【正文】 例：半命題作文“精彩 ”的滿分作文《精彩瞬間》中間用了三個小標(biāo)題：看，煦日東升；聽，睡蓮花開；品，人生真諦。這三點都緊緊圍繞“頭”來做文章，最后就地取材號召考生充滿自信，開好這個精彩之“頭”，輝煌之“頭”，舞動之“頭”，簡直妙絕。E、小類式例：滿分作文《從“頭”說起》中間用了三個小標(biāo)題：王者之“頭”、勇者之“頭”、勝者之“頭”。解讀：從四個小標(biāo)題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓“情”與“景”高度融合，值得借鑒。寫自己學(xué)習(xí)上故事。解讀：考生四個小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風(fēng)景，古今對比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。運用破折號的還有，如《友善的微笑》中“笑——逗樂了孩子、笑——增加了勇氣、笑——扭轉(zhuǎn)了人生”等。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。B、比喻式例：以“友善”為話題的滿分作文《耕耘友善 歡樂一片》中間用了三個小標(biāo)題：花絮一朵——初識友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——連接友誼。A、對比式例：以“改變”為話題的滿分作文《耳朵“挑食”》中間用了四個小標(biāo)題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。解讀：與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨立的單位，放在每一層次的后面，單立一小節(jié)，起強調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。開頭寫“多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞”，中間根據(jù)所學(xué)詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。解讀：每一個方面的提示語，都作為一個獨立的單位，放在這一層次的前面，單作一節(jié)，除有引起下文的作用外，還有起著強調(diào)突出和引起別人重視的作用。解讀：很多同學(xué)都喜歡用春夏秋冬做小標(biāo)題行文，而該考生卻在后面分別加了八個字，提示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，再將其移至段首，當(dāng)然會給人一種新鮮靚麗的感覺。這種排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有爽心悅目之感。解讀：在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實際上有類似分論點的作用。三、結(jié)構(gòu)方式舉例：排比段式。這個暑假，真是讓我難忘。這段是略寫。這段寫的是與小伙伴在田野里玩耍，欣賞大自然的美景，陶冶情操。這段寫了去醫(yī)院拔掉長歪了的牙。這段寫了參觀禁毒展覽。(二)中間：分四段。佳作四：《豐富多彩的暑假生活》一、中心意思：通過暑假生活的幾個畫面，寫生活中的酸、甜、苦、辣，使我明白了生活的真諦，表現(xiàn)豐富多彩的暑假生活。一次統(tǒng)考，我心情沮喪，來到樂園，我又堅毅地站起來?? 佳作三：《媽媽的嘮叨》媽媽的嘮叨，讓我懂得：早起的鳥兒有蟲吃，只有辛勤的勞動才能換來最真誠的回報 媽媽的嘮叨，讓我懂得：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一個孩子都應(yīng)該學(xué)會孝順。小時候，我和爺爺還有伙伴們常在那兒玩耍，在那兒，我一天天長大??我愛我的樂園，她是我消除疲勞的驛站。只見李平的頭歪在數(shù)學(xué)卷上，睡的又香又甜??晚自習(xí)的掌聲晚自習(xí)，語文老師神秘地說：“今天晚上，我讓你們寫畢業(yè)贈言，給你們一段自由掌握的時間。揉揉眼睛，翻開第六冊英語背起來??考試課上的鼾聲數(shù)學(xué)考試課，同學(xué)們埋頭做題。應(yīng)注意的問題是，分類也不宜太多（三至五個為宜），語言上不要泛泛而談，要有一定的描寫。當(dāng)然，其不易之處是要找到三個以上表面內(nèi)容不同，但有內(nèi)在聯(lián)系的角度和材料?！卑选澳氵€會浮躁嗎？”作為每段的領(lǐng)起句，主線突出，引領(lǐng)讀者步步進(jìn)入文章的美妙情境中，可謂構(gòu)思清晰、精巧。……”“你還會浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里。（三）各層之間無明顯的標(biāo)記，只在每層的開頭一句中使用帶有明顯標(biāo)志色彩的詞語，以顯示不同的層次。（一）給每一層加個小標(biāo)題，如前面提到的那篇考場作文主體部分依次以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”為小標(biāo)題，內(nèi)容十分明確。