【正文】 小學(xué)生獨(dú)生子女比較多，任性、自私的行為并不少見(jiàn)，缺乏一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。－1－第三篇：心理輔導(dǎo)教案心理輔導(dǎo)教案——1+1=？ 【活動(dòng)目的】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解什么是團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作有什么用，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量有多大，認(rèn)識(shí)到不團(tuán)結(jié)有什么害處。煽動(dòng)、組織或參與集體上訪、無(wú)理上訪的。嚴(yán)重影響村級(jí)班子或村民團(tuán)結(jié)，給村工作造成不良影響后果的。辭職承諾不貫徹執(zhí)行黨的方針政策和上級(jí)黨委、政府決策部署的，或不能正確履行法律法規(guī)賦予的工作職責(zé)的。誠(chéng)實(shí)守信，作風(fēng)務(wù)實(shí)，不欺上瞞下，不弄虛作假，及時(shí)完成工作任務(wù)。嚴(yán)格遵守廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定。履職承諾嚴(yán)格履行村干部職責(zé)。自覺(jué)接受村民選舉委員會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委審查審核，若因存在不符合候選人條件而被取消候選人資格的，本人愿意接受。不對(duì)其他參選人進(jìn)行誹謗、誣告等惡意中傷和人身攻擊。）－7－雙巷村心理健康輔導(dǎo)站－8－在石橋沽村向孩子和家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料－9－輔導(dǎo)教師通過(guò)村委會(huì)廣播向?qū)W生們進(jìn)行心理健康宣傳－10－宣傳教師倡導(dǎo)學(xué)生簽字－11－第二篇：社區(qū)心理輔導(dǎo)教案 竟職承諾、法規(guī)，堅(jiān)持依法參加換屆選舉。舉一例后，互贈(zèng)名言！總結(jié)（背景音樂(lè)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》）師：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)? 笑著完成每一次作業(yè),笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過(guò)每一天，讓挫折成為你成 長(zhǎng)的階梯,挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對(duì)生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對(duì)。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝－6－ 挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng), 你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉?！嵃鍢?我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅 卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。聽(tīng)說(shuō)陳忠和教練和女排姑娘們最喜 歡唱一首歌!師：對(duì)!《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》(五)升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢(shì)。蘇珊在擔(dān)心什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說(shuō)些什么嗎？ 師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話）教師小結(jié):海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。名人的故事激勵(lì)我們積極向上,讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐，你一定感受很 深，講出來(lái)與大家共享。一個(gè)盲人眼中 的世界。凱 勒的內(nèi)心獨(dú)白。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語(yǔ)話師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，你的眼睛看不見(jiàn)任何東西，你的眼前是什么？睜開(kāi)你的眼睛 請(qǐng)學(xué)生回答。生命如花，你手 中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（老師放下花）人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。學(xué)生獎(jiǎng)品小花５０朵，大花１朵四、活動(dòng)過(guò)程：（一）快樂(lè)篇（學(xué)生繪畫，背景音樂(lè)一）導(dǎo)入，揭題。心理小測(cè)試題。每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣 和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。二、活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求?？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng) 21 世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。蒲子泊小學(xué)2018 年 7 月 20 日－3－風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗正確對(duì)待挫折、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力蒲子泊小學(xué)心理教師：王金金一、設(shè)計(jì)理念： 現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。