【正文】 風(fēng)的形成，學(xué)校將推行班主任進(jìn)課室辦公制度。有了充分的教學(xué)準(zhǔn)備，少了維持秩序的步驟，課堂必定更有效率，學(xué)習(xí)效果必定更好。學(xué)校要不斷優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步規(guī)范管理，比如：早上師生見面互相問好、老師上下樓梯帶頭靠右走、上課決不“拖堂”、每天反思一下自己、控制好自己的情緒、落實值日考勤打卡制和帶隊老師簽到制等等。要在專家引領(lǐng)、師生參與的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次討論和歸納要最終確立《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》。講究禮讓，是一個國家（或社會）文明程度的標(biāo)志。從學(xué)生生活實際出發(fā)，學(xué)校要將禮讓分為校園禮讓、家庭禮讓、社會禮讓，并號召各班級分類進(jìn)行大討論，比如：校園禮讓具體包括哪些行為？身邊的同學(xué)誰做得好？自己要注意哪些？讓同學(xué)們開始關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，崇尚那些在細(xì)節(jié)上文明禮讓的人。引導(dǎo)學(xué)生做到：誠實守信，說了就要努力去做；答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?；借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。凡有人群的地方就有責(zé)任，就需要責(zé)任教育。結(jié)合養(yǎng)成教育的內(nèi)涵，學(xué)校將量身打造一套禮儀操，融入“預(yù)備動作、問候禮節(jié)、整裝自查、升旗禮儀、課間行為、交通安全、禮讓他人等內(nèi)容于其中，進(jìn)一步將青少年一代的陽光朝氣與優(yōu)雅舉止完美結(jié)合，充分展現(xiàn)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生文明禮儀的學(xué)生風(fēng)采。為了充分展示放城鎮(zhèn)中心小學(xué)的養(yǎng)成教育成果，在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中鍛煉和提高，學(xué)校每學(xué)年開展一次“養(yǎng)成教育在身邊”讀書演講活動。通過感動放城鎮(zhèn)中心小學(xué)人物評選，引領(lǐng)同學(xué)們在社會主義核心價值觀的影響下，學(xué)會做人，學(xué)會做事，彰顯那些感動放城鎮(zhèn)中心小學(xué)的同學(xué)，讓他們的事跡成為同學(xué)們成長的力量，成為同學(xué)們前進(jìn)的動力?。ㄎ澹┰诩倚：狭χ泻粚嶐B(yǎng)成教育經(jīng)營家長信心，學(xué)校要通過家長學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校訊通、家長會、家訪等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合，通過與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下 的學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對性和實效性。使學(xué)生無論在家，還是在校都有一個良好的生活行為、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的氛圍。要利用家庭教育典型，邀請優(yōu)秀家長到校作養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流。積極協(xié)調(diào)開展社會教育。主要做好：成立養(yǎng)成教育工作小組，制定《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案》。第二階段：實施操作階段（201920112）學(xué)校將通過加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展形式多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動作用，使學(xué)生都做到“好習(xí)慣我能行”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范，講規(guī)范，執(zhí)行規(guī)范的積極性。以班級為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。主要做好：建立養(yǎng)成教育評估制度。良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿《我改掉了哪些壞習(xí)慣》。