【正文】 檢查考核X次。建立完善的分類投放、分類收運(yùn)、分類處置體系，其中其他垃圾由X中科環(huán)保電力有限公司轉(zhuǎn)運(yùn)處理；廚余垃圾由寧夏中科國通新能源有限公司收運(yùn)處理；可回收物由資質(zhì)企業(yè)統(tǒng)一收運(yùn)處置；有害垃圾由我中心定點(diǎn)收運(yùn)暫存，堆放達(dá)一定量時(shí)，由XXX環(huán)境資源有限公司進(jìn)行無害化處置。在城區(qū)已完成居民小區(qū)安裝垃圾分類亭投放手環(huán)X套，方便居民衛(wèi)生投放，提升居民垃圾分類參與率。聯(lián)合團(tuán)委、教體局、XX鎮(zhèn)、街道辦、農(nóng)村運(yùn)營公司等開展垃圾分類宣傳X次，通過線上宣傳、戶外集中宣傳等形式向居民大力宣傳普及垃圾分類知識，進(jìn)一步提升居民垃圾分類知曉率。組織XX鎮(zhèn)、街道辦、住建局、各社區(qū)物業(yè)企業(yè)召開2022年生活垃圾分類安排部署會議，安排部署今年X市居民小區(qū)生活垃圾分類工作，進(jìn)一步細(xì)化工作措施，明確目標(biāo)任務(wù)和部門職責(zé)，做好牽頭抓總的引導(dǎo)，全面系統(tǒng)推進(jìn)我市生活垃圾分類工作落實(shí)落細(xì)，力爭完成生活垃圾回收利用率X%的目標(biāo)任務(wù)。通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進(jìn)行分類處理。六、實(shí)踐島去附近的垃圾場看看，那里的垃圾是怎么處理的，沒處理好的垃圾給我們的生活帶來哪些影響和危害。例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的,此時(shí)教師相機(jī)提出:我國目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類,說明實(shí)行起來還有一定困難。從而因出爭論。(三)垃圾分類的可行性在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎?(小組討論)知道垃圾分類的必要性后,部分學(xué)生可能會認(rèn)為:既然實(shí)行垃圾分類有必要,那知道就肯定能實(shí)行垃圾分類。（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁幚砝?？”，形成對比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的處理垃圾方法。（三）有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多打？（生）計(jì)算。（一）可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動手把垃圾分類。學(xué)生動手分垃圾。說說對這些垃圾的認(rèn)識。學(xué)生在說出有哪些垃圾時(shí)，可能會片面的從家庭里來說。（小組回饋閱讀收獲）三、活動園。二、萬花筒學(xué)生小組學(xué)習(xí)萬花筒內(nèi)容。欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。執(zhí) 教 人：張國勇 教學(xué)時(shí)間：20131125 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考看校園美景，談個(gè)人感受。教學(xué)重難點(diǎn)：了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。第一篇：第九課 生活垃圾分類20131125第九課 生活垃圾分類教學(xué)目標(biāo)：了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集生活垃圾的總類。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)喜頭小學(xué)！（校園美麗圖片連播，師生共看）。行為對比，引發(fā)思考師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時(shí)的感受。（出示萬花筒內(nèi)容）談閱讀感受。生活中會產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。指名答。從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾?？苫厥绽褐饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；；，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。四、討論與分享。（二）不可回收垃圾處理填埋法：填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約200元。通過計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。焚燒法焚燒是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。五、聰明屋。(二)垃圾分類的重要性通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染 降低成本 節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。另外一些學(xué)生可能會認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類,就會認(rèn)為垃圾分類不可能。通過小組討論,學(xué)生很容易。主要困難在哪? ,所以結(jié)果不準(zhǔn)確,為了得出確切的