研修心得-展示頁
2024-10-21 12:38本頁面
【正文】 一想，我上得也不是很快，屬于正常的教學(xué)進度。三、根據(jù)教材和學(xué)生實際選擇教學(xué)方法。有人說化學(xué)是理科中最簡單的一個學(xué)科，可我認為化學(xué)是理科，卻又像文科，要記憶的東西特別多，如：元素符號、原子團、化合價、離子符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式，還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等，這些知識在上新課的時候，逐漸向?qū)W生介紹，一段時間后，再進行歸納、小結(jié)，讓學(xué)生讀、寫，讓學(xué)生記，給學(xué)生聽寫。現(xiàn)在所使用的教材，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習“精華”，還得把內(nèi)容講細，講完整，要補充很多知識，所以讓學(xué)生做好筆記，把各知識點進行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習也相當重要，否則，學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。第二篇：研修心得通過這此培訓(xùn)學(xué)習，我深深體會到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習的興趣，對于教學(xué)中存在一些問題在此也作了個總結(jié)，于同行交流?，F(xiàn)在的國培，我正認真學(xué)習，增長了知識，培養(yǎng)了能力。我還用自己所學(xué)知識幫助其他老教師做課件、做微課、寫論文，我協(xié)助儲敬發(fā)老師做的微課還獲得市級優(yōu)課。我知道教科書的編寫思路，以及教科書的使用方法；懂得了什么是游戲化教學(xué)，以及怎樣進行游戲化教學(xué)；了解了學(xué)生創(chuàng)新能力實踐能力形成的過程和特點，以及不同年齡學(xué)生的認知特點；了解了青春期教育知識與方法；懂得了育人為本，德育為先的道理；知道了為什么要進行以學(xué)為主的教學(xué)改革；怎樣互動反饋技術(shù)按點的有效應(yīng)用；怎樣進行以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計；怎樣讓學(xué)生會學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會；知道了農(nóng)村為留守兒童建立一個家，教師如何守護留守兒童；怎樣進行口語交際；了解了怎樣進行互交式電子環(huán)境下識字教學(xué)…………可謂收獲頗豐！上半年的學(xué)習，我掌握了許多先進的教學(xué)理論，在先進理論的指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)水平有了突飛猛進的發(fā)展。我知道給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，還要有長流水。魅力四射！——我又可以接觸她了——國培！于是我爭分奪秒，抓緊時間刻苦學(xué)習。我看了以后，非常高興。通過學(xué)習我的教學(xué)水平，信息技術(shù)水平，師德水平都有了一個較大的提高。我如饑似渴的學(xué)習、研修，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。第一篇：研修心得愛是不變的星辰去年的“國培”學(xué)習，已經(jīng)結(jié)束，通過學(xué)習，我的收獲頗豐。在劉主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們霍山縣小學(xué)語文1坊的廣大教師，刻苦學(xué)習，干勁沖天。中國教育電視臺發(fā)了榮譽證書。暑假我的手機上突然來了一條短信，是中國教育電視臺發(fā)來的：彭杰老師，您好，國培計劃2018教師工作坊研修培訓(xùn)已啟動，您的賬號是……密碼是……，鏈接……，項目12月31日結(jié)束，請抓緊時間學(xué)習如有疑問請致電……。因為我喜歡國培！特別是我們工作坊的劉主任發(fā)的文章不僅充滿文采，而且熱情洋溢。我認真觀看視頻，看課程簡介，看專家簡介，認真研讀授課ppt，了解學(xué)習建議和評價，還了解拓展資料。通過學(xué)習我掌握了許多先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。在“安徽一師一優(yōu)課”、“優(yōu)質(zhì)課評選活動”、“教育教學(xué)論文評選活動”、“鄉(xiāng)村教師信息化應(yīng)用競賽”、“安徽省校園讀書創(chuàng)作活動”中，不是一等獎、二等獎就是省優(yōu)、市優(yōu)。參加國培可謂碩果累累。我要繼續(xù)更要刻苦努力，爭取取得更大成績。一、讓學(xué)生做好筆記相當重要。二、注重基礎(chǔ)知識的記憶。特別是化學(xué)方程式在會考中占有一定比例，要求學(xué)生必須過關(guān)。要搞好教學(xué)光憑自己的工作熱情是遠遠不夠的，對于很多學(xué)生來說，上課一聽就明白，課后卻糊涂，做練習題時，心中沒有一點底，也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多，上得有些快。問題出在哪兒呢？后來，通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生只是在課堂上聽懂了，課后沒有及時復(fù)習，該記的沒有記住，知識沒有得到鞏固，于是問題越堆越多，學(xué)生覺得記不了，更不要說綜合運用了，這樣，學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒，感到要學(xué)好化學(xué)好難。（二）用綜合對比法，對知識進行總結(jié)，融會貫通，揭示規(guī)律。（三）針對他們的畏難情緒、怕苦怕累，怕付出了又沒有收獲的心理。這樣的結(jié)果
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