式重要的實(shí)踐基礎(chǔ)。第二篇：初中英語有效課堂教學(xué)模式研究的內(nèi)容是什么初中英語有效課堂教學(xué)模式研究的內(nèi)容是什么？讀書筆記 20101010 09:14:27 閱讀43 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱（1）5P模式對(duì)初中英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（環(huán)節(jié)）要素影響的研究；（2）5P教學(xué)模式下初中英語聽說課（對(duì)話課）課堂教學(xué)模式研究；（3）5P教學(xué)模式下初中英語閱讀課課堂教學(xué)模式研究；（4）5P教學(xué)模式下初中英語閱讀與寫作課課堂教學(xué)模式研究；（5）5P教學(xué)模式下初中英語寫作課課堂教學(xué)模式研究。初中英語有效課堂教學(xué)模式研究的目標(biāo)是什么？本課題以初中英語有效課堂教學(xué)模式研究為核心，重點(diǎn)研究5P教學(xué)模式下聽說課、閱讀課、閱讀課、寫作課、語言知識(shí)課等的課堂教學(xué)模式，從而為初中英語英語有效課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐提高有價(jià)值的依據(jù)及經(jīng)驗(yàn)。從感知，到理解，到鞏固，最后運(yùn)用，這是教育學(xué)、心理學(xué)為我們提供的理論基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、談?wù)?、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，這是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為我們提供的現(xiàn)代外語教育的理念。這是我們研究有效課堂教學(xué)模式重要的實(shí)踐基礎(chǔ)。第三篇：淺談初中英語有效課堂教學(xué)模式淺談初中英語有效課堂教學(xué)模式橫江中學(xué)趙彥文課堂教學(xué)是以課堂為平臺(tái)，以具體的教學(xué)內(nèi)容為載體，以完成任務(wù)為動(dòng)力，把知識(shí)
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