【正文】 江西九江市南,我國名山之一。查字典“望”當(dāng)什么講？“望”與“看”的區(qū)別是什么？“望廬山瀑布”就是遠(yuǎn)看廬山的瀑布。這首詩是唐代詩人李白的作品，他在游廬山時(shí)觀賞了瀑布，寫下了這首膾炙人口的七言絕句。 瀑p249。 疑y237?，F(xiàn)存李白的詩有九百多首，有《李太白集》存世。他的詩表現(xiàn)了對(duì)封建秩序和權(quán)貴的不滿，反映了人民的疾苦和愿望，描繪了祖國壯麗的山河。42歲做了翰林院學(xué)士，但不受重視，抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，離開長安，安史之亂后，因受牽連被流放夜郎，《望廬山瀑布》就是在這次流放途中經(jīng)過廬山時(shí)寫的。二、作者簡介李白（701—762）字太白，號(hào)青蓮居士。大家能形容一下你所看到的瀑布嗎？(壯觀、雄偉、氣勢(shì)磅礴)很好，大家說的都很不錯(cuò)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】想像古詩描繪的畫面，品讀重要詞語，體會(huì)詩人的情感。情感態(tài)度價(jià)值觀：在廬山瀑布?jí)邀惖木吧?，體會(huì)大自然的神奇與美妙。在反復(fù)誦讀中，想像詩句所描繪的景象?！景鍟O(shè)計(jì)】：香爐 紫煙見 瀑布 前川 雄偉壯觀飛流 三千尺感 銀河 落九天第二篇：望廬山瀑布教案《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)阿壩師專中文系語教二班20081335盛容【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字，有韻律地、有感情的吟誦古詩。（齊背誦）六、延伸拓展。（回味詩意，整體感悟這首詩所描繪的意境，看著畫面有感情地背誦。自由試背。此時(shí)此刻，你最想對(duì)李白說些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）五、背誦詩?？偨Y(jié)全文。讓學(xué)生結(jié)合詩文畫面說。② 抓住重點(diǎn)詞句，通過觀察畫面，展開合理想象理解詩句的意思，感受詩的意境。① 質(zhì)疑問難。③ 感受詩的意境，用自己的話說說詩句的意思。① 說說哪些詞句你讀懂了。合作探究。（弄明白后，再把記號(hào)改成“ ”笑臉，讓生感受讀書的快樂。自主探究釋疑。指導(dǎo)朗讀，師生同讀。教師巡視點(diǎn)撥。按同學(xué)們討論的方法步驟，用你喜歡的方式讀讀詩歌。⑵教師幫助梳理歸納，板書“讀、想、悟、背”?；貞?、討論學(xué)習(xí)古詩的步驟及方法。學(xué)生暢所欲言看到的景象。（板書課題）讀課題。過渡引入：今天，我們?cè)僖淮蝸眍I(lǐng)略一下詩人“萬里一瀉，末勢(shì)猶壯”的藝術(shù)風(fēng)格。⑴背誦古詩《靜夜思》?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)。邊讀邊想象畫面，品詞賞句，體會(huì)詩人所表達(dá)的感情。理解詩句，想象詩中描繪的景象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，感受祖國山河與大自然的美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)認(rèn)“廬、瀑、爐、疑”4個(gè)生字，會(huì)寫“廬、銀、流”3個(gè)生字。在語言文字訓(xùn)練中提升情感，并學(xué)會(huì)在不同的情境中進(jìn)行合理的想象，景、情一體解讀。讓學(xué)生在“讀、想、悟、背”的綜合閱讀活動(dòng)中充分自主、有效的合作、積極的探究，解讀古詩的意思，感受古詩的意蘊(yùn)，品味古詩的物質(zhì)，體會(huì)詩人的思想感情。第一篇：《望廬山瀑布》教案《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。把學(xué)生帶入詩情畫意的世界中，感受大自然的美好，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)語言。【設(shè)計(jì)特色】充分自主讀悟，有效地互動(dòng)合作，積極地探究。以“讀→想→悟→背”學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句，滾動(dòng)推進(jìn)學(xué)生自主探究和感悟。朗讀、背誦詩歌《望廬山瀑布》?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞句，通過觀察畫面，展開合理想象理解詩句的意思，感受詩的意境。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入談話激發(fā)學(xué)生背誦古詩《靜夜思》。⑵說說此詩是誰寫的，是抓住哪一個(gè)詞來寫的？（李白、靜）⑶你認(rèn)為李白寫的詩有什么特點(diǎn)？（想象豐富，氣魄雄偉）。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)李白的另一首寫景詩《望廬山瀑布》。二、出示課件，創(chuàng)設(shè)意境課件顯示廬山秀麗、壯觀的風(fēng)景。學(xué)習(xí)生字“廬、瀑、爐、疑”，并辨別“廬”與“爐”。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過不少古詩了，你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)這首詩呢？ ⑴學(xué)生回憶討論。三、讀詩。學(xué)生讀詩（可以自由讀、同桌一起讀、互換讀、對(duì)讀）。教師范讀。四、抓重點(diǎn)詞句想一想，悟一悟。⑴在詩中找出不懂的詞句，作上記號(hào)。）⑵借助注釋、字典和相關(guān)資料自主釋疑。⑴小組內(nèi)討論交流，相互解疑。② 提出不明白的地方，討論解決。⑵全班交流。提出在小組內(nèi)還沒弄明白的地方，大家來幫助解決。③ 體會(huì)詩人的思想感情。④ 有感情地朗讀詩歌。鼓勵(lì)學(xué)生用“啊，??真??”的句式來表達(dá)廬山瀑布給自己留下的印象。指導(dǎo)感情背誦。師生齊背誦這首詩。）各位小詩人，我們已經(jīng)來到廬山腳下，請(qǐng)盡情地抒發(fā)自己的感情吧。讓學(xué)生動(dòng)手寫寫詩，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。過程與方法：能結(jié)合課文注釋或查字典、體會(huì)詩句含義。在個(gè)體探究后，小組合作交流中，質(zhì)疑解難加深體會(huì)。感受詩人李白奇麗、大膽的想像，感受中國文化的豐富、美好，體會(huì)熱愛祖國的思想感情。【教學(xué)用具】多媒體、生字卡片【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：同學(xué)們都應(yīng)該見過瀑布吧？下面讓我們一起來欣賞幾幅關(guān)于瀑布的圖片?，F(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩人李白筆下的《望廬山瀑布》。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水縣附近），少年時(shí)博覽群書，2