遠程研修心得-展示頁
2024-10-17 19:49本頁面
【正文】 遠程研修心得教師研修已經(jīng)結(jié)束了，靜心細想收獲很大，研修過程讓我過的很充實，研修雖然很累，但很高興！。學習不再那么枯燥，要像游戲那樣吸引學生，沒有那么多作業(yè)。在教育教學中，我們應(yīng)該始終相信——“天天是創(chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人”，努力做到“六解放”，即：解放兒童的大腦，使他們可以想；解放兒童的雙手，使他們可以干；解放兒童的眼睛，使他們可以看；解放兒童的嘴巴，使他們可以談；解放兒童的時間，別讓稻草把他們的生命塞滿；解放兒童的空間，使他們的歌聲在宇宙中飄蕩。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生？我們應(yīng)該以陶行知先生的教育思想為指導，相信每一個學生，賞識每一個學生，堅信每一個學生都能學有所長，學有所成。若信你的話，哪兒來火輪？哪兒來電燈？哪兒來微積分？你這糊涂的先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。因為小學雖小，影響可大。”在當今社會，如何將陶行知先生的教育思想實踐于我們的教育教學之中呢？我認為可以從以下幾方面著手：第一，讀好行知這本大書。在社會的偉大學校里，人人可以做我們的先生，人人可以做我們的同學，人人可以做我們的學生。他提倡“生活教育與生俱來，與生同去。陶行知先生的教育思想可以用三句話概況——“生活即教育，社會即學校，教學做合一”，即“生活教育”學說。第一篇：遠程研修心得聽了南京市浦口區(qū)行知小學楊瑞清校長的報告——《走在行知路上，創(chuàng)造精彩人生》，感受頗深，對陶行知先生的教育思想也有了進一步的認識。楊瑞清老師就讀于陶行知先生創(chuàng)辦的南京曉莊師范，深受先生的教育思想影響，為了實現(xiàn)先生的“生活教育”學說，一畢業(yè)就主動請纓到最偏遠的農(nóng)村小學去實踐先生的教育思想。先生有著“愛滿天下”的教育人格，主張“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，稱得上是“萬世師表”。出世便是破蒙，進棺材才算畢業(yè)。隨手抓來都是活書，都是學問，都是本領(lǐng)。作為一名小學教師，我們更要認清自己肩上的責任重大。有這樣一首打油詩：你這糊涂的先生！你的學校成了害人坑！你的墨水筆下有冤魂！你說瓦特庸，你說牛頓笨，你說像個雞蛋壞了的愛迪生。你可別忙著把他們趕跑。在社會這個大學校里，每一個人都能學有所獲！第二，讀好實踐這本大書。我們的學校應(yīng)該成為孩子們“樂學”的天堂，孩子們應(yīng)該喜歡我們的學校，喜歡學習，教師要像好的父母，讓學生的好奇心得到鼓勵。第三，讀好生命這本書。透過遠程研修，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我明白了磨課的重要性，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學生精彩展示的舞臺。以后要改掉過去多年的以講為主的教學風格，要讓讓學生多自主學習的教學模式，我在課堂上帶給一節(jié)課的學習任務(wù)，然后讓學生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。透過研修，反思教學方面，我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。為了做好這些，我決定在平時的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1