【正文】 力。這樣，幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，教師組織起來，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學(xué)生在探究過程中，體驗(yàn)知識形成的過程與方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣，學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展探究能力，進(jìn)而形成正確的價值觀。二、積極開展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力新課程改革實(shí)施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們的實(shí)際教學(xué)中，仍普遍存在學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善，主動探究能力”。三井子鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)2014年4月第二篇：科研總結(jié)篇一：個人科研工作總結(jié) 個人科研總結(jié)在這一階段的科研工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)和梁教授的帶領(lǐng)下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。四、取得的階段性成果各課題組已經(jīng)在立項(xiàng)之后做了課題的實(shí)踐研究工作并取得了一定的成果，已經(jīng)把實(shí)驗(yàn)跟蹤記錄和階段性總結(jié)整理歸檔，同時已有一些教師在相關(guān)的刊物上發(fā)表了課題的論文，為了更好進(jìn)行校本培訓(xùn)管理，規(guī)范校本培訓(xùn)工作，按照上級要求，把校本培訓(xùn)安排、過程、評價、考核作好記錄，使教師學(xué)習(xí)活動過程公開化、規(guī)范化，做好教師培訓(xùn)及階段性指導(dǎo)、總結(jié)工作，及時完成上級交代相關(guān)任務(wù)。學(xué)校還為每位教師訂制了許多有關(guān)教育理論的刊物，供大家閱讀學(xué)習(xí)。三、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。為了使年輕教師更好更快的發(fā)展，我校在在本學(xué)期開展師徒結(jié)對活動，有老教師和青年教師結(jié)為師徒幫扶對子，并按照師徒結(jié)對協(xié)議書要求進(jìn)行定期考核。本學(xué)期，利用節(jié)假日、暑期時間已安排教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開闊了教師視野，提高了教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。校本教研氣氛活躍，效果明顯。教師積極參與市、縣在我校舉行各類教研活動。二、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)：１．立足學(xué)校，做好校本培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包各教研組（備課組），督查并參加集體備課活動。半年以來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。第一篇：科研總結(jié)學(xué)?？蒲泄ぷ麟A段總結(jié)“立足科研、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則。本學(xué)期，我校的教育科研工作遵循著以“貼近教育教學(xué)，注重研究實(shí)效”為基本出發(fā)點(diǎn)，按照上級教育科研部門的有關(guān)要求，自2013年9月《高效課堂行動策略研究》課題立項(xiàng)以來，學(xué)校教育科研工作在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持下，取得了階段性進(jìn)展，現(xiàn)將這半年來的科研工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展。開學(xué)后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，參加“推門”聽課活動，并與教師進(jìn)行交流。同時在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持，大力投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，要求教師參加各級各類培訓(xùn)，在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的指導(dǎo)，對教師獲得教科研成果，都能按照規(guī)定，對教師進(jìn)行獎勵，對教師取得突出成績，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利。按照開學(xué)初要求，每位教師都能完成每學(xué)期16節(jié)以上聽課記錄，開展了校級的三課活動，每個備課組都能完成3次以上集體備課活動。同時，不定期邀請外面專家到學(xué)校講座。2．走出學(xué)校，多渠道安排教師外出培訓(xùn)。3．開展師徒結(jié)對活動，促進(jìn)教師隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展。通過實(shí)施“青藍(lán)工程”，開展師徒結(jié)對的傳、幫、帶，同伴互助，加快教師教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平提高。我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，學(xué)期末要求教師至少寫一篇讀書心得體會?；仡櫚肽陙淼慕炭蒲泄ぷ?，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)，在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作，具體情況如下：一、認(rèn)真科研課題，有序進(jìn)行教科研工作結(jié)合學(xué)校科研課題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長補(bǔ)短。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。在課題研究過程中。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。三、構(gòu)建互動式課堂教學(xué)模式構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)模式。四、學(xué)習(xí)與交流