【正文】 的交流進(jìn)行4小節(jié)的學(xué)習(xí)。讀完之后，同位互相交流自己的感受。師：瞧，孩子們已經(jīng)悄悄地把紫丁香栽在老師窗前了。你們認(rèn)為，我們在讀這小節(jié)的時候，應(yīng)該怎么讀？（輕輕的）請你自己試著讀讀。師：為什么孩子們要踮起腳尖兒走？（這個小院很安靜，老師正在靜靜的工作，因?yàn)轷谄鹉_尖走路很輕；很輕的走路是為了不打擾老師,給老師一個驚喜）師：是啊，小院很安靜。學(xué)習(xí)第一小節(jié)：師：孩子們是怎樣把一株紫丁香栽在老師窗前的呢？誰來讀課文的第一小節(jié)。（一）整體感知，理解內(nèi)容。一株 踮起腳尖兒 安靜 小院 唱歌 消除 疲倦 感謝 掛牽 休息又香又甜 困了美夢師：誰來清楚準(zhǔn)確的讀給大家聽？還有誰來讀？師：插入：“踮起腳尖兒”是個兒化音請大家跟老師讀。師：大家讀得真好。（出示紫丁香圖）請大家仔細(xì)觀察，誰來說說紫丁香有什么特點(diǎn)？學(xué)生自由交流觀察到的紫丁香的特點(diǎn)，引導(dǎo)說出花美且香。）請大家響亮地齊讀課題。教學(xué)難點(diǎn)：通過詩句、詞語的理解體會老師工作的辛苦。3．通過對課文的誦讀領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)尊師愛師的感情。教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。這篇課文的體裁是一首小詩，詩歌的內(nèi)容雖然看上去比較簡單，但是對于剛升入二年級的孩子來說，個別詞語的理解卻相對較難。課堂小結(jié)讀了這首詩后，你們有什么心里話想對老師說嗎？那就請同學(xué)們把你的心里話寫下來吧！第二篇：一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)《一株紫丁香 》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者:莊迪 教材分析：《一株紫丁香》是一首兒童詩，講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，表達(dá)了小朋友贊美老師、熱愛老師的一片真情。2．從這首小詩中，你還感受到了誰對誰的愛？3．師：是呀，老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師；這是一種濃濃的師生情，請一起朗讀，再次感受這濃濃的師生情。（什么時間？誰在做什么？）B、是啊，夜已經(jīng)深了，老師仍然沒有休息，此時你看到這樣的場景會對這位老師說些什么呢？C、文中也有一小節(jié)內(nèi)容是同學(xué)們對老師想說的話，我們一起來讀一讀。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。B、教師說一說自己在平時對學(xué)生的掛牽。在春雨的滋養(yǎng)下，丁香花吐露花苞，綻放了美麗的笑容，感謝老師對同學(xué)們的掛牽。A、“疲倦”是什么意思？B、你們覺得老師的工作辛苦嗎？那就為老師唱一支歌吧?。?）學(xué)習(xí)第4小節(jié)。（2）學(xué)習(xí)第3小節(jié)。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。（1）指名讀，學(xué)生思考：同學(xué)們是怎樣走進(jìn)小院栽種的？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖”？（2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。三、精讀課文，讀中悟情。（困）認(rèn)讀詞語。（出示生字：株、踮、院、疲、倦、牽、困）猜謎語：牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫。提出讀書要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聽故事。同學(xué)們真愛動腦筋，僅僅讀了“紫丁香”的名字，就猜出它的特點(diǎn)來了，出示紫丁香圖片，介紹紫丁香：紫丁香是一種花，開的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開時花香四溢，是人們庭院中常種的樹木。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，每當(dāng)春天來了，紫丁香就會張開笑臉向我們走來。教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自讀自悟中感受詩的意境美、語言美。正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。第一篇：這個一株紫丁香_教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)13個生字。會寫7個字。樹立起尊敬老師的心愿。教學(xué)難點(diǎn)：體會師生之情。大家見過紫丁香嗎？（沒有）我們沒有見過紫丁香，只要你再讀讀“紫丁香”三個字，老師相信你準(zhǔn)能猜出它的特點(diǎn)來。二、認(rèn)讀生字，初步感知今天，老師要帶大家去一個小院子，一起來聽一聽一個關(guān)于《一株紫丁香》的故事。讀故事。復(fù)習(xí)生字認(rèn)讀。（牽）四四方方一間房，一根木頭放中央。再一次自由讀文，想一想：這首兒童詩一共有幾個小節(jié)？選自己最喜歡的小節(jié)讀給大家聽。生觀察課文插圖：圖上有誰？在干什么？能看出是什么時間嗎？補(bǔ)充課題，讀讀課題，你想知道什么？學(xué)習(xí)第一自然段（1）課件出示第一自然段：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。學(xué)習(xí)2—5小節(jié)學(xué)生思考：他們?yōu)槭裁匆N紫丁香？齊讀課文2—5節(jié)，（1）學(xué)習(xí)第2小節(jié)。A、“夜夜”在這里是什么意思？ B、指名朗讀第二小節(jié)。老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師 ——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。（板書“感謝掛牽”）A、理解詞語“掛牽”，說說自己和老師之間發(fā)生的小故事。（4）學(xué)習(xí)第5小節(jié)。A、課件示插圖，學(xué)生根據(jù)教師提示描述圖中的內(nèi)容。（板書“花香如夢”）四、朗讀詩歌，升華情感孩子們把紫丁香栽在老師窗前，是為了什么？（表達(dá)對老師的愛）課件示課文內(nèi)容并指名請學(xué)生回憶填空。五、欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，體會音樂帶來的美妙聲音。這首詩充滿童真、童心、童味，想象豐富、美好，是教育學(xué)生尊師、敬師、愛師的好教材。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是通過讀課文理解詞語，通過詞語的理解指導(dǎo)課文的朗讀，從而真正落實(shí)從“教課文”到“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身。2．能通過閱讀詩歌，理解詞語，并能靈活合理的運(yùn)用詞語。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀詩歌理解詞語，進(jìn)而能通過詞語的理解有感情的朗讀詩歌。課前準(zhǔn)備：《每當(dāng)我走過老師的窗前》樂曲，教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入伴隨著優(yōu)美的旋律，我們開始上課吧！剛才我們欣賞了一首歌頌老師的歌曲，老師是辛勤的園丁，為了孩子們的成長付出了很多心血，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)寫給老師的詩歌《一株紫丁香》請大家伸出小手和老師一齊寫板書（板書課題）同學(xué)們，這個字“株”？你有什么好方法記住這個字？（此環(huán)節(jié)主要在識課題中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“株” 的讀音和寫法。師：大家看，這就是紫丁香。指導(dǎo)糾正讀錯的地方。這首詩有好多詞語寶寶要和我們見面，我們一起來認(rèn)一認(rèn)吧！出示詞語。師：去掉拼音，你還能讀嗎？誰來讀？