【正文】 多聆聽——開闊教育視野多閱讀——提高理論水平教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學習最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。五、成果與收效本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。2篇二：科研工作總結(jié)數(shù)學與信息科學學院2011科研工作總結(jié) 科研工作是高等學校一項非常重要的工作，它與教學的關(guān)系非常緊密，是整個學院工作的重點。2011科研工作總結(jié)如下：一、認真組織好各類項目的申報工作 學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導(dǎo)，提高申報的項目的質(zhì)量。立項15項。學院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇（2010年為6篇）。獲得省、市級獎勵12項。2011年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。四、積極開展學術(shù)交流活動2011年學院積極開展學術(shù)交流活動，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術(shù)交流活動。五、科研管理上新臺階在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作?？偟膩碚f，2011年學院根據(jù)其發(fā)展的方向、學科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創(chuàng)了學院科研工作的新局面。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，現(xiàn)總結(jié)如下：一、科研成果突出服務(wù)性我?？蒲型怀鰢@黨委和政府的工作大局開展研究,圍繞重大理論和現(xiàn)實問題開展研究。我校還成功結(jié)項了2項國家社科基金課題，7項省社科規(guī)劃課題、6項省社科聯(lián)課題，據(jù)不完全統(tǒng)計，我校發(fā)表論文152篇。二、調(diào)查研究突出針對性深入開展調(diào)查研究，形成來源于實踐的有針對性的科研精品。從我們跟蹤調(diào)查的情況來看，我校大部分科研工作人員為了寫出高水平高質(zhì)量的調(diào)研文章，都能夠深入實際，腳踏實地，認真調(diào)研。為了搞好科研服務(wù)工作，我處及時了解科研工作動態(tài)，認真做好科研信息的傳達工作，積極申報課題，推介科研成果，組織調(diào)查研究。四、科研交流突協(xié)作性加強科研交流，密切同有關(guān)部門的聯(lián)系和協(xié)作，為我們拓寬科研信息平臺，提高科研水平提供了有力保障。我處與省社科規(guī)劃辦、省社科聯(lián)業(yè)務(wù)上的聯(lián)系，通過密切的聯(lián)絡(luò)和溝通，拓寬了科研信息交流平臺；二是加強了與同級科研部門的科研交流。在看到成績的同時，我們也要清醒地看到不足，主要表現(xiàn)在：少部分教研人員的科研積極性不高，上檔次的科研精品不多，課題攻關(guān)的團體作用有待加強?？蒲刑?013年11月20日第三篇：2014科研總結(jié)學校主題研修工作總結(jié)依托精細管理研究 提高作文教學效果 通過上學期的實驗研究，我校了解到學生寫作中普遍存在的問題有：①是學生不愛寫作文，提起寫作文就頭痛、心煩，上課熬時間。每個人手中往往有好幾本作文選、作文大全，對號入座，一抄了之。③就是空話、假話連篇，一看就是編的?！爆F(xiàn)在的孩子看起來生活豐富多彩，但真正親身體驗的機會不多了。要拓展學生的活動范圍，豐富學生的校外生活，創(chuàng)設(shè)讓學生走出去的機會，讓學生有親身體驗的機會。教學中引導(dǎo)學生運用學過的美詞佳文，讓其先學會模仿，再進行遷移，這可能是激發(fā)學生寫作興趣與提高寫作能力的一種方法。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性的認識，就讓他們?nèi)ッ鑼?，去評論無疑是很難的。因此，作文教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生的觀察能力，引導(dǎo)學生做生活的有心人。在兒童的眼里，山呀水呀，星星，月亮，周圍的一切都是活的，會跑也會飛，會說也會唱。但現(xiàn)在我們的學生被禁錮在校園，學校和家庭是他們生活的一條直線，他們只知道校園、家庭這兩塊天地，外面的精彩世界他們沒有機會親身體驗，寫作當然也缺乏活生生的材料。有效取舍素材，力求語言精練。只有具體鮮明才能給人以深刻的印象，并能使人讀后如臨其境，產(chǎn)生共鳴。這樣學生在作文時就需大開腦筋了。上學的小弟弟放下帽耳朵，小妹妹戴上大圍巾。行走的人身穿棉大衣，頭戴大皮帽，但還是把脖子往下縮”等。（三）方法指導(dǎo)力求創(chuàng)新，激發(fā)學生寫作興趣經(jīng)常在教法上探求新路，力求創(chuàng)新，是每一名語文教師都可以做到的，也是我們的共同職責。我覺得老師可以從以下幾個方面改進：寫“下水作文”如果游泳教練是只旱鴨子，那他還如何教人游泳？可是有很多語文教師確實是從不寫文章的?？墒菍r(nóng)村學生來說，那終究有點兒遙不可及，有時，它的作用甚至比不上周圍人的一篇好文章，特別是老師的文章，學生是很樂意學習的。教師通過“下水”談體會，談生活，談技法，談學生作文時會出現(xiàn)的問題。教師如能寫好“下水作文”，讓學生聽了、看了，既是垂范，又是激勵?！痹谄綍r的教學中，經(jīng)常選擇一些學生身邊的話題，讓學生進行自述和簡要評說，由于貼近生活，容易激發(fā)學生的興趣，同時也有利于相互交流。在訓(xùn)練中教師應(yīng)著重對學生觀察、思考、表達等方面出現(xiàn)的問題進行具體指