又如學(xué)生作品——寫《真誠》這個題目，一學(xué)生寫了“爸爸真誠的鼓勵”、“老師真誠的批評”、“朋友真誠的祝福”，三個材料，三個角度，從而豐富了文題的內(nèi)涵。學(xué)生作品——如寫《這就是生活》這個題目，有一考生作文很引人注目，該文的主體部分就是按內(nèi)容來分類，即把生活分為“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四類，每類用一個生活片段去表現(xiàn)。名作舉例—— 朱自清先生的《春》一文，作者把春景分為五類，即春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨特，令人耳目一新。我的歡樂在沸騰的球場??我的歡樂在靜靜的書房??我的歡樂在動人的課堂??作者以“歡樂”為線，把三個不同角度和不同材料的生活場景貫穿起來，豐富了文題的內(nèi)涵。名作舉例—— 如魯迅的《從百草園到三味書屋》，主體部分主要寫了兩個處所，一個是百草園，一個是三味書屋，前后對照，有力地突出了中心。小時候，我的歡樂是一份涼爽爽的冰激凌??上學(xué)后，我的歡樂是一張獲得高分的成績單??現(xiàn)在，我的歡樂是??作文以“歡樂”為線索，貫穿不同時期的生活畫面，生動清晰地反映了作者心路成長的歷程，有力地突出了中心。名作舉例—— 臺灣作家余光中的《鄉(xiāng)愁》：小時候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭／長大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭／后來呵／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭／而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭這首詩以時間為順序，用四組不同的意象表達(dá)了思鄉(xiāng)這一主題，顯得材料豐富，思路開闊。這樣做可使文章的層次分明，內(nèi)容全面而充實，從不同角度展開敘述，共同突出中心。具體而言，“分類結(jié)構(gòu)法”就是如何安排作文主體的層次和內(nèi)容的具體作法。第一篇：記敘文寫作指導(dǎo)(二)第二講、作文結(jié)構(gòu)例析一、例談記敘類作文的分類結(jié)構(gòu)法文章是內(nèi)容和形式的有機結(jié)合，有了充實感人的內(nèi)容，再配以完整巧妙的結(jié)構(gòu)，文章就顯得更加完美?！胺诸惤Y(jié)構(gòu)法”是努力使文章達(dá)到內(nèi)容和形式的有機結(jié)合的方法。分類，即按一定的標(biāo)準(zhǔn)，把主體部分的寫作內(nèi)容分成幾類，劃出層次，然后一層一層地去寫。常見的分類方法主要有以下幾種：（一）按時間分類把主體部分劃分成幾個段，一段一段地描述。學(xué)生作品——如寫《我的歡樂》這個題目，可以這樣結(jié)構(gòu)：每個階段有每個階段的歡樂。（二）按空間分類主體部分按空間轉(zhuǎn)換的順序分出幾個“點”，然后一個點一個點地逐層描述，把不同處所中的不同事件或景物細(xì)致地表現(xiàn)出來。學(xué)生作品—— 同樣是《我的歡樂》這個題目，還可以這樣結(jié)構(gòu)：每個人都有自己的歡樂。又如，滿分作文《跟美麗捉迷藏》，正文使用了小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)：(一)美，在轉(zhuǎn)身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。（三）按內(nèi)容分類主體部分打破時間、空間順序，只從內(nèi)容的表達(dá)上來分類，然后逐層描述。然后層層描寫，用一幅幅優(yōu)美的畫面從不同的角度表現(xiàn)春天的特點。全文結(jié)構(gòu)完整勻稱，內(nèi)容具體感人，中心突出，受到閱卷老師好評。運用“分類結(jié)構(gòu)法”時，在書寫上常有三種形式。（二）在每一層前加一、二、三這樣的序號以顯示不同的層次。如，中考滿分作文《你還會浮躁嗎？》，小作者用了三個小排段：“你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中。……”“你還會浮躁嗎？在那歷史的年輪里?？傊?，考場作文的結(jié)構(gòu)，宜簡明不宜繁雜，“分類結(jié)構(gòu)法”正體現(xiàn)了這一點，同時它表達(dá)有力，抒情色彩較濃厚且不易跑題，好用，有用，備受閱卷老師的青睞。同時也要有較扎實的語言功底。二、鑒賞例文提綱的布局之美： 佳作一、《 復(fù)習(xí)生活剪影》睡夢里的鐘聲清晨，一陣鬧鐘聲驚醒迷蒙的夢幻，我一骨碌坐起來。突然，課堂上傳來鼾聲。”于是掌聲響起?? 佳作二、《我愛我的樂園》我愛我的樂園，她是我幸福成長的搖籃。初三了，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)之余，踏進(jìn)我的樂園，我重又輕裝上陣??我愛我的樂園，她是我回避煩憂的港灣。媽媽的嘮叨，讓我懂得：一個人不可以沒有誠信，誠信是做人之本。二、結(jié)構(gòu)安排：(一)開頭：如果暑假是一條彩帶的話，那每一件事，便是彩帶上的一段色彩。，有一段灰白色的，是暗淡的。，又有一塊白色，但它不同于那塊灰白，是純潔的白，無暇的白。，那么醒目，那么可愛。