【正文】 研組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校還下大力氣組織教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講、觀摩等活動(dòng)。教師們熱情高漲。使我校教師的科研水平、專業(yè)技術(shù)能力等都得到了顯著提高。目前為止我校已經(jīng)達(dá)到：實(shí)踐一種先進(jìn)教育理念；解決一個(gè)教學(xué)方法上的問題；提供一個(gè)研究課題；編制一套學(xué)期末研究試卷；設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀教案及課件；寫一篇深刻的教學(xué)反思。集體備課是我校一項(xiàng)重要的、長期的教研制度，一年來，我校教師扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)，備課組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，電子教案的使用，為教師集體備課創(chuàng)造了良好的條件，二次備課更是教師個(gè)性教學(xué)的體現(xiàn)。在集體評(píng)課之后，教師對(duì)針對(duì)課或感受，形成教學(xué)反思。我校每學(xué)期都要組織部分教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)課和年組教研活動(dòng)，全校教師都能在沒有課的情況下，積極聽課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)主要由陳校長組織全校教師看光盤、討論案例和理論學(xué)習(xí)等；分散學(xué)習(xí)由備課組長負(fù)責(zé)在組內(nèi)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，每周五由年組長帶領(lǐng)本組教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神、學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。第一篇：教科研總結(jié)好好教科研工作總結(jié)我校以基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，以更新教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，以科學(xué)發(fā)展觀為準(zhǔn)則，以深化課程改革為目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以課改成果展示為契機(jī)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，切實(shí)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，建立健全有效促進(jìn)教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展的教研機(jī)制，積極開展以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師深入探索新課程下課堂教學(xué)新規(guī)律，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提升科研能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，具體做了以下幾項(xiàng)工作：一、以教研為載體，深入開展課題研究加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。針對(duì)學(xué)習(xí)情況，由年組長各自出一套測(cè)試卷，對(duì)本組教師進(jìn)行測(cè)試，教師們均取得優(yōu)異的成績，并通過了學(xué)校的驗(yàn)收。活動(dòng)期間，每天上午聽課，下午進(jìn)行評(píng)課，由校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)評(píng)分小組成員及做課教師的本年組成員，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行集體評(píng)議。上學(xué)期末我們舉行了優(yōu)秀反思交流活動(dòng)。集體備課，使教師們的教學(xué)目標(biāo)更明確，結(jié)合課題及本組的小課題研究，備課的具有了實(shí)效性。尤其值得一提的是：我校還如火如荼地開展了教師博客論壇活動(dòng)和學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)。二、加強(qiáng)小課題研究。三、取得的成果。這些成績的取得，離不開學(xué)校教科研工作的有效落實(shí)，這些成果也正是我校開展小課題研究后，教師們?cè)谘芯恐谐砷L起來，不斷提升了教師自身科研能力的顯著體現(xiàn)。夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“四抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。③抓作業(yè)。三、豐富學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣豐富學(xué)生活動(dòng)，語文學(xué)科每月一次的板報(bào)評(píng)比和演講比賽豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是學(xué)習(xí)變得更加有趣。成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。首先，我通過大量閱讀教育方面的書籍，博采眾家之長，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。積極參與校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也能夠積極參與。二、重視教育科研，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。要求全組教師端正教育思想，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，積極探索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。但在我的工作中，也還存在著不足，在接下來的教育教學(xué)中，我一定進(jìn)一步樹立信心，理清思路，講求實(shí)效，勤奮工作，讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn)。引導(dǎo)教師樂于學(xué)習(xí)，勤于反思，善于提高，做到了“全員參與，共同提高，人人有課題，組組有特色，”.其次，學(xué)校還注重教師外出學(xué)習(xí)。二、過程落實(shí)，力求教科研工作的實(shí)效注重過程落實(shí)。每學(xué)期，各課題組采取“一學(xué)一寫、二上二評(píng)、一講一思”的研究模式向前推進(jìn)。我們?cè)谡n題研究過程中設(shè)立專門的檔案柜，確定專人收集資料。同時(shí)，學(xué)校本學(xué)期在全體教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)。如今，我校教師參與教科研的熱情高漲，教育科研碩果累累。通過一學(xué)期來的研究工作，教師們參與教科研活動(dòng)的意識(shí)得到加強(qiáng)，參與主動(dòng)性得到很大提高，形成了良好的教科研氛圍。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。同時(shí)，教研組長每學(xué)期負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的教研活動(dòng)。本學(xué)期共開放青年教師杜久艷、李永齊、秦海燕等縣、校級(jí)公開課10多節(jié)。（四）教學(xué)隨筆為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要，我們?nèi)w老師都記教學(xué)隨筆，教師們把教育教學(xué)中的體會(huì)、得失和靈感寫下來，作為自己今后工作必不可少的財(cái)富，同時(shí)，通過教學(xué)隨筆交流會(huì)，達(dá)到資源共享。并且校長也經(jīng)常隨堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)，不低于30節(jié)。建立家長聯(lián)系檔案。對(duì)新教師尤其是實(shí)驗(yàn)教師，教導(dǎo)主任和他們一起備課，跟蹤聽課，評(píng)課，扶他們盡快上路。進(jìn)行教案展覽，展示“三次備課”成果。鍛煉了身體，豐富了課余生活。最終使得各項(xiàng)工作順利開展，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做一總結(jié)：一、管理規(guī)范。二、活動(dòng)有序教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的，因此，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使教師們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉；在活動(dòng)中交流；在活動(dòng)中反思；在活動(dòng)中提高，本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈，因?yàn)閷W(xué)校是“十二五”教師讀書實(shí)踐工程的實(shí)施主體。在此基礎(chǔ)上寫好理論學(xué)習(xí)筆記，全年字?jǐn)?shù)不少于4000字。2011年10月我校教師舉行了白石小學(xué)英語問題專題分析研討會(huì)，妥善的安排了本次比賽活動(dòng)，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放，體現(xiàn)教學(xué)研討“講、聽、說、評(píng)、比、改”的特色。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。教體局將適時(shí)組織優(yōu)秀案例選、優(yōu)秀閱讀活動(dòng)、優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，推動(dòng)閱讀活動(dòng)深入開展。每次活動(dòng)的出缺勤點(diǎn)名記錄等。賞識(shí)是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁，讓孩子找到好孩子的感覺，還孩子金色的童年。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)”。一年多來，我?！百p識(shí)”課題組就開展了“賞識(shí)每一個(gè)孩子”的課題研究。然而在孩子的成長過程中，有些人總是以過高的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，僅僅是以得到100分作為成功，因此孩子總是生活在“失敗”的陰影之中，