100以內(nèi)數(shù)的大小比較的教案-展示頁
2024-10-21 14:14本頁面
【正文】 的蛋多。教具和學(xué)具：教具：多媒體課件、0～9的數(shù)字卡片學(xué)具：兩個牌子（班長保管）、紙制計數(shù)器（組長保管）、數(shù)字卡（每人一張）教學(xué)過程：一、激趣引入課前播放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌 師：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？你們想去綿羊村跟喜羊羊他們一起玩嗎？ 好吧，現(xiàn)在我們出發(fā)了！【評析: 《喜羊羊與灰太狼》是當(dāng)今小朋友們最喜歡的卡通片之一,利用孩子最喜歡的、最感興趣的東西,激發(fā)他們的好奇心,引起強烈的學(xué)習(xí)欲望。（2）培養(yǎng)學(xué)生使用文明語言的習(xí)慣和環(huán)保意識。3．情感態(tài)度目標(biāo)。2．過程與方法目標(biāo)：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷具體情境、借助計算器、抽象比較三個層次的活動，探索100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。這樣課堂就會更熱鬧了，學(xué)生學(xué)起來就更積極了。第三回合：一起抽兩張，自己決定放在哪個數(shù)位上，數(shù)大的就贏。游戲比賽，抽卡組成兩位數(shù)比大小 說明游戲規(guī)則：（1）全班分兩隊（男同學(xué)是喜羊羊隊，女同學(xué)是美羊羊隊）（2）每隊排一名代表抽數(shù)字卡片：第一回合：第一次抽的放個位，第二次抽的放十位，數(shù)大的就贏?！克摹⑿〗Y(jié)：開心的時間過得真快！同學(xué)們，你們今天去智慧村學(xué)到了什么知識？【評析：為了配合故事的完整性，更為了真正把學(xué)到的知識學(xué)以致用，設(shè)計了這個學(xué)習(xí)活動，為本節(jié)課起到一個畫龍點睛的效果作用。請同學(xué)們利用學(xué)到的知識幫它們排排隊。第二關(guān)：動動小手。好吧，我們帶你們?nèi)ブ腔鄞謇?。從直觀看圖比大小，到看計算器比大小，最后上升到直接看數(shù)抽象比大小，這樣比較符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)認知規(guī)律。開火車，并讓學(xué)生說出其中2題是怎樣比的。練習(xí)題1：打開數(shù)學(xué)書第39頁完成“做一做” 在○里填上“＞” “＜”或“=”?！?．抽象地比較數(shù)的大小這種方法真的很快就能比較出大小嗎？我們來驗證一下。本設(shè)計利用課件顯示,讓學(xué)生先弄清楚怎樣撥珠，然后利用計算器直觀地比大小。引導(dǎo)學(xué)生歸納。（學(xué)生交流時 23○25）師：小組，我發(fā)現(xiàn)你們剛才交流時非常認真，討論得很熱烈，請你們組的這位同學(xué)來說一說吧。（3）說完后,把紙放在組長的桌面上,馬上安靜坐好?！空埻瑢W(xué)們認真聽要求：（1）同位合作畫珠,。！想到了這么多的方法來比較大小，但是如果沒有了小棒和小棒圖，怎樣來比較兩個兩位數(shù)的大小呢？能不能找到一個較方便的方法呢？下面我們借助計算器小組來探究一下。出示練習(xí)。出示課件。你能用 一個數(shù)學(xué)符號表示它們之間的大小關(guān)系嗎？板書：42（）37指定學(xué)生板演 全班學(xué)生齊讀算式。出示課件。（2）匯報比較42和37大小不同的方法。擺42，先擺幾捆小棒，再擺幾根？37呢怎樣擺？先擺幾捆？再擺幾根？然后再引導(dǎo)學(xué)生比較，總結(jié)。板書：100以內(nèi)數(shù)的大小【評析: 《喜羊羊與灰太狼》是當(dāng)今小朋友們最喜歡的卡通片之一,利用孩子最喜歡的、最感興趣的東西,激發(fā)他們的好奇心,引起強烈的學(xué)習(xí)欲望。原來他們正在比較誰擺的小棒多。談話：祝賀小朋友們，你們闖關(guān)成功了，現(xiàn)在就可以去智慧村了。教學(xué)重、難點：掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。：（1）培養(yǎng)學(xué)生細心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習(xí)慣。（2）利用有趣的情境和輕松愉快的游戲激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：100以內(nèi)數(shù)的大小比較的教案《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)再設(shè)計唐珊教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊課本第39頁 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識技能目標(biāo)：學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。2．過程與方法目標(biāo)：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷具體情境、借助計算器、抽象比較三個層次的活動，探索100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。3．情感態(tài)度目標(biāo)。（2）培養(yǎng)學(xué)生使用文明語言的習(xí)慣和環(huán)保意識。教具和學(xué)具：教具：多媒體課件、0～9的數(shù)字卡片學(xué)具：兩個牌子（班長保管）、紙制計數(shù)器（組長保管）、數(shù)字卡（每人一張）教學(xué)過程：一、激趣引入課前播放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌師：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？你們想去智慧村跟喜羊羊他們一起玩嗎？可是名額有限，人數(shù)太多，怎么辦？于是，聰明的喜羊羊提出：只要你能回答我的三個問題，闖過三關(guān)，就有機會去智慧村，誰愿意做勇敢地闖關(guān)者？出示課件。來到智慧村口，看到小芳和小明在對話，我們聽聽他兩說的什么？出示課件。小朋友們，你能幫幫他們嗎？ 42和37都是兩位數(shù)，應(yīng)該怎樣比較？這節(jié)課我們就以起來學(xué)習(xí)這些知識?！慷?、合作交流，探究新知 1．具體情境中比較兩個數(shù)的大小（1）師說要球，指導(dǎo)著擺小棒。重點強調(diào)是兩位數(shù)比較。2．談話。在這道題里比較哪一個小朋友的小棒多就是比較42和37哪個數(shù)字大。誰能站起來用一句話說說怎么比較它們的大小。板書：位數(shù)相同，先比十位，十位上的數(shù)大就大；你們學(xué)會了嗎？我們來檢驗一下吧。并說一說怎么比較的?！驹u析:在討論比較大小的方法時,注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去得到同一結(jié)果。（2）同位互相說說比大小的方法,看誰的方法較方便。出示課件。23怎樣撥珠，25呢？誰大？用什么符號連接？你為什么這么快就能比出來。板書：十位相同，再比個位，個位上的數(shù)大就大（齊讀）【評析:本節(jié)課的重點是學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法,從具體的圖象再到利用計算器撥珠比大小,無疑又增加了一個梯度,對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn),怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握比較的方法,把比大小的方法用語言表達出來,這是一個難點。在這個環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓同學(xué)們在互動中討論學(xué)習(xí)。請同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書第39頁，自己嘗試用剛才的方法來做一做，做完后請舉手。48○45 68○78 69○69 57○56 80○90 98○89 提醒學(xué)生認真審題，要看清楚每題中的數(shù)據(jù)再來比大小。
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