【正文】 學生認識“株” 的讀音和寫法。教學重點：通過朗讀詩歌理解詞語，進而能通過詞語的理解有感情的朗讀詩歌。2．能通過閱讀詩歌，理解詞語，并能靈活合理的運用詞語。本節(jié)課的教學重點就是通過讀課文理解詞語，通過詞語的理解指導課文的朗讀，從而真正落實從“教課文”到“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身。這首詩充滿童真、童心、童味，想象豐富、美好，是教育學生尊師、敬師、愛師的好教材。3，嘗試背誦。1，自讀自背。8，師總結(jié)：這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香，給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了小朋友對老師的感謝與關(guān)懷。第五節(jié)，看圖想象說話：夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在工作，想想應(yīng)該對老師說些什么呢？用怎樣的語氣去勸老師休息呢？6，讓學生自主選擇學習伙伴，配上動作朗讀全詩。師小結(jié)：老師的愛雖不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點一滴地，悄悄地，慢慢地滋潤著同學們的心田。當我考試得了滿分后，老師教育我不要驕傲……，一句話語，一個動作體會到老師對你的關(guān)愛嗎？引導學生仿照例句，用“當……時，老師……”。例：當舉行運動會時，老師和我們一起為運動員吶喊助威。第四節(jié)：“掛牽”指的就是關(guān)心，關(guān)愛。第二節(jié)：想一想詩出親切的語氣，美好的祝愿?；ピu互議，以讀帶評，讀評結(jié)合，讀出自己的感受。各小組推選一名學生。5，全班交流。4，在小組里讀一讀，互相評議，看看誰讀得好。3，這些都是小朋友美好的心愿，他們多想把這些心愿說給老師聽啊。讓滿樹盛開的小花感謝你____。合作完成口頭空填空：我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜____。想一想：紫丁香為老師做了些什么？用“ ”畫出相應(yīng)的句子。四，精讀課文，讀中感悟。(教師巡視課堂，或詢問，指導，啟發(fā))③抽檢識字和朗讀情況，教師重點指導較難讀準的兒化音(腳尖兒，綠葉兒)，翹舌音(師，枝，株，窗)，后鼻音(星星)。(教師關(guān)注學困生的朗讀情況。③把不理解的為詞句或問題標出來。合作的基礎(chǔ)是自主。培養(yǎng)學生觀察收集資料的能力。②畫出生字，生詞。紫丁香是怎樣和老師做伴的？紫丁香為老師做了什么呢？三，自讀課文，整體感知。1，出示紫丁香插圖，誰能向大家介紹紫丁香？(學生匯報課前收集到的資料)2，出示課文插圖，引導學生觀察。看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠悖@是為什么呢？ 讓我們一塊兒學習課文《一株紫丁香》。配樂《每當我走過老師窗前》，教師用深情的語言導入：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水。教學難點：體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，領(lǐng)悟課文所表達的真情實感。情感態(tài)度與價值觀：通過對課文的吟讀領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。本課語言流暢，富于情趣，教學時要通過指導3學生反復朗讀課文，來體會課文所蘊含的思想感情。教學目標：知識與能力：能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文；學會本課9個生字，理解由生字組成的詞語，綠線內(nèi)的字只會認讀即可。第一篇：《一株紫丁香》教學設(shè)計[推薦]《一株紫丁香》教學設(shè)計教材分析：《一株紫丁香》是蘇教版二年級上冊中一首兒童詩，講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，表達了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。這首詩充滿著童真，童心，童味，字字句句都清純明潔，詩的想象是豐富，美好，貼切，是對學生進行敬師，愛師的好教材。過程與方法：課文從簡介紫丁香開始。在學生熟讀的基礎(chǔ)上背誦，做到熟讀成誦。教學重難點：教學重點：指導朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達的真情實感。教學過程：一，情境渲染，啟動情感。老師像一艘航船，載著我們駛向知識海洋。二，初讀課文，整體感知。①你從畫面上看到了什么？能給大家說說嗎？(圖上畫了一株紫丁香，一位老師正在臺燈下備課，批改作業(yè)……)②想象：如果你看到這個情景，你會為老師做些什么？(給老師沏茶，給老師唱歌……)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。1，提出自讀要求：①看清拼音，讀準字音，讀通句子。借助音樂渲染和老師富有情感語調(diào)，使學生盡快進入情境，為學習本課奠定情感基礎(chǔ)。巧妙憑借插圖，訓練學生的觀察和口語表達能力。有自讀多讀幾遍。2，學生匯報自讀情況①同桌互讀課文，檢查讀音是否正確。)②小組合作學習，互相認讀生字，新詞，把自己不理解的內(nèi)容或問題提出來討論。3，齊讀課文。1，自由輕聲讀課文。2，小組交流，說說自己讀懂了什么。是讓沙沙的綠葉兒聲幫你____。讓花香飄進你____的夢里。請你把課文再讀一讀，讀出感情。標準如下： 合格：正確地讀(不添字，不漏字)良好：大聲，正確地讀 優(yōu)秀：大聲，正確，有感情地讀。小組挑戰(zhàn)賽。讀給大家聽。師根據(jù)學生的朗讀情況，適當點撥，重點作以下朗讀指導，不一定按以下順序教學： 第一節(jié)：請學生做“踮起腳尖”動作，和輕輕的語氣讀，體會不打擾老師工作，給老師送一份驚喜的情感。第三節(jié)：抓住“沙沙”，“盛開”，“感謝”等詞語，讀出輕柔，親切的語氣。利用教師親身體會，回憶自己的老師當年對學生的掛牽。當寒冬來臨時，老師早早來到學校為我們升起的一盆炭火。進行說話訓練。你能把這種感情讀出來嗎？。7，配樂《每當我走過老師窗前》，請學生推薦讀得好的同學上臺朗讀表演。這一株紫丁香指的是——(生答：同學，小朋友)，表達了同學們，小朋友對老師的——(關(guān)心，熱愛，尊重)五，積累背誦，加深感悟。2，借助多媒體演示嘗試背誦。第二篇：一株紫丁香教學設(shè)計《一株紫丁香 》教學設(shè)計執(zhí)教者:莊迪 教材分析：《一株紫丁香》是一首兒童詩，講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，表達了小朋友贊美老師、熱愛老師的一片真情。這篇課文的體裁是一首小詩，詩歌的內(nèi)容雖然看上去比較簡單，但是對于剛升入二年級的孩子來說，個別詞語的理解卻相對較難。教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過對課文的誦讀領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)尊師愛師的感情。教學難點：通過詩句、詞語的理解體會老師工作的辛苦。）請大家響亮地齊讀課題。（出示紫丁香圖）請大家仔細觀察，誰來說說紫丁香有什么特點？學生自由交流觀察到的紫丁香的特點，引導說出花美且香。師：大家讀得真好。一株 踮起腳尖兒 安靜 小院 唱歌 消除 疲倦 感謝 掛牽 休息又香又甜 困了美夢師：誰來清楚準確的讀給大家聽？還有