【正文】 這位被總理成為“國寶”級的優(yōu)秀教師崇高無上的愛和無私的奉獻精神所感染。今后我會在工作中以霍懋征老師的事跡和思想鞭策自己，激勵自己，引導自己，一切從學生的長遠發(fā)展出發(fā),以大愛立足，做大的教育。建立良好的師生關系，使學生親其師，信其道，老師既是良師更應該是益友。期待，期待是對孩子的信任，是一種漫長的等待，不斷的引導和幫助。多創(chuàng)造成功的機會，讓每個學生都感受到成功的喜悅。賞識，孩子都盼望得到贊美，要抓住閃光點進行贊揚。要相信每一個學生都有某方面的潛能，要啟發(fā)他，通過適當?shù)姆绞絹砑钏?。在具體的教學中，愛將如何才能做好，霍老師總結為八個字“激勵、賞識、參與、期待”。老師的愛如同偉大的母愛，以關心、愛心、信心、細心來對待每一個學生。首先，老師的愛應該是無偏見，真誠、無私、廣泛的?！?她用“光榮、艱巨、幸?！边@六個字詮釋自己對教育事業(yè)的理解。學習中，我被霍老師那無限忠誠教育事業(yè)的奉獻精神一次次震撼著；被她那不言放棄、用愛去教育每一個學生的行為一次次感動著??霍懋征老師用她60年的教育教學，實踐著自己對學生的愛，霍老師認為“沒有愛，就沒有教育”，剖析這句話，我們不難看出，她是在用愛成就事業(yè)，用愛在教育自己的學生．漫漫人生路，寫滿了霍懋征的真情付出，她用自己全部的愛去干，對教育，對教學藝術孜孜以求，將愛進行到底。在素質教育的今天，教師的工作不再是簡單意義上的傳道，授業(yè)，解惑，還要更多地觀察學生，了解他們的內心，教會他們做人，撫慰他們心靈上的小小的傷痕，所有這些，都是以愛為前提條件的，因為愛是一把打開心靈之窗的鑰匙。向霍懋征老師學習，用真愛去教育學生霍老師的一句話“我從沒有對一個孩子發(fā)過火，我從沒有懲罰過一個孩子，我從沒有向一個家長告過狀，我從沒有放棄過任何一個孩子”至今縈繞在耳畔，這是一種什么樣的境界，她的氣度確實是讓我佩服，現(xiàn)在我真切的明白了一個道理：教書——育人，在教育的路上，需要的是耐心，是信心，對待孩子要能沉得住氣，要能忍得住學生的錯誤，雖然這很難，讓我進一步堅信了要用真愛去教育學生。是的，教書不僅僅是傳遞知識，更重要的目標是育人?！被繇骼蠋煂ψ约簭氖禄A教育６０年感到無怨無悔。霍懋征老師最讓我欽佩的就是：在奉獻中獲得幸福，她說：“當老師是最辛苦的，但也是最光榮的、最幸福的。霍懋征正是憑著這份真摯的愛，在她多年的教育生涯中，做到了不讓一個學生掉隊。她愛每一個孩子，相信每個孩子都可以成才。她說：一個老師必須熱愛學生才能教好他們。她稱自己是個平凡的人，但是周總理卻稱她是“國寶”。第一篇：讀霍懋征老師文章有感向霍懋征老師學習新生路小學程麗最近，學校組織全體老師學習霍懋征先進事跡，學習中，我被霍老師教育事業(yè)的奉獻精神所感動。霍懋征老師是一名普通的老師，更是全國知名的教育家。“沒有愛就沒有教育”，這是她的座右銘。在她的眼中，沒有教育不好或者不可教育的孩子。她強調教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。她的教育理念在當今的時代，依然是教育者解決問題的良方。當你的學生一批又一批地成為國家棟梁之材的時候，你獲得的欣慰是任何人也理解不了的。這是多么偉大的人生追求?。∪绻覀兊睦蠋煻寄芟窕衾蠋熯@樣，教育是不是變成了一種享受呢？學生在這種環(huán)境中接受教育也是一種享受吧！教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，我們應該為能成為千千萬萬教師中的一員而感到無比的自豪。