閩南語教案童謠小老鼠上燈臺-展示頁
2024-10-21 13:50本頁面
【正文】 揮孩子的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。活動取得較好效果。于是整個活動教師以“小老鼠”為角色主線，讓幼兒學(xué)學(xué)老鼠的樣子、創(chuàng)編老鼠從燈臺上滾下來的動作，和老師、同伴一起念兒歌、唱歌曲；游戲時師生一起扮演角色，真正讓幼兒在活動中感到滿足與愉悅。這時候孩子們和老師的親密接觸，使師幼互動真正有效起來了）?！锏诙檎堄變喊缪菪∝?，其余幼兒扮演小老鼠。（可以向前邁一步模仿上臺子的動作）集體游戲。三、愉快游戲。有的孩子象開飛機(jī)一樣表示嘰里咕嚕、有的孩子單手轉(zhuǎn)圈、還有的孩子雙手叉腰，原地轉(zhuǎn)圈……孩子們有趣地創(chuàng)編動作給活動帶來了高潮）。（學(xué)學(xué)好聽的兒歌）小老鼠看到貓來了很害怕，從那么的高的臺子上滾下來，是怎么滾的？小朋友們來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。觀看多媒體（沒有聲音，讓幼兒觀看后說說是怎樣一個故事情節(jié)）：小老鼠想干什么？（想上燈臺去偷油吃），來了一只貓，它會怎么樣？ 貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？（嘰里咕嚕滾下來）幼兒再觀看一遍多媒體，（是不是和小朋友說的一樣呢？）教師完整念兒歌一遍。老師知道小朋友們最愛看動畫片了，你都看過哪些好看的動畫片呢？（幼兒回答）你們都看過（那你們看過）《貓和老鼠》嗎？老鼠最怕誰？（貓）今天老師給小朋友們帶來好看的動畫片，這部動畫片里也有一只老鼠和一只貓，和你以前看過的《貓和老鼠》不一樣，認(rèn)真看動畫片，回答老師的問題。活動準(zhǔn)備：老鼠和貓的頭飾Flash課件活動關(guān)鍵點：鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，體驗表演的快樂。三、俗語拓展“好看不好食”（視頻 欣賞）第二篇：小老鼠上燈臺教案《小老鼠上燈臺》活動目的：學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律感和趣味性。（跟著視頻做課間操）（挑2個小演員，底下的孩子念童謠臺上的孩子表演）寓意：老鼠因為偷吃油，從高處摔下來，這是對它偷吃行為的懲罰。：想不想知道這首童謠變成閩南語是什么樣的？（全班聽光盤讀一遍）。師：誰會說？誰還想說？（多請幾個學(xué)生說）。第一篇：閩南語 教案 童謠《小老鼠上燈臺》童謠《老鼠仔》 閩南語課教案一、激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生猜，接著一直畫完，呈現(xiàn)老鼠。師：老鼠的閩南語怎么說呢？（niao cu）（師板書這個詞）。：老鼠最怕誰呢？（生：貓?。ρ?，那貓的閩南語怎么說呢？（niao）（師板書，并多請幾位學(xué)生說）：為什么老鼠最怕貓呢？（貓會吃老鼠）師：我們學(xué)過了，吃東西的吃閩南語怎么說？（jia）師教學(xué)：niaojianiaocu ：“貓吃老鼠！”二、新知教學(xué)：誰記得有哪首兒童或者童謠是關(guān)于老鼠和貓的？ 《小老鼠上燈臺》。：燈臺、偷、落不來、轔，配上動作，兩句兩句連起來讀，通過小組競賽、小老師帶讀等等。就像小朋友如果偷吃媽媽不允許你吃的東西，也會受到相應(yīng)的懲罰一樣。能隨音樂用動作大膽表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。活動流程：活動過程： 操作要點一、導(dǎo)入主題。二、學(xué)念兒歌、大膽表現(xiàn)。（和老師一起邊看動畫片邊說兒歌）幼兒邊拍手，邊學(xué)念兒歌，體驗兒歌的節(jié)奏與韻律。討論：怎樣用動作表演小老鼠滾下來的樣子？（如慢慢下蹲，雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀）（雖然是小班的孩子，想象力比較缺乏，但是Flash畫面中小老鼠富有動感和趣味性的下滑動作引起了孩子們極大的興趣。幼兒聽音樂邊學(xué)唱兒歌，邊做相應(yīng)動作。
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