積的近似數教案設計-展示頁
2024-10-21 15:37本頁面
【正文】 ，對于新授課程有鋪墊的作用；尤其是學生的了解，可能直接決定教學方式的選擇。備課要全面。發(fā)揮學生的主體地位。教師要明確自己的角色，地位。積的近似數教學反思1教學目標要明確，內容要準確。五堂總結，提升認識教師活動學生活動及達成目標這節(jié)你運用了哪些學習方法，你有什么收獲？你對自己這堂的表現是怎么評價的？學生總結本節(jié)的收獲，并對自己或同伴表現作出評價。請學生獨立完成，再交流。集體訂正時要說說計算和解決問題時要注意什么。重點引導學生分析題中的數量關系。3題將計算結果和一般筆記本電腦對比，激發(fā)學生學習科學知識的熱情。學生獨立完成再交流，重點說說用“四舍五入法”取積的近似數的方法。三運用方法，解決問題教師活動學生活動及達成目標本11頁“做一做”12題。00494≈22（億個）00490討論評價，為什么保留一位小數是22（0﹤，所以舍去0和，約等于22）師生共同總結：求積的近似數，要先算出相乘的積，然后看要保留的小數的后一位，用“四舍五入”法取近似數。說說你發(fā)現了什么？有什么數學問題？（狗約有多少個嗅覺細胞?）小組活動：學生先獨立列式，嘗試遷移計算，再和組員交流算法。4明確求積的近似數的方法。3組織交流，重點引導學生討論積的近似數的求法。2教師指出：狗嗅覺細胞的個數不需要知道精確數，得數保留一位小數就可以了。二共同探索，總結方法教師活動學生活動及達成目標探究積的近似數的求法談話引出例6：人們常用狗來幫助偵探看家。在練習本上獨立完成，再交流。在實際應用中，小數乘法的積往往不需要保留很多的小數位數，這時也可以根據需要，用四舍五入法保留一定的小數位數，求出積的近似數?！窘虒W過程】一創(chuàng)設情境，引出問題教師活動學生活動及達成目標談話復習有關近似數的知識：出示問題?！窘虒W難點】根據要求與實際需要取積的近似數。3在解決實際問題中，進一步體會數學與生活的密切聯系，提升實踐能力和思維的靈活性?！窘虒W目標】掌握求小數乘法的積的近似數的方法。接下來，以算出狗的嗅覺細胞為220億個為例，說明如何用”四舍五入“法求積的近似數，同時說明應根據實際需要確定保留的小數位數。第一篇：《積的近似數》教案設計《積的近似數》教案設計【教學內容】教育部審定義務教育教科書五年級上冊第一單元第四時?！窘滩姆治觥拷滩氖紫日f明求“積的近似數”的背景和一般方法，指出要根據需要保留一定的小數位數。與后面求”商的近似數“相統(tǒng)一，增強了知識學習的連貫性。2經歷求小數乘法的積的近似數的過程。【教學重點】掌握求小數乘法的積的近似數的方法。【數學思想】遷移數學思想。（1）一般用什么方法來取近似數？（2）怎樣用四舍五入法將這些小數保留整數一位小數或兩位小數呢？236498972引入新知。學生來總結取近似數的方法有三種：四舍五入法進一法去尾法，舉例說說具體使用方法。達成目標：幫助學生回憶求一個小數的近似數的方法，為求積的近似數做好知識遷移準備。那狗的嗅覺到底有多靈呢？我們一起來看一組數據（出示例6）。請學生獨立解答。組織評價討論，得出：求積的近似數所用的方法同求一個小數的近似數的方法完成相同。學生讀數據：人的嗅覺細胞約有0049億個,狗的嗅覺細胞個數是人的4倍。請一名學生板演，并講解計算過程和積的近似數的求法。達成目標：在解決問題的過程中，讓學生自主將求小數的近似數的方法遷移到求積的近似數中，歸納得出求積的近似數的方法。重點引導學生理解2題求多少錢，結果應該保留兩位小數。四反饋鞏固，分層練習教師活動學生活動及達成目標（一）基礎練習作業(yè)本：練習三123題。（二）拓展練習練習三81011題。請同學們獨立完成。達成目標：在練習中鞏固求積的近似數的能力，并能應用求積的近似數的方法解決實際問題。達成目標：通過各種不同的環(huán)境問題情境，呈現與環(huán)境相關的數量關系，既提供了小數乘法計算的練習，又滲透了環(huán)保教育。第二篇：積的近似數教學反思積的近似數教學反思身為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的積的近似數教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。這是基礎，學生做題出現問題跟教師有直接關系。教師要有自己的威嚴，要嚴慈相濟；教師是教學活動的指導者，處于主導地位，把控
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