【正文】 *翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進(jìn)入。具體劃分為以下幾點(diǎn)：(一)、生活好習(xí)慣在家里不任性，自己的行動應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。狹義的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的內(nèi)容所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。以《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標(biāo)，以提高整個中華民族的素質(zhì)為目的，積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。這三個大的方面又包括一系列基本好習(xí)慣。在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展。只要我們能夠針對學(xué)校實(shí)際，針對學(xué)生特點(diǎn)，加之行之有效的方法，來加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的實(shí)施，那么學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就不難實(shí)現(xiàn)。三是注重構(gòu)建校園文化，從“校園之聲”廣播的開播到《彩虹橋》校報的開辦；從第二課堂的興起到舉辦四屆校園藝術(shù)節(jié)等等，無不體現(xiàn)了圣小健康、活潑、高雅的校園文化，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，小學(xué)生愛學(xué)、善思、文明、向上，教師愛生、認(rèn)真、善教、創(chuàng)新，熏陶和感染著一個個學(xué)生，使其奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。同時學(xué)校注重校園心理環(huán)境教育，開展和諧教育，師生間形成了良好的人際關(guān)系。我校的主要做法有：一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。三、校風(fēng)熏陶學(xué)校是塑造人的，一方面靠思想教育、規(guī)范約束，但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。運(yùn)用這些榜樣，結(jié)合養(yǎng)成教育，讓學(xué)生找出差距，明確奮斗目標(biāo)。如在一學(xué)期中評出三好學(xué)生、文明小衛(wèi)士等等，都有力的促進(jìn)了學(xué)生日常行為的養(yǎng)成。教師是人類靈魂的工程師，其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無不對學(xué)生的成長起著深刻的影響，教師的形象，是學(xué)生的一面鏡子，讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說服力。二、榜樣導(dǎo)引榜樣的力量是無窮的。每年清明節(jié)，組織學(xué)生祭奠英烈、緬懷歷史，為已故的優(yōu)秀教師伊鎖嬋老師掃墓，用身邊的人和事教育和感染學(xué)生，并邀請老紅軍、老干部到校做革命傳統(tǒng)報告。具體講就是，周一早上升國旗活動雷打不動，堅持國旗下講話，感染和激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。學(xué)校成立了“安全文明監(jiān)督崗”，由各少先中隊長擔(dān)任安全文明檢查員，并將檢查結(jié)果作為評選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù)，在早上到校、放學(xué)路隊、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效，學(xué)生的行為由強(qiáng)制變?yōu)樽灾疲伤勺優(yōu)樽月伞２㈤_展了以“學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、創(chuàng)文明班級、做文明學(xué)生”為主要內(nèi)容的大型活動，先后發(fā)出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士”等倡議，培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。一是強(qiáng)調(diào)一個“學(xué)”字。在小學(xué)生中間開展養(yǎng)成教育，對于加強(qiáng)小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓(xùn)練，實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，對于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。3．表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。2．學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗(yàn)交流會。少先隊“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。少先隊負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。以小隊為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。典型引路，定點(diǎn)、定服務(wù)對象，為好習(xí)慣教育活動提供實(shí)踐的機(jī)會；二是以校歌、校訓(xùn)、校規(guī)、校史、校服為教育系列，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性。培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細(xì)則》。設(shè)立解決問題信箱，請有經(jīng)驗(yàn)的老師和能干的隊員，為“陋習(xí)”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。2．指導(dǎo)隊員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小公民道德建設(shè)計劃》等文件，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的“作戰(zhàn)計劃”（克服這些陋習(xí)的具體措施）學(xué)校少先大隊結(jié)合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點(diǎn)，制定出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》。第二階段：實(shí)施操作階段（一）組建“偵察隊”，制定實(shí)施計劃1．以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn)，共商習(xí)慣教育的方法；與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系，接受有關(guān)信息。印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。（三）、實(shí)施步驟 第一階段:宣傳教育階段成立由學(xué)?！昂昧?xí)慣養(yǎng)成”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定活動方案，組織實(shí)施。（6）適當(dāng)采用自然懲罰法。（4）家長對孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。（2）家長在孩子面前不要居高臨下。（4）對于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。（2）個別接觸，個別談話。“糾錯”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時糾正學(xué)生不良習(xí)慣。堅持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。三、活動實(shí)施的方法：（一）實(shí)施思路突出課堂教學(xué)主陣地這個重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。5自覺使用“請、謝謝、對不起”等文明禮貌語言。5關(guān)心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究，并對環(huán)境保護(hù)提出合理的意見或建議。5遵守校規(guī)校紀(jì)和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。5關(guān)心、尊重他人，乘車、坐船主動給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件。4愛護(hù)公共財物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。4不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。4遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。4團(tuán)結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”。成功后不驕傲，失敗后不自卑。在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講普通話。3放學(xué)時，站隊離校，站隊和行進(jìn)都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊而行，騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。