在新生入學(xué)、考試前后、突發(fā)危機(jī)等可能對(duì)師 生心理造成較大影響的事件前后，及時(shí)開(kāi)展針對(duì)性、適應(yīng)性的干預(yù) 工作；定期采用測(cè)驗(yàn)和調(diào)查的方法，掌握本校師生心理健康狀況，建立師生心理檔案。采用團(tuán)體和個(gè)別的形式，對(duì)具有輕度心理困擾 的學(xué)生依照專業(yè)規(guī)范和倫理，開(kāi)展日常的心理輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)；為 家長(zhǎng)和社區(qū)提供心理健康教育信息和教養(yǎng)指導(dǎo)建議。以正面教育為主，采取課內(nèi)課外、校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教育資源，采取多 種富有實(shí)效的教育方式。心理閱覽室還可以為教師、家長(zhǎng)提供有關(guān)的各種3心理教育方法、現(xiàn)代教育思想、各種心理輔導(dǎo)技術(shù)方面的資料。： 一是為未成年人進(jìn)行各種團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)提供場(chǎng)所，二是為未成年人進(jìn)行心理訓(xùn)練提供條件。：建立心理咨詢室是個(gè)別輔導(dǎo)的需要，一方面為 未成年人提供咨詢，進(jìn)行行為訓(xùn)練創(chuàng)造條件，另一方面為輔導(dǎo)教師提供記錄和整理未成年人心理個(gè)案創(chuàng)造條件。五、心理輔導(dǎo)站站的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與要求未成年人心理輔導(dǎo)站的建設(shè)要根據(jù)心理輔導(dǎo)站的需要(服務(wù)對(duì)象多少，服務(wù)范圍大小等)和實(shí)際條件的許可來(lái)確定心理輔導(dǎo)站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。 作。，幫助未 成年人解決心理困擾。建立未成年人心理干預(yù)預(yù)警機(jī)制，積極防范和應(yīng)對(duì)各種未 成年人心理危機(jī)突發(fā)事件，最大限度降低損失。輔導(dǎo)站工作人員在咨詢時(shí)，須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，無(wú)條件接待來(lái)訪者，事后做好記錄。輔導(dǎo)站工作人員要遵守心理咨詢師職業(yè)道德規(guī)范，遵守輔 導(dǎo)站的各項(xiàng)管理制度，提供熱情、耐心、周到的心理健康輔導(dǎo)服務(wù)。及時(shí)幫助少數(shù)有情緒困擾的師生、家長(zhǎng)做好心理疏導(dǎo)工作，使其走出心理困境。二、建設(shè)目標(biāo)心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，它包括心理咨詢室，還包括內(nèi)部設(shè)施的配備，尤其是專職心理輔導(dǎo)人員的配備更 為嚴(yán)格。第一篇：社區(qū)心理輔導(dǎo)教案蒲子泊小學(xué)未成年人心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)、管理和使用（說(shuō)明報(bào)告）一、指導(dǎo)思想未成年人心理健康輔導(dǎo)站堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循未成年人認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高未成年人的心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)未成年人的良好心理品質(zhì)，促進(jìn)全校未成年人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素 質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。為廣大未成年人提供心理測(cè)評(píng)和指導(dǎo)。，我們將按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、區(qū)域推進(jìn)、典型引路、分層實(shí)施、分段達(dá)標(biāo)”的原則建設(shè)未成年人心理輔導(dǎo)站。全校師生、家長(zhǎng)了 解心理知識(shí)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)心理疾病做到 “防患于未然”，并及時(shí)認(rèn)清自己的情緒且能做到自我管理情緒、自我疏導(dǎo)情緒。三、未成年人心理健康輔導(dǎo)站管理心理健康輔導(dǎo)要以人為本，協(xié)助未成年人提高心理素質(zhì)，健 全人格，使其健康成長(zhǎng)。輔導(dǎo)站工作人員要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗，耐心細(xì)致做好咨詢和預(yù)約登記工作，保持輔導(dǎo)站工作經(jīng)?；⒁?guī)范化。輔導(dǎo)站工作人員針對(duì)一般心理問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，若發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有條件下無(wú)法解決來(lái)訪未成年人心理健康問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料或請(qǐng)－1－ 教有關(guān)專家顧問(wèn)后再約定時(shí)間解決。四、未成年人心理輔導(dǎo)站站的功能，建立未成年人心理健康 檔案，定期對(duì)未成年人心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需 要給予特別幫助的未成年人。，如在輔 導(dǎo)站內(nèi)建有心理松弛區(qū)、音樂(lè)欣賞區(qū)、圖書(shū)閱覽區(qū)等，指導(dǎo)未成年人的自助活動(dòng)。，為社區(qū)營(yíng)造良好的心理環(huán)境、人際環(huán)境，提供建議、咨詢和幫助。如：建立心理咨詢室、心理測(cè)量室、心理活動(dòng)室、心理閱覽室等。：針對(duì)不同的來(lái)訪者，在需要了解來(lái)訪者的一般心理狀態(tài)和問(wèn)題時(shí)，可采用必要的心理量表和問(wèn)卷進(jìn)行測(cè)量，對(duì)測(cè) 量結(jié)果進(jìn)行分析評(píng)價(jià)；根據(jù)心理測(cè)量結(jié)果和對(duì)來(lái)訪者的談話綜合鑒定，確定輔導(dǎo)方式；記錄和存放未成年人理檔案；為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)提供必要的信息和資料。