作業(yè)批改布置建議-展示頁
2024-10-21 22:01本頁面
【正文】 ，在新一課開始之前，教師應(yīng)得到反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面信息。讓教師這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。二、作業(yè)批改現(xiàn)在的作業(yè)批改方式有以下不足之處：反饋時(shí)間過長；反饋信息不全；校正措施不力；“搬運(yùn)”現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)形同虛設(shè)。教師在檢查中重點(diǎn)表揚(yáng)做三類和二類作業(yè)的學(xué)生，并展示其優(yōu)秀作品，以鼓勵學(xué)生逐步向難度較高的作業(yè)傾斜。三類作業(yè)：寫一段話，用到其中至少五個(gè)生詞。例如對七個(gè)生詞的練習(xí)可設(shè)計(jì)為三種類型：一類作業(yè)：抄寫生詞及解釋各三遍。一、布置作業(yè)現(xiàn)在常用的作業(yè)布置方法的缺點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同而面對的作業(yè)一樣，致差生感吃力而優(yōu)生覺乏味。第一篇：作業(yè)批改布置建議怎樣布置和批改作業(yè)才能科學(xué)有效完成作業(yè)對學(xué)生來說是痛苦無奈的事，批改作業(yè)對教師而言更是繁重枯燥的工作。怎樣才能讓這些弊端減少一點(diǎn)，有效性提高一些呢？試試下面的方法。提倡正確的作業(yè)布置方法——彈性作業(yè)。二類作業(yè)：用生詞各造一個(gè)句子。要求：在以上三種作業(yè)中，至少選做一類。其他科目參照這種方法。提高作業(yè)批改有效性的方法：（1）批改認(rèn)真仔細(xì)，對不正確和不全面的地方，公正的寫出正確全面的答案。（2）.教師批改作業(yè)蘊(yùn)含感情，對學(xué)生的每一點(diǎn)微小進(jìn)步都應(yīng)進(jìn)行鼓勵，在批改作業(yè)中真誠的寫出激勵性評語。（4）.批改方法力求多樣：精批細(xì)改、自我批改、分組批改、當(dāng)堂面批等。積極地對作業(yè)批改進(jìn)行改革，例如：在作文批改中可采用，在教師的指導(dǎo)下全班討論集體修改、分小組討論修改、同學(xué)之間相互批改等形式，應(yīng)盡可能多的讓學(xué)生直接參與到作文的修改中來，使他們能通過發(fā)現(xiàn)他人錯誤從而深刻認(rèn)識到自身寫作時(shí)的不良習(xí)慣及不足之處，并能引以為戒、積極改正。修改后的作文一定要學(xué)生重抄寫一遍，要從小養(yǎng)成正式提交的作業(yè)應(yīng)保持頁面整潔的習(xí)慣。讓教師精心細(xì)致的批改、溫暖陽光的激勵性評語、充滿挑戰(zhàn)的彈性問題，使學(xué)生能喜愛做作業(yè)，并為能被老師親自批改作業(yè)而深感榮幸與自豪。教師在作業(yè)的布置和批改上要講求方法及原則。這
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