蘇教八下泰格特窗同步練習(xí)4篇-展示頁(yè)
2024-12-17 00:36本頁(yè)面
【正文】 什么 ? 說(shuō)明病人的生活單調(diào)、無(wú)味，而這僅有的兩個(gè)小時(shí)，由于靠窗病人的努力，給他們的生活帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了值得欣賞、值得記憶的東西。然后仔細(xì)閱讀，回答下邊的問(wèn)題。 ，鞭撻私欲 / 頌揚(yáng)高尚品格，鞭撻丑惡靈魂 13. 小說(shuō)《最后一片藤葉》讓我們不僅看到了在冷漠的資本主義社會(huì)中小人物的辛酸遭遇，更從普通人身上看到了偉大的心靈，從人生的苦難中見(jiàn)到了人性的光輝，希望我們每個(gè)人在生命的歷程中能努力弘揚(yáng)人性美，使人間充滿溫情。 8.（ 1）美、丑、善、惡（ 2）小說(shuō)、窗、兩個(gè)重病人相互間的態(tài)度（ 3）“窗”是貫穿于整個(gè)故事情節(jié)的線索，一語(yǔ)雙關(guān)，既是病房的窗口， 也是心靈的窗口，由此可以看出病人甲、乙兩種截然不同的內(nèi)心世界。 7.（ 1）清水一片；美麗（ 2）充滿生機(jī)（ 3）這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。 參考答案： 泓 栩栩 chuǎn yān 怒不可遏 按鈕 安排 4.（ 1）陰（ 2）斕（ 3）漱 C A 6.（ 1）形象地寫出另一個(gè)病人急不可待想臨窗觀景的心態(tài)。同患肺炎的老貝爾曼從蘇艾那里知道 此情況后，在一個(gè)風(fēng)雨交加、凄冷的夜晚，艱難爬上墻，畫了一片永不會(huì)墜落的藤葉。瓊珊一片片地?cái)?shù)著藤葉，看著它飄落，沮喪極了。秋天里，瓊珊患了肺炎，貧病交加，醫(yī)治無(wú)望。一幢樓的底層住著一位老畫家貝爾曼，他窮愁潦倒，性格孤傲，藝術(shù)上失意。 一天下午，當(dāng)聽(tīng)到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)該得到這種機(jī)會(huì)呢？ ？ 13. 閱讀下面一段文字，說(shuō)說(shuō)所表現(xiàn)的主題。 四、 課文內(nèi)容拓展 10. 就課文主題寫一副對(duì)聯(lián) 。 （ 2）本文的體裁是 ，焦點(diǎn)是 ，線索是 。 （ 1） 解釋下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字。 （ 2）他看到的只是光禿禿的一堵墻。 二、 精彩句段品析 6．下列名句含有深刻的含義，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。接著，又是一?chǎng)（ ）的網(wǎng)球賽。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。（ ） （ 3） 第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來(lái)了蔌洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了??（ ） 。 （ 1）一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹蔭下散步。 充塞（ ） 氣喘吁吁（ ） 爭(zhēng)相斗妍（ ） 。n（ ） 一 h243。 《窗》單課淘金 ◇黃衛(wèi)東 一、 基礎(chǔ)知識(shí)沉淀 。 俯 k224。ng清水（ ） xū xū如生（ ） 。 竭（ ） 按（ ） 遏（ ） 安（ ） 。（ ） （ 2）公園里鮮花盛開(kāi)，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑闌、爭(zhēng)相斗妍的牡丹花和金盞草。 躺著的那位病人（ ）地聽(tīng)著這一切。描述仍在繼續(xù)；一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。他聽(tīng)著這（ ）的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。 （ 1）醫(yī)生剛一離開(kāi)，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊支起了身子，口中氣喘吁吁。 7．對(duì)照課文第 5 兩段，然后思考回答下列問(wèn)題。 一泓湖水（ ） 爭(zhēng)相斗妍（ ） （ 2） 選段中所描述的環(huán)境的特點(diǎn)是： （ 3） 第 5 段中有一句話表明，靠窗口的病人精心編造窗外景象的目的已經(jīng)達(dá)到，這 句話是： （ 4） 從小說(shuō)《窗》的整體看， 5 兩段中環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用是： 三、 主題文意梳理 8．填空 （ 1）本文兩個(gè)人物對(duì)比非常鮮明，在對(duì)比中二者的
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