第四階段：鞏固推廣（20111至今后）繼續(xù)深入開展“好習(xí)慣成就好人生”養(yǎng)成教育活動，常抓不懈，使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成為學(xué)校教育的常規(guī)，以切實推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗，注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，為廣大教職工全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。每天提前五分鐘到校——按時到校，不早到不遲到，有事要請假。在校園里輕步行走——校園里面腳步輕輕適度走，表現(xiàn)優(yōu)雅有風(fēng)度。1高效完成作業(yè)——按時完成，書寫工整，做完作業(yè)要檢查后上交。1每周讀一本書，每天背一篇短文1每天寫日記 系列三：1把電腦當(dāng)做學(xué)習(xí)工具——電腦是工具不是玩具，工具是用來學(xué)習(xí)知識的，玩具是用來娛樂的，玩的過了頭，就會玩物喪志，一事無成。2樂于撿拾垃圾——見到紙屑垃圾主動撿起丟進(jìn)垃圾箱，為自己做了件好事而高興。二、到校：１、按時到校，不遲到、不曠課。４、到校后要主動整理教室，自覺復(fù)習(xí)功課，不在教室內(nèi)談笑玩耍，不在校園追跑打鬧。３、上課時，坐姿端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，專心聽講，遵守紀(jì)律，看書寫字時要做到“一尺、一寸、一拳”養(yǎng)成良好的坐姿和用眼習(xí)慣。２、聽到做操的集合信號后，立即按做操隊形站好，要做到“快、靜、齊”。２、不在樓道內(nèi)玩耍，要在室外開展正?；顒?，不準(zhǔn)追跑打鬧，不要高聲叫喊，不做劇烈活動，不做危險的活動，不玩危險的體育設(shè)施，不許隨便串別的教室。不經(jīng)同學(xué)或教師允許，不得隨便翻別人的抽屜，亂拿他人作業(yè)本、試卷、文具等。橫過道路要“一站二看三通過”。２、洗臉、洗腳，按時睡覺。對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”平時互相問問“好”，分別請說聲“再見” 若求人“請”字先，最后別忘說“謝謝”我是I，你是YOU，見面問好說HELLO，HELLO HELLO HELLO HELLO，你好嗎？HOW ARE YOU？ 謝謝你，THANK YOU！對不起：SORRY！沒關(guān)系：IT’S OK！見面問聲：HI、HI!再見，再見：BYE BYE，早上好：GOOD MORNING！晚安晚安：GOOD NIGHT！鈴聲一響進(jìn)教室，安靜等候老師來。課間活動要文明，開開心心消疲勞。見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。第五篇：小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。以學(xué)生行為規(guī)范為研究重點，通過常規(guī)教育、行為示范、教師引領(lǐng)和家校協(xié)作等方法加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不斷促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在研究過程中，逐步探索和開發(fā)一套養(yǎng)成教育校本課程，等，走出自己的特色，使我校養(yǎng)成教育的做法達(dá)到一定效果。做好兩操、關(guān)注健康：做操時，集合做到快、靜、齊，動作認(rèn)真、到位；做眼保健操時，姿勢正確，動作規(guī)范、到位。餐后，剩菜不亂倒、湯水不亂潑、餐具不亂放、面巾紙不亂扔。參加集體活動守時，有序就座；觀看體育比賽、文藝表演，文明喝彩。勞動工具用過歸放原處。校園內(nèi)無“臟亂差”死角。乘車排隊不插隊，手、頭不伸向車窗外。開設(shè)《禮儀教育》校本課程。組建“文明勸導(dǎo)隊”。通過教師會、班主任經(jīng)驗交流、人人參與。對習(xí)慣問題時有反復(fù)的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，自覺執(zhí)行。第三階段：總結(jié)評比階段（）學(xué)校要及時總結(jié)階段性成果，查找問題，做好養(yǎng)成教育工作階段總結(jié)，對出現(xiàn)的好經(jīng)驗、好做法，要及時樹立典型，以點帶面。班級好習(xí)慣集錦。不良習(xí)慣的矯正個案。組織“好習(xí)慣成就好人生”養(yǎng)成教育論壇、“好習(xí)慣”文藝匯演、主題班會評比等活動。德育處→少先隊大隊部→中隊輔導(dǎo)員→班隊干部→專項督導(dǎo)隊（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、安全衛(wèi)士、環(huán)保衛(wèi)士督查隊、廣播操評比隊、眼保健操檢查組、文明勸導(dǎo)隊）拍攝并循環(huán)播放《石橋小學(xué)一日生活常規(guī)》錄像片，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，讓學(xué)生懂得養(yǎng)成好習(xí)慣自己到底應(yīng)該怎么做，強(qiáng)化學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成意識。