3見到師長主動問好，不欺負(fù)、不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。3在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來跑去。3按時上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜，散開集合不說話。(三)、學(xué)校好習(xí)慣2按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。2能早起晨鍛，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。2愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放，整潔有序。2認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書、練習(xí)本和工具。(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣1讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。1在家能按時、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。1不早到校，上課前半小時離家；放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，及時回家。按時起居作息。1早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。家里經(jīng)常開窗透風(fēng)。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對浪費(fèi)。注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。未經(jīng)允許，不亂**翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進(jìn)入。具體劃分為以下幾點(diǎn)：(一)、生活好習(xí)慣在家里不任性，自己的行動應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。狹義的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的內(nèi)容習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。一、指導(dǎo)思想以《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標(biāo)，以提高整個中華民族的素質(zhì)為目的，積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑?；谝陨险J(rèn)識，我們認(rèn)為在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個大的方面即：做人、做事和學(xué)習(xí)。第一篇：小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實(shí)施方案實(shí)驗(yàn)小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實(shí)施方案聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展。這三個大的方面又包括一系列基本好習(xí)慣。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個性，培養(yǎng)一代新人。從廣義上說，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，在家也講普通話。待人有禮貌。能認(rèn)識到家庭、學(xué)校都是集體，懂得個人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。注意關(guān)心國家大事，每天收聽、收看新聞。自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。1飯前喝水潤喉，每日三餐按時進(jìn)食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。1未經(jīng)家長同意，不看電視、不看有害的書，按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。1家長叫時，應(yīng)馬上停下自己的事情，及時應(yīng)答，不拖拉。1遇事愛問“為什么”，勤于思考；相信科學(xué)，不迷信更不能參加迷信活動。1讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。2課堂上積極回答問題、提出問題。2課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。2懂得字典是無言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。2能合理安排學(xué)習(xí)時間，主動求學(xué)。2寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)沒有錯誤后才可收拾，嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。入校時，不帶零食，并根據(jù)班級所在方向自動排成一隊靠邊走。3上課時不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。3課間做有益活動，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。3升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。3有主人公意識，能對班級集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。3坐班車的同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。4做事有恒心，有耐性。(四)、社會好習(xí)慣4借東西要及時歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要?dú)w還失主或交公，尊重別人的勞動成果。4不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人。4謙虛、誠實(shí)、待人誠懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯就改。4遇到壞人壞事要主動、及時向家長或老師報告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。5遵守交通規(guī)則，來回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險的地方玩耍。5熱愛勞動，力所能及地參與社會生活，自覺服務(wù)公眾。5自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。5走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。課外注重研究對學(xué)生實(shí)踐活動的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動中受到教育，認(rèn)識自我，規(guī)范自我，完善自我。（二）實(shí)施方法1．教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。（3）采用強(qiáng)化辦法。2．家長培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：（1）塑造好家長自己的形象。（3）家長要及時的鼓勵和表揚(yáng)。（5）讓孩子做有限的選擇。（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。全校動員，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。要求低年級學(xué)生會讀并知道《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》中的內(nèi)容要求。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習(xí)。（二）、引導(dǎo)隊員以實(shí)際行動向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)發(fā)出“作戰(zhàn)令”印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課，各年級從中挑選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)?！断蛏盥?xí)開戰(zhàn)好習(xí)慣養(yǎng)成教育》示范課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊員熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。全校上下開展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”，爭取在最短的時間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”。對部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（三）：檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固“戰(zhàn)果”學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，級部設(shè)立執(zhí)勤崗，及時糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評選表彰（評出“