－2－ ：可以讓未成年人選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。六、未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作內(nèi)容一是教育教學(xué)。二是健康咨詢。三是危機(jī)干預(yù)。對(duì)于學(xué)校師生心理問(wèn)題的易感群體，制定長(zhǎng)期 預(yù)防和干預(yù)方案。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健 康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。學(xué)生帶好筆。師：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。（老師－4－ 拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（點(diǎn)擊課件，快樂(lè)篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花 開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美)師（手指畫面）:花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”, 那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)，??（教師手指課題）故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來(lái)讀海倫。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。師引導(dǎo)：海倫面對(duì)人生挫折，沒(méi)有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帲〉昧顺?功。海倫的書(shū)師：接下來(lái)這個(gè)故事是老師聽(tīng)來(lái)的，聽(tīng)后，深深地－5－ 打動(dòng)了我的心。（點(diǎn)擊課件）聽(tīng)老師講故事：蘇珊的帽子 學(xué)生交流,教師引導(dǎo)。師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點(diǎn)擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有: A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記?? B 轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事?? C、換位法:別人遇到此事,會(huì)怎樣做?? D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福?? E、求助法:找人傾訴,尋找辦法?? ?? 教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。（四）彩虹篇師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個(gè)階段）音樂(lè):《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》師：中國(guó)女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。點(diǎn)擊課件: 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)?！惗喾?學(xué)生朗讀。拿出你的小花，請(qǐng)寫上一句，并在末尾 署上你的姓名，使此句成為你的名言。（點(diǎn)擊課件）聽(tīng)，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié) 課吧！師：同學(xué)們、親愛(ài)的少先隊(duì)員們，張開(kāi)雙臂,揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱 這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花。不搞請(qǐng)客送禮、賄賂、欺騙、威脅等其它妨害破壞選舉的行為。不指使配偶、其他親屬和朋友等干涉選民的選舉意愿。若違反上述內(nèi)容或有其他違規(guī)行為本人愿意承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，并接受組織處理。全心全意為村民服務(wù)。堅(jiān)持首問(wèn)責(zé)任制。若違反上述內(nèi)容或有其他違規(guī)行為本人愿意承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，并接受組織處理。不執(zhí)行村黨組織的決定，不執(zhí)行村民會(huì)議或村民代表會(huì)議的合法決定、決議，造成嚴(yán)重不良影響后果的。違規(guī)決策、管理或嚴(yán)重失誤、失職，造成村集體經(jīng)濟(jì)較大損失或較大負(fù)面影響，群眾反響強(qiáng)烈的。若違反上述內(nèi)容或有其他違規(guī)行為本人愿意承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，并接受組織處理。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！具m用年級(jí)】三年級(jí)【活動(dòng)方式】討論分析。行為訓(xùn)練。一小捆衛(wèi)生筷。14個(gè)塑料球，球體剛好放得進(jìn)瓶口，球身綁好繩子。四人小組里，兩人帶剪刀，一人帶彩筆，一人帶膠水。【活動(dòng)地點(diǎn)】教室。不信就看看這個(gè)故事。一天，他一個(gè)人在游樂(lè)場(chǎng)玩翹翹板，可蹭了半天也沒(méi)翹起來(lái)。于是小明和小剛為翹翹板歸誰(shuí)玩爭(zhēng)了起來(lái)，最后誰(shuí)也沒(méi)玩成。二、團(tuán)結(jié)的力量及其重要性：(一)折筷子：團(tuán)結(jié)的力量到底有多大呢?我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。)(二)聽(tīng)故事如果團(tuán)結(jié)了，互相協(xié)作了，(板書(shū)：團(tuán)結(jié)協(xié)作)，1+1會(huì)有什么結(jié)果呢?(板書(shū)：1+1=)別急著回答，先看故事。其