作為教師我們一定要認真把握課堂德育目標，用心傳承文明。只要有了愛心，教育方法就顯得處處靈驗，沒有愛，再高明的教育方法也會變得蒼白無力。所以，做為一名老師，我應該認真學習，深刻領會，終生從事教育事業(yè)，服務學生，為學生作出自己應該應有的愛．將“愛”貫穿自己的一生，用真愛去教育學生，將愛進行到底！第二篇：學習霍懋征老師學習霍懋征先進事跡最近，學校組織全體老師學習霍懋征先進就事跡，學習她終身從教、矢志不渝的堅定信念，學習她以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想，學習她孜孜不倦、勇于進取的創(chuàng)新精神?！敖處煵粌H是職業(yè)，更是事業(yè)，是終身的理想?！皭勖恳粋€學生”這句話說起來容易，要做好卻很不容易，要在和學生的生活學習中一點一滴地灌輸愛。對所有的孩子要從小培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。其次，對不同的孩子，表達愛的方式要有所不同，特殊的孩子需要更多的愛，對習慣不好，調皮的孩子不要討厭他，要接近他，關愛他，體諒他，在學習、生活中，把做人的種子播進他的心里。激勵，是一種教育的藝術，可以打開孩子的心扉，使其有奮斗的方向。只要孩子真正有了一個目標和理想，他才會投入到學習中。學習對大多數(shù)孩子來說是痛苦的，這種痛苦更多來自于沒有成就感，得不到認同，抓住孩子們的優(yōu)點進行贊美，可以讓他們愛上學習，不會覺得累。參與，讓孩子參與到班級的活動中，參與到老師的教學中來，調動每一個學生的積極性，能更好實現(xiàn)“快樂教育”。要有耐心，要相信學生能行。歲月的流失將改變我們年輕的容顏，生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢想，但只要心中有愛，便可以姿態(tài)優(yōu)雅，淡定從容。第三篇：觀霍懋征老師講座有感觀霍懋征老師講座有感讓教育充滿愛南校小學部薛婷學習感想對教育事業(yè)無限忠誠，這是我聽完霍老師令人震撼的演講后對她老人家的評價?！皼]有愛就沒有教育”，這是她作為一名普通的人民教師一生的寫照。她在自己普通又平凡的崗位上，全班無錯字的令人驚嘆的業(yè)績。面對這樣傲人的成績，霍老師臉上洋溢的是一種安詳?shù)男θ荨！皼]有教不好的學生”，這是霍老對于那些被學校其他老師放棄的而所謂差生的理解。這是多寬廣的一種胸懷，多么厚重的師愛呀！她對孩子的愛之深，愛之切，無微不至的關心，使得不論什么樣的學生的送到霍老師手里，都能轉變回來。沒有愛就沒有教育，多么簡單質樸的話，要在一生都做到是多么不容易呀，看到那些學習吃力的學生，我們要多一些理解，少一些責怪；多一些關愛，少一些耐心，少一些急躁；多一些關愛，少一些冷漠。是這樣一位堅強老師，偉大的母親，面對親人被殘害的打擊，她沒有低頭，沒有妥協(xié)，她忍痛在教育事業(yè)中不斷把被同化為力量，立志把終生貢獻給教育事業(yè)，為國家培育出杰出的下一代。與孜孜不倦的把自己一生奉獻給教育事業(yè)的霍老師相比，我感覺到自己的渺小，作為新一代的教育工作者，我會謹記霍老師的教誨，學習霍老師以愛執(zhí)教的精神，轉變以往不正確的思想以尊重，關愛學生為目標不斷約束自己的行為，以霍老師的事跡鞭策自己，激勵自己，引導自己。第四篇：霍懋征老師先進事跡霍懋征老師先進事跡個人簡介霍懋征，女，1921年9月18日出生于山東省濟南市教師之家。畢業(yè)后留任師范大學第二附屬小學工作（即今北京第二實驗小學），擔任語文、數(shù)學教學兼班主任工作。2010年2月11日零時35分