【正文】 四百活動(dòng)”，即：學(xué)唱一首雷鋒歌曲，學(xué)講兩個(gè)雷鋒故事，背寫三篇雷鋒日記，爭(zhēng)做四件好事，評(píng)選百名雷鋒式的好少年，組織師生走上街頭，開展義務(wù)勞動(dòng)，深入到縣委、政府門前、電視臺(tái)、城關(guān)派出所、村委大院、汽車站等地清掃垃圾，擦洗玻璃，組織學(xué)生為孤寡老人、軍烈屬開展獻(xiàn)愛心、送溫暖活動(dòng)；組織為殘疾兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，珍愛生命，學(xué)會(huì)關(guān)心，富有愛心，做一個(gè)有責(zé)任感的人。借助社會(huì)上榜樣的力量，激勵(lì)和教育學(xué)生。二是狠抓學(xué)生行為規(guī)范，健全和完善學(xué)校各項(xiàng)制度，建立了德育管理機(jī)構(gòu)，使德育工作達(dá)到規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生言行舉止、學(xué)習(xí)、生活都有了集體的行為準(zhǔn)則。一、指導(dǎo)思想。經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，在家也講普通話。自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。1未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不看電視、不看有害的書，按時(shí)作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。2課堂上積極回答問題、提出問題。2寫完作業(yè)至少再?gòu)念^到尾檢查一遍，確認(rèn)沒有錯(cuò)誤后才可收拾，嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。3升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。(四)、社會(huì)好習(xí)慣4借東西要及時(shí)歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要?dú)w還失主或交公，尊重別人的勞動(dòng)成果。5遵守校規(guī)校紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。（2）家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。以小隊(duì)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。3．表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。學(xué)校成立了“安全文明監(jiān)督崗”，由各少先中隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任安全文明檢查員，并將檢查結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù)，在早上到校、放學(xué)路隊(duì)、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效，學(xué)生的行為由強(qiáng)制變?yōu)樽灾?，由他律變?yōu)樽月?。樹立典型，以典型引路，弘文明風(fēng)尚、抵制不良行為是開展養(yǎng)成教育行之有效的方法。因此，養(yǎng)成教育應(yīng)立足校園文明建設(shè)，注重發(fā)揮校風(fēng)的熏陶作用。第三篇：小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，及班級(jí)、學(xué)校中制定的好習(xí)慣。（3）采用強(qiáng)化辦法。（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》等文件，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的“作戰(zhàn)計(jì)劃”（克服這些陋習(xí)的具體措施）從學(xué)校制定的好習(xí)慣中選出十個(gè)作為班級(jí)十個(gè)好習(xí)慣，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)。以小隊(duì)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。第四篇：小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。三、主要內(nèi)容（一）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣舉止文明的習(xí)慣：在學(xué)校，見到老師和客人主動(dòng)問好，自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)；出操集會(huì)做到快、靜、齊；上下樓梯自覺靠右走，不跨越、不奔跑；課間做文明游戲，不追逐，不打鬧，不在樓梯及走廊玩耍；懂得禮讓；在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝；向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇；當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。鍛煉身體的習(xí)慣：積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”；學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)；在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。認(rèn)真書寫習(xí)慣：讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”（眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸）；書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙；文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。積極開設(shè)《好習(xí)慣養(yǎng)成快樂成長(zhǎng)》校本課程。定期舉行“啄木鳥行動(dòng)”。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，提前兩分鐘進(jìn)課室，教師可以提示學(xué)生擺一擺、撿一撿，可以檢查教學(xué)設(shè)備、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也可以穩(wěn)定師生情緒、聯(lián)絡(luò)師生感情和減少課間偶發(fā)事件，完成教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。議訂與落實(shí)《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》。在推進(jìn)養(yǎng)成教育的同時(shí)，學(xué)校要將禮讓教育融入其中，不忘培養(yǎng)學(xué)生樹立謙遜禮讓意識(shí)。責(zé)任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì)之本。開展“養(yǎng)成教育在身邊”演講比賽。