，生活中還有各種酸甜苦辣。(三)結(jié)尾：這個暑假生活是充實的，從中我悟出了生活的真諦，知道了我所生活的這個世界是多彩的。由于作者在寫前對中心和結(jié)構(gòu)作了精心構(gòu)思，巧設(shè)比喻，以彩帶為線索，分別引出三個故事，詳寫之后，又以彩帶上還有各種顏色，略寫了詳寫中未涉及的內(nèi)容，最后點題升華，使文章結(jié)構(gòu)完整、條理清楚、分段恰當(dāng)、詳略得當(dāng)。例：滿分作文《我生活在挑戰(zhàn)中》在開頭擺出論點后，從“挑戰(zhàn)自卑”、“挑戰(zhàn)惰性”、“挑戰(zhàn)嫉妒心”、“挑戰(zhàn)貪念”四個角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。或在每一小節(jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。例：滿分作文《美麗心情四季版》，在個小節(jié)的開頭，分別是以下四句：春天——紙鳶初飛，春暖花開；夏天——小荷初露，蜻蜓點水；秋天——稻谷飄香，碩果累累；冬天——雪落無聲，瑞雪豐年。提示段式例：以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結(jié)尾?？偨Y(jié)段式例：半命題“的味道”的滿分作文《江南的味道》也采用總分總的結(jié)構(gòu)。最后是總結(jié)全文。小標(biāo)題式小標(biāo)題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點，每個小標(biāo)題又用對比的形式諷刺了官僚作風(fēng)、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因。解讀：三個小標(biāo)題，把所寫內(nèi)容比喻成花絮。破折號起到了解釋說明的作用。C、詩句式例：以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個小標(biāo)題：風(fēng)景一：清明時節(jié)雨紛紛；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景三：借問酒家何處有；風(fēng)景四：牧童遙指杏花村。例：滿分作文《掌聲又響起來》中間三個小標(biāo)題用了王國維的學(xué)習(xí)三境界引用的三句詞：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。D、情景式例：以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《心弦上癡情的景致》中間用了四個小標(biāo)題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。小標(biāo)題的形式很多，可以用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。解讀：這三個小標(biāo)題就是從三個較小的切入點去考慮的，第一個小標(biāo)題后的正文用了名言“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，然后寫陳勝的故事；第二個小標(biāo)題后用了詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，然后寫徐霞客歷經(jīng)千辛萬苦尋找長江源頭，為勇者們開辟了探險之路的故事，第三個標(biāo)題后用了佳句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，然后寫體育運動員劉翔奪冠的故事。還有從家庭生活選材的：掙錢的“頭子”(寫爸爸)，管錢的“頭子”(寫媽媽)，省錢的“頭子”(寫自己)，結(jié)構(gòu)也非常合理。解讀：第一個小標(biāo)題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。第三個小標(biāo)題，寫的是病危的女孩還想著捐獻(xiàn)眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。四、結(jié)構(gòu)，以清晰精巧為要一篇文章，結(jié)構(gòu)精致巧妙，就會給人以美感。即把文章的中心意思分成幾個方面來寫，每段的開頭都使用結(jié)構(gòu)相同的句式，使之夠成排段式。第二、小標(biāo)題式。第三、鏡頭組接式。第四、日記綴連式。另外還有詩歌串聯(lián)式、論證求解式、記者采訪式等。人生最重要的字人生最重要的字，也就是突出一個人品格的字，它們分別是：最重要的六個字是“我承認(rèn)我錯了”。有些人顧及“面子”，為了保護(hù)自己可憐的虛榮心，掩飾過錯，推委過錯，以至于在錯誤的泥潭里越陷越深，最終給集體和個人帶來無法彌補的損失?！卞e誤是明擺著的，改正了人們更會敬仰你?！彼裕姓J(rèn)錯誤是明智的。這體現(xiàn)了對別人的尊重。尊重別人，體現(xiàn)了一種豁達(dá)和摯愛，可以化干戈為玉帛。最重要的四個字是“你覺得呢？”這體現(xiàn)出人應(yīng)有的禮貌與風(fēng)度。聽取他人的意見是對別人的尊重?！币粋€人再深思熟慮，再謹(jǐn)慎從事，也難免有不周到之處，這時接受別人的建議并