望廬山瀑布教案)-展示頁
2024-10-21 10:50本頁面
【正文】 尺高度（形容很高）疑懷疑 銀河星河 九天指天的最高一層四．創(chuàng)編、表演古詩1．在熟念古詩的基礎上，引導幼兒創(chuàng)編動作。小結(jié)：剛才我們唱的這首歌曲其實是由唐代詩人李白寫的古詩《望廬山瀑布》而改編的。瀑布像滑梯、鏡子……小結(jié)：瀑布是從上而下不停地流動著，就像一條巨大的河流，給人的感覺很壯觀?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件 已學過歌曲 活動過程：一、導入出示瀑布圖片提問：師：這是什么？你在哪里見過？瀑布像什么？幼：這是瀑布。第二篇：望廬山瀑布教案2017學年第一學期閔行區(qū)樂海幼兒園“樂海詩書”教學活動集十月份第四周大班語言（古詩）活動《望廬山瀑布》設計者：邱萍 執(zhí)教者：邱萍 活動目標：，并有感情、有節(jié)律的朗誦古詩。（五）學唱古詩《望廬山瀑布》（六）、小結(jié)好了，同學們，古詩是我們中華民族文化的瑰寶，咱們從小就從古詩中受到熏陶，相信你們呢多積累古詩，長大后都能像古人說的那樣，熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。（8）了解“九天”，拓展帶有數(shù)字的詩句。站在山前，遠遠望去，三千尺的瀑布從高高的山上飛流而下，李白心想，這難道是銀河之水從天而降了嗎？（指名讀詩句）（7）讀了這首詩，我們?nèi)滩蛔∠?，那該是多么高的山，多么壯觀的瀑布啊，恐怕只有神仙才能知道吧！所以，李白真不愧是“詩仙”啊。（5）“疑”字即為“好像”，拓展李白帶有“疑”字的詩篇《古朗月行》、《靜夜思》。（3）你們想，詩人說三千尺的瀑布從高山上飛流而下，足足有三百層樓那么高，可能嗎？是啊，那是詩人奇特的想象，是詩人一種夸張的手法。（1）齊讀詩句。（3）一句簡簡單單的詩句，就能讓我們進入仙境之中，怪不得李白被我們稱為“詩仙”呢，女生讀。（1）出示插圖，師據(jù)圖描繪畫面，生說感受。（四）、學習古詩：師配樂朗讀《望廬山瀑布》。李白作詩非常喜歡想象，那么咱們讀詩的時候，也可以向他學習。李白從五歲起就開始讀書寫字，讀了很多書，他一生游遍了大半個中國，寫下了許多優(yōu)美的詩歌，后來，人們稱他為“詩仙”。劃分節(jié)奏讀詩、背詩。教學“香爐”，介紹“香爐峰”。男女生分別讀詩。師板書課題，生認讀生字“廬”和“瀑”指名讀課題，齊讀課題。（師邊播圖畫邊講解）導入新課：廬山風景迤儷，吸引了古往今來許許多多的文人墨客，留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇。教學難點：激發(fā)學生學習興趣。激發(fā)學生學習古詩的欲望和誦讀的積極性。第一篇：望廬山瀑布教案)《望廬山瀑布》教學設計安砂中心小學廖麗梅教學目標：朗讀古詩，初步了解詩歌含義，體會詩歌意境。積累李白的古詩一到二首。教學重點：讀懂詩歌含義，體會詩歌意境。五、教學過程：（一）、激趣導入：談話激趣：同學們，在開展今天的學習活動前，我們先去廬山游覽一番，欣賞一下廬山的美景！學生觀看廬山風光片，飽覽廬山秀美的風光。今天，我們就來學習李白在游覽廬山后題寫的詩作《望廬山瀑布》。（二）、熟讀古詩：生自由讀古詩，讀三遍，要求讀準字音，讀通詩句，按照自己的節(jié)奏讀。指名讀，齊讀。師生合作讀詩。（三）、了解詩人：過渡語：同學們，這么美的詩詩咱們大詩人李白寫的。他曾五次上廬山，寫下了十多首關于廬山的詩，而《望廬山瀑布》就是其中的一首。邊讀邊想象，邊讀邊在腦海里浮現(xiàn)出這首詩中的畫面，讓畫面動起來。學生說自己腦海中仿佛看見了什么？聽見了什么？想到了什么？學習詩句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”。（2）帶著感受指導讀詩。學習詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。（2）生說感受，說看法。（板書）（4）認識“銀河”，體會詩句“疑是銀河落九天”這句詩也是詩人的想象。（6）配樂欣賞瀑布圖。（二、三組讀），聲音氣勢上再有感覺一些，那么高的瀑布從九天上飛流而下，全班齊讀。學生體會詩歌的意境，誦讀古詩。下課。,感受熱愛祖國山河的情感。出去旅游的時候見
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