【正文】 在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。以個體自學與集中學習培訓相結合，在教師研究、探索的基礎上，引導教師在學習中反思，在反思中學習，開展課堂教學展示，與教學論文、教學案例等評比，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。本學年學校還先后組織了十余人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，讓教師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平都有很大的提升。夯實校本研訓，提升教師業(yè)務素質(zhì)。教科研工作總結一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期在校領導班子的正確指導下，堅持德育為首、教學為主、育人為本的辦學理念，以教學工作為重心，以校本教研為載體，以“教學技能闖關”為契機，著力于教師業(yè)務水平的提高；抓好教研組建設，致力于骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力提高教師的整體素質(zhì)，提高教學質(zhì)量；抓好創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，認真落實教學工作計劃，積極推進教學改革，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導堅督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教導處圓滿完成了本學期制定的各項工作計劃。這些成績的取得，離不開學校教科研工作的有效落實，這些成果也正是我校開展小課題研究后，教師們在研究中成長起來，不斷提升了教師自身科研能力的顯著體現(xiàn)。四、積極組織教師參加各級各類培訓、觀摩活動。三、取得的成果。一年來我校課題研究工作開展的豐富多彩，教師中形成了研究問題的良好氛圍。二、加強小課題研究。通過系列教研活動的開展，在學校形成了教師積極反思，撰寫論文的良好氛圍。尤其值得一提的是：我校還如火如荼地開展了教師博客論壇活動和學術論壇活動。我校以學科建設為載體，深入開展課題研究工作。集體備課，使教師們的教學目標更明確，結合課題及本組的小課題研究，備課的具有了實效性。堅持集體備課活動。上學期末我們舉行了優(yōu)秀反思交流活動。工作目標更明確?；顒悠陂g，每天上午聽課，下午進行評課，由校領導帶領評分小組成員及做課教師的本年組成員，對每一節(jié)課進行集體評議。堅持教師達標課和年組教研活動，并由領導帶領教師們進行聽課、評課。針對學習情況，由年組長各自出一套測試卷，對本組教師進行測試，教師們均取得優(yōu)異的成績，并通過了學校的驗收。堅持周三業(yè)務學習。第一篇：教科研總結好好教科研工作總結我校以基礎教育課程改革為重點，以更新教師的教學觀念、教學方式和學生學習方式為突破口，以科學發(fā)展觀為準則，以深化課程改革為目標，以教育科研為先導，以課改成果展示為契機，深化教學研究，優(yōu)化教學指導，強化教學管理，切實加強教研隊伍建設，建立健全有效促進教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展的教研機制，積極開展以校為本的教學研究活動，引領廣大教師深入探索新課程下課堂教學新規(guī)律，不斷優(yōu)化課堂教學方法，提升科研能力，全面提高教學質(zhì)量，具體做了以下幾項工作：一、以教研為載體，深入開展課題研究加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。每學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結合，集中學習主要由陳校長組織全校教師看光盤、討論案例和理論學習等；分散學習由備課組長負責在組內(nèi)開展學習活動，每周五由年組長帶領本組教師學習新課標精神、學習專業(yè)基礎知識。我校教師還開展了向先進工作者學習的活動,并在年末我們舉行了教師讀書活動匯報的沙龍活動，沙龍活動既是對教師讀書情況的檢查，更是互學互幫的良好形勢。我校每學期都要組織部分教師進行達標課和年組教研活動，全校教師都能在沒有課的情況下，積極聽課，互相學習，共同進步。通過集體評課使教師找到了自己工作的不足，看到了工作優(yōu)點。在集體評課之后，教師對針對課或感受，形成教學反思。針對平時的點滴經(jīng)驗，我們號召教師結合本組課題研究寫出教學中自己獨特的小論文，學校通過學術論壇的方式，對優(yōu)秀論文進行交流，對交流中優(yōu)秀的文章，學校集體向上一級刊物推薦。集體備課是我校一項重要的、長期的教研制度，一年來，我校教師扎實開展集體備課活動，備課組長認真負責，電子教案的使用，為教師集體備課創(chuàng)造了良好的條件，二次備課更是教師個性教學的體現(xiàn)。在學科建設中，我校把數(shù)學學科確定為學校的重點學科，近一年來，學科建設初顯成果。目前為止我校已經(jīng)達到：實踐一種先進教育理念；解決一個教學方法上的問題；提供一個研究課題；編制一套學期末研究試卷；設計一個優(yōu)秀教案及課件；寫一篇深刻的教學反思。在博客論壇方面，教師們積極在網(wǎng)上發(fā)表教學反思、教學經(jīng)驗論文等，達到資源共享；在學術論壇方面，教師們積極撰寫論文，對于優(yōu)秀論文我們又開展了優(yōu)秀論文評選活動，并推薦到上一級相關部門準備發(fā)表。使我校教師的科研水平、專業(yè)技術能力等都得到了顯著提高。為了全面貫徹黨和國家的教育方針，探索解決新課程實施中的問題，積極推進基礎教改課程改革，我校十分重視課題的申報、組織、實施、結題等管理和研究工作，并組織全校教師進行集中學習后，把大課題化為小課題進行研究，由各組分別確立自己的子課題，并上報到學校。教師們熱情高漲。我校通過一系列的教研活動，有效的提升了教師們的科研能力。我校還下大力氣組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課賽講、觀摩等活動。總之，有效課題研究、精細化管理等將是我們新的追求，我們將為之而努力，而求索。一、夯實校本研訓，提升教師業(yè)務素質(zhì)。我校堅持校內(nèi)業(yè)務學習和有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。是學校開展高質(zhì)量教育教學的關鍵。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。同時各教研組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。我校以教學技能闖關為主線，開展一系列培訓學習闖關活動，即課程標準關、教材關、備課關、上課關。二、細化教學常規(guī)，努力提高教學質(zhì)量細化教學常規(guī)，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，并能做及時反饋。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務學習與聽課務實有效，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。對本校教師的教案和作業(yè)檢查了三次，著重對教師作業(yè)的調(diào)整批改和教后反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