第二階段：實施操作階段（）學(xué)校將通過加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展形式多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動作用，使學(xué)生都做到“好習(xí)慣我能行”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范，講規(guī)范，執(zhí)行規(guī)范的積極性。五、實施步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段（）本階段，學(xué)校通過豐富的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動，明確活動的意義、任務(wù)、措施，使每個學(xué)生都做到“好習(xí)慣我知道”，為全面推進(jìn)養(yǎng)成教育做好前期準(zhǔn)備。家庭指導(dǎo)：注意發(fā)揮家庭指導(dǎo)作用，不是給家長布置作業(yè)。開展養(yǎng)成教育首先要從常規(guī)習(xí)慣抓起，學(xué)校將重點訓(xùn)練學(xué)生從進(jìn)校門的禮儀、上下樓梯、自覺早讀、出操集會、課間行為、課桌椅擺放、衛(wèi)生保潔以及放學(xué)路隊等一日在校常規(guī)，對學(xué)生在校的行為動作統(tǒng)一要求，并拍攝成錄像片。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行。校園環(huán)境、環(huán)保低碳：愛護(hù)花草樹木，不隨意采摘、踐踏。班級環(huán)境、學(xué)會自理：班級窗明幾凈。安靜休息或看書，不影響別人。同學(xué)掉下東西，順手幫他（她）撿起來；接受同學(xué)或他人的幫助，及時表示感謝。升旗儀式、愛國守紀(jì)：升降國旗、奏國歌時，肅立、脫帽，隊員行隊禮；唱國歌時，精神飽滿、聲音洪亮。學(xué)校在爭取家長配合、督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時，開展“小手拉大手，我們一起走”的活動，力求這些良好習(xí)慣對家長起到影響效果，讓每個學(xué)生家庭都成為“文明家庭”；學(xué)校定期到社區(qū)搞宣傳，向居民宣揚禮儀規(guī)范，使“好習(xí)慣”向社區(qū)輻射。促進(jìn)青少年學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式。自已事情自已做，孝敬長輩講實效。用餐文明增營養(yǎng)，愛惜糧食不亂倒。博覽群書增風(fēng)識，認(rèn)真作業(yè)按時交。微笑待人有禮貌，誠實守信會感恩。４、回到家，主動做一些力所能及的家務(wù)勞動，尊重父母，不提無理要求。六、放學(xué)：１、放學(xué)后，在教學(xué)樓前排隊走到按規(guī)定路線校門口外，聽從值班人員指揮散隊。４、課間不準(zhǔn)隨便出校門。４、做完兩操后，要聽喊口令老師的統(tǒng)一指揮，先看齊后再按順序和路線有秩序地帶回。５、下課鈴響后，教師宣布下課，由值日干部喊：“起立！”教師還禮并走出教室后（或經(jīng)教師許可后）學(xué)生方可離位，出教室不許擁擠打鬧。三、上課：１、上課前要將學(xué)習(xí)用品放在桌上，教室按照“一靜、二線、三無、四齊”整理好。２、上學(xué)時要佩戴好小黃帽、紅領(lǐng)巾、隊標(biāo)志和胸卡，服裝要整潔，頭發(fā)、手臉要干凈。2不隨便買零食——在無牌無照的食品店前，克制一次饞嘴，可以增進(jìn)一次健康，也能積累一次財富。1主動幫助別人——當(dāng)別人需要的時候，主動無私幫助別人 自己的事情自己做——盡量不麻煩別人，自己能做的事情想盡辦法自己做。1令行禁止，動靜分明——按照學(xué)校規(guī)定，做到令行禁止，動靜分明，包括上課靜心聽講，舉手提問、發(fā)言。系列二：課間不打鬧——課間活動小聲說話不打鬧，文明游戲秩序好。早讀時間不閑聊——早上到校自覺讀書不閑聊。為有效地推動這一工作的深入開展每學(xué)期要對各班級的學(xué)生養(yǎng)成教育工作進(jìn)行一次檢評，并將結(jié)果納入班級量化考核，同時各班級要搞好階段性工作總結(jié)，使之成為制度化、規(guī)范化。由于各班級工作開展的不平衡，德育工作的水平也會出現(xiàn)參差不齊，因此要在全面推進(jìn)工作的基礎(chǔ)上，通過樹立典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗，以點帶面來推動這一工作的深入開展。學(xué)校成立以校長為組長，支部書記、德育分管副校長為副組長，全體班主任老師和骨干教師為組員的養(yǎng)成教育工作小組。