通過家訪，及時(shí)傳遞信息，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)行為動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)明確學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，并配合督促教育。通過設(shè)立“學(xué)校開放日”、“校長(zhǎng)接待日”、“養(yǎng)成教育熱線”等形式，拓寬與家長(zhǎng)聯(lián)系的渠道。印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與學(xué)校保持一致，做好配合。第三階段：總結(jié)評(píng)比階段（201112012）學(xué)校要及時(shí)總結(jié)階段性成果，查找問題，做好養(yǎng)成教育工作階段總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，要及時(shí)樹立典型，以點(diǎn)帶面。搜集實(shí)驗(yàn)中積累的資料，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律，篩選出能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的指導(dǎo)策略，形成《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》特色德育課程。做好班主任、任課教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。隊(duì)列時(shí)間快靜齊——早操、集會(huì)隊(duì)列做到快靜齊文明用餐——用課間餐雖談不上一種享受，但最起碼是一種需要，我沒有理由自己破壞它。1做事有計(jì)劃、有目標(biāo)——學(xué)習(xí)是自己的事，每天計(jì)劃一下，預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)一個(gè)不能少。2放學(xué)按時(shí)回家——放學(xué)按時(shí)回家路上不玩耍附：放城鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)生一日生活常規(guī)一、早晨：１、按時(shí)起床，自已穿衣、疊被、洗臉、刷牙，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行體育鍛煉。２、預(yù)備鈴響后，要有秩序地進(jìn)入教室，保持安靜，上體育課時(shí)由體育委員整好隊(duì)到指定地點(diǎn)集合。五、課間活動(dòng)：１、課間出入教室要養(yǎng)成自覺排隊(duì)的習(xí)慣，兩人成行，上下?lián)菀坑倚?。２、遵守交通?guī)則和公共秩序，按照學(xué)校路隊(duì)管理要求，在道路上靠右行走，群體行進(jìn)要列隊(duì)，橫排不超過兩人。努力學(xué)習(xí)求上進(jìn)，禮貌用語(yǔ)記得牢。餐前餐后要洗手，個(gè)人衛(wèi)生做得好。二、總體目標(biāo)1．塑造學(xué)生良好習(xí)慣。無(wú)嬉戲打鬧現(xiàn)象。集體活動(dòng)、講究秩序：上下樓梯輕聲慢步靠右行。垃圾分類丟入垃圾箱，無(wú)隨地吐痰和亂扔果皮紙屑現(xiàn)象。這種源于學(xué)生之中的《常規(guī)》錄像片，具有極強(qiáng)的親切感和真實(shí)感，可以使學(xué)生在視覺上受到強(qiáng)烈的沖擊，要利用校宣系統(tǒng)進(jìn)行反復(fù)播放，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)正面教育，充分發(fā)揮榜樣的作用，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要這樣做”的教育效果。主要做好：成立養(yǎng)成教育工作小組，制定《石橋小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》。以班級(jí)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。評(píng)比和表彰養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)師生。征集和評(píng)比優(yōu)秀活動(dòng)方案、教師論文及反思、班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料等。主要做好：研討和實(shí)施《石橋小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》。學(xué)生自訓(xùn)：發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有計(jì)劃使用好習(xí)慣自養(yǎng)手冊(cè)。不翻越護(hù)欄，不跨越綠化帶。圖書閱讀后放回書架（柜），擺放整齊。午餐午休、有序生活：吃多少盛多少，不偏食挑食，細(xì)嚼慢咽，食相文雅。3．形成特色課程。中小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝《小學(xué)生一日行為規(guī)范歌》歌詞背好書包上學(xué)校，站直行走不亂跑，見到老師有禮貌，清晨問早午問好，佇立肅穆升國(guó)旗，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，早操過后愛祖國(guó)，革命傳承不忘記，走進(jìn)教室端坐姿，精神飽滿學(xué)知識(shí)，勤于思考多發(fā)言，書寫姿勢(shì)要注意，下課鈴起直線行，樓內(nèi)紀(jì)律要記清，環(huán)境衛(wèi)生保持好，室外游戲講文明，做操站隊(duì)快靜齊，動(dòng)作準(zhǔn)確要用力，做好眼操保視力，堅(jiān)持兩操練身體環(huán)境衛(wèi)生請(qǐng)記好，廢紙裝袋不亂拋，課桌凳子一條線，必將門窗要關(guān)好，放學(xué)站隊(duì)快靜好，交通規(guī)則記得牢，挺胸閉嘴步伐齊，一輩又一輩士氣高，見到長(zhǎng)輩先問好，學(xué)習(xí)情況常匯報(bào)，幫助父母做家務(wù)，熱愛勞動(dòng)技能高，一日規(guī)范和要求，我們一定能做到。讀寫姿勢(shì)要記牢，做好眼操保視力。七、晚上１、完成作業(yè)，搞好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具。５、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，經(jīng)允許方可入內(nèi)。四、課間操：１、每天都要做兩操，因病、因事不能做操時(shí)，須事先向班主任請(qǐng)假。３、上學(xué)路上要靠路右邊走，兩人成排，三人成行，見了同學(xué)要打招呼，見了教師要問好。2每天做一件力所能及的家務(wù)——每天讓父母心底里樂一次。呼喚別人不影響他人——呼喚別人輕聲有禮不打擾他人。放城鎮(zhèn)中心小學(xué) 2019附：《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》 系列一：干干凈凈迎接每一天——帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，干干凈凈迎接每一天。暢通反饋渠道，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各類問題。班級(jí)好習(xí)慣集錦。