小學(xué)數(shù)學(xué)教案(四年級位置方向)-展示頁
2024-10-21 09:46本頁面
【正文】 校門的西偏北40度方向200米處。知道看例題導(dǎo)入問：學(xué)校中有哪些建筑？現(xiàn)在有一些數(shù)據(jù)，能根據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平面圖上標出來嗎？出示數(shù)據(jù)：教學(xué)樓在校門的正北方向150米處。（2）地鐵站在廣場東偏南45度方向，距離廣場100米。（1）停車場在廣場的 方向，距離大約是米。教學(xué)重難點：使學(xué)生學(xué)會概括方向和距離，在圖上繪制出物體的位置。在活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識和能力。教學(xué)反思第二課時 繪制平面示意圖授課時間：2011年 月 日教學(xué)內(nèi)容：課本19頁例題2 教學(xué)目標：能繪制平面示意圖，通過制作平面圖的過程，使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標出物體的位置。方向上，約150米處。四、課后延伸游樂場要新建兩個游樂項目：一個在觀覽車西偏北40186。博物館在電視塔東偏南60度的方向。（書21頁第4題）文化廣場在電視塔西偏南45度的方向。魚雷艇的位置是 偏 度，距離雷達站 千米。（練習(xí)冊）護衛(wèi)艦的位置是 偏 度，距離雷達站 千米。如果你的賽車每小時行進200千米，你要走幾小時能到達考察地？ 圖上沒有直接標距離，你有什么辦法解決它呢？仔細觀察地圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組試一試解決。）例：我把熊貓的家安在 偏，的方向上。1號點在起點東偏北30度練一練：你說我擺，為小動物安家。質(zhì)疑：知道1號點在起點的東北方向就可以出發(fā)了嗎？如果這時就出發(fā)可能會發(fā)生什么情況？小組討論：沿什么方向走就能保證賽手更準確、更快的找到目標：地。教學(xué)過程：一、主題圖導(dǎo)入如果你是賽手，你將從大本營向什么方向行進？你是怎樣確定方向的？小組討論：運用以前學(xué)過的知識得到大致方向。教學(xué)重難點：能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。首先要確定方向標。練習(xí)三第2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)。的方向上，距離是 1千米?！拷膫€方向就把那個方向放在前面。那可以用北偏東60176?；顒又写_定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進行探索。2．如果你是一名運動員，你將從起點向什么方向行進？（方向標）加方向標有什么好處？為什么方向標畫在起點的位置？（以起點為觀測點）3．自主探究，小組討論，合作交流例1的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。一、引入新課 春季是運動的最好時節(jié)，我們同學(xué)們都很愛好運動，不久我校就會舉行一次越野比賽，現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。教學(xué)重點：用方向和距離描述物體的位置。課時劃分：本單元可以劃分為4課時進行教學(xué)。本單元在確定物體的距離時，經(jīng)常用單位長度的線段表示實際距離，如一段表示 50米等，兩地之間的距離用幾個單位長度來表示。用方向和距離確定物體位置其實就是極坐標的思想，學(xué)生開始不習(xí)慣，所以要設(shè)計一些活動讓學(xué)生體會用這種方法判斷物體位置的優(yōu)越性并掌握其方法。教學(xué)建議1．教材選取與生活相關(guān)的學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的活動情境，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)這塊知識是有趣、并富有挑戰(zhàn)性的。3．通過多種活動，提高學(xué)生的空間能力、生活技能。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教案(四年級位置方向)位置與方向樂豐鄉(xiāng)水爐完小：寧德富教學(xué)目標：1．通過解決實際問題，使學(xué)生體會確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。2．使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。教學(xué)重難點：根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。2．注意創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生體驗用方向和距離確定物體位置的方向。3．注意說明單位長度的含義。因此教學(xué)時要注意說明單位長度的含義。第一課時：P18例1 P20練習(xí)三題2 第二課時：P19例2P21練習(xí)三題4 第三課時：P22例3 P24練習(xí)四題2 第四課時：P23例4P25練習(xí)四題6 教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標，認識方向與距離對確定位置的作用。教學(xué)難點：對任意角度具體方向的準確描述。二、新課學(xué)習(xí)1．出示越野圖的起點和終點位置。教學(xué)時，可以與主題圖的教學(xué)結(jié)合進行，通過情境使學(xué)生明確需要方向和距離兩個條件才能確定物體的位置。知道在出發(fā)點的東北方向就可以出發(fā)嗎？如果這樣會發(fā)生什么情況？這樣確定方向準確嗎？怎么樣走會更加的準確？準確的可以說是東偏北30176。這樣表示嗎？在說具體位置時，一般先說與物體所在方向離得較近（夾角較?。┑姆较?。（距離 1千米）如果沒有距離又會怎樣？1號點在起點的東偏北30176。你學(xué)會表示了嗎？三、鞏固練習(xí)做一做呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖，通過方向與距離的確定，使學(xué)生進一步明確確定方向的具體方法。四、課堂總結(jié)我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個條件來確定物體的位置。第二篇：人教案四年級下冊數(shù)學(xué)教案 第二單元 位置與方向第二單元 方向與位置第一課時 定向運動授課時間：2011年 月 日教學(xué)內(nèi)容：課本第118頁 例題1 教學(xué)目標：通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。對任意角度具體方向的準確描述。①訓(xùn)練加方向標的意識：加個方向標有什么好處？②突出以起點為觀測點：為什么把方向標畫在起點？二、探究任意方向和距離確定物體的位置。研究時，可以用上你手頭的工具。（課前剪好小圖片，課上動手操作
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