評比和表彰養(yǎng)成教育先進(jìn)班級、先進(jìn)師生。征集和評比優(yōu)秀活動方案、教師論文及反思、班主任經(jīng)驗交流材料等。開展紅歌會、好習(xí)慣演講比賽等特色活動開展禮讓教育。成立“文明勸導(dǎo)隊”，構(gòu)建養(yǎng)成教育的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合本校實際，議訂《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)一日生活常規(guī)》、《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》，完善養(yǎng)成教育的規(guī)章制度，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)。要結(jié)合新課程綜合實踐活動的要求，在社會大課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立公民意識，自覺遵守社會公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會公民。定期召開家長座談會和家長委員會，做好與家長的溝通和聯(lián)系，教師、家長要相互反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活和品德情況，及時教育和引導(dǎo)。進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，積極探索家長學(xué)校在我校的最佳辦學(xué)模式，發(fā)揚家長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。學(xué)校每學(xué)年開展“教師訪千家”活動，形成學(xué)校、家庭聯(lián)動機(jī)制。開展“感動放城鎮(zhèn)中心小學(xué)十佳人物”評選。每學(xué)年學(xué)校將舉行一次紅歌挑戰(zhàn)賽，一方面豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，另一方面檢閱各年級集會秩序、組織管理等好習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（四）在特色活動中強(qiáng)化養(yǎng)成教育實施過程中學(xué)校將分時段開展禮儀操、紅歌會、演講比賽、人物評選等特色活動，把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到學(xué)校特色活動之中，通過開展系列活動鞏固養(yǎng)成教育成效，以活動促發(fā)展。目前社會現(xiàn)實中，小學(xué)生的責(zé)任意識比較薄弱，這是一個不容忽視的問題，如自我意識強(qiáng)，自私自利，遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，對長輩沒有禮貌、對班級集體漠不關(guān)心，遇事就輕怕重，做事缺乏恒心和毅力，學(xué)習(xí)馬虎，依賴性強(qiáng)，出事推脫責(zé)任，逃避現(xiàn)實，抗挫折差等等。對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。無論是說話、排隊、上下樓梯、進(jìn)出教室，還是與人合作、相處，時常表現(xiàn)出一個“搶”字，凡事?lián)屧趧e人前面，以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需求，這樣下去必將影響孩子們的健康成長。通過反復(fù)的研討交流，充分調(diào)動學(xué)生參與制定規(guī)章的積極性，促使學(xué)生不斷開展自我審核活動，學(xué)校則建立班級長效監(jiān)督評價機(jī)制，通過系列教育活動，促進(jìn)學(xué)生人人知曉，人人努力，人人做到。（三）在主題教育中拓展養(yǎng)成教育在全方位多渠道推進(jìn)養(yǎng)成教育之時，要以“25件事”、禮讓教育、責(zé)任教育和誠信教育等主題教育為抓手，每學(xué)年突出一個側(cè)重點，分時段逐一推進(jìn)，不斷拓展和提升養(yǎng)成教育內(nèi)涵。時刻給學(xué)生做表率。教師提前兩分鐘進(jìn)課室?！白哪绝B”行動以兩種途徑實施，一是在各個班級同學(xué)中開展啄木鳥行動，進(jìn)行相互監(jiān)督、糾正不良習(xí)慣；二是通過設(shè)點排查的形式查處違規(guī)同學(xué)，在反復(fù)監(jiān)督檢查之下，降低不良行為的發(fā)生率。布置學(xué)生在家做“孝心作業(yè)”，讓學(xué)生把孝敬長輩的行動、感受記錄下來，請家長和老師評價，并在班上交流，這是養(yǎng)成教育的延伸，以便形成家?；?，培養(yǎng)學(xué)生在家孝敬父母長輩、學(xué)做力所能及家務(wù)的好習(xí)慣。通過班隊會、思品課組織全體學(xué)