德育處→少先隊(duì)大隊(duì)部→中隊(duì)輔導(dǎo)員→班隊(duì)干部→專項(xiàng)督導(dǎo)隊(duì)（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、小衛(wèi)生督查隊(duì)、廣播操評(píng)比隊(duì)、眼保健操檢查組、文明勸導(dǎo)隊(duì)）拍攝《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)一日生活常規(guī)》照片，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，讓學(xué)生懂得養(yǎng)成好習(xí)慣自己到底應(yīng)該怎么做。五、實(shí)施步驟第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2019202）本階段，學(xué)校通過豐富的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，明確活動(dòng)的意義、任務(wù)、措施，使每個(gè)學(xué)生都做到“好習(xí)慣我知道”，為全面推進(jìn)養(yǎng)成教育做好前期準(zhǔn)備。普及家庭教育知識(shí)，形成家教共識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。為弘揚(yáng)校園和諧文化，體現(xiàn)我校學(xué)子積極向上、拼搏進(jìn)取的時(shí)代風(fēng)采，樹立學(xué)子的典范，我校將精心策劃“感動(dòng)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)十佳人物”評(píng)選，每?jī)赡暌淮?。普及禮儀操。誠(chéng)信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，樹立誠(chéng)信意識(shí)。開展禮讓教育。養(yǎng)成教育不是動(dòng)聽的言詞，而是切實(shí)的行動(dòng)。（二）在教師引領(lǐng)中促進(jìn)養(yǎng)成教育班主任進(jìn)課室辦公。組建“文明勸導(dǎo)隊(duì)”。四、實(shí)施措施（一）在常規(guī)管理中貫穿養(yǎng)成教育沒有規(guī)矩不成方圓，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(zhǎng)期的、嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成。善于思考的習(xí)慣：上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言；善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向老師請(qǐng)教。懂得感恩的習(xí)慣：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師；體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等；主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活；孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。影響家庭和社區(qū)。表彰優(yōu)秀個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細(xì)則》。發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。（3）家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。二是狠抓學(xué)生行為規(guī)范，健全和完善學(xué)校各項(xiàng)制度，建立了德育管理機(jī)構(gòu)，使德育工作達(dá)到規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生言行舉止、學(xué)習(xí)、生活都有了集體的行為準(zhǔn)則。借助社會(huì)上榜樣的力量，激勵(lì)和教育學(xué)生。每年清明節(jié)，組織學(xué)生祭奠英烈、緬懷歷史，為已故的優(yōu)秀教師伊鎖嬋老師掃墓，用身邊的人和事教育和感染學(xué)生，并邀請(qǐng)老紅軍、老干部到校做革命傳統(tǒng)報(bào)告。一是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字。少先隊(duì)“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細(xì)則》。第二階段：實(shí)施操作階段（一）組建“偵察隊(duì)”，制定實(shí)施計(jì)劃1．以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。（6）適當(dāng)采用自然懲罰法。（2）個(gè)別接觸，個(gè)別談話。5自覺使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌語(yǔ)言。4不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動(dòng)撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生，4遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向家長(zhǎng)或老師報(bào)告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。3坐班車的同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。3上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。2懂得字典是無(wú)言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。1遇事愛問“為什么”，勤于思考；相信科學(xué)，不迷信更不能參加迷信活動(dòng)。1飯前喝水潤(rùn)喉，每日三餐按時(shí)進(jìn)食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。能認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校都是集體，懂得個(gè)人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。從廣義上說，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。第二篇：小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。因此，養(yǎng)成教育應(yīng)立足校園文明建設(shè)，注重發(fā)揮校風(fēng)的熏陶作用。樹立典型，以典型引路，弘文明風(fēng)尚、抵制不良行為是開展養(yǎng)成教育行之有效的方法。二是突出一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢查。評(píng)選“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。（三）：檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固“戰(zhàn)果”學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（二）、引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)發(fā)出“作戰(zhàn)令”印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、