【正文】 作為重要內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，這樣做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到一個(gè)好習(xí)慣，通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)將好習(xí)慣 內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。如何將宏觀的育人目標(biāo)量化為具體可行的操作目標(biāo)，是學(xué)校德育工作學(xué)校德育工作不斷探索和深入開展的工作。因?yàn)榱己玫牧?xí)慣能主宰人的命運(yùn)，能使人步入成功的軌道，良好的習(xí)慣是一個(gè)人終生的財(cái)富。只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不斷提高能力和素質(zhì)才能適應(yīng)未來的發(fā)展，面對迎接挑戰(zhàn)。（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。見到老師、客人主動(dòng)問好。進(jìn)別人房間或辦公室時(shí)輕輕敲門。（二）誠實(shí)守信的習(xí)慣對一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。借了別人的東西要按期歸還。細(xì)化目標(biāo)：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。未經(jīng)允許，別人的東 西不亂動(dòng)?；丶液?，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜，吃食物前先讓給父母。（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。細(xì)化目標(biāo)：每天佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾。購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。能把自己喜歡的句子記到筆記上。細(xì)化目標(biāo)：每天做好“兩操”，保證戶外活動(dòng)一小時(shí)。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。三、好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：召開全體教師會(huì)。發(fā)致學(xué)生家長的一封信。自我約束：結(jié)合填寫“十個(gè)好習(xí)慣自檢卡”，利用小學(xué)生自評和家長評，克服養(yǎng)成習(xí)慣中困難。班級小干部自我管理：每周選出“好習(xí)慣小標(biāo)兵”對班級同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。學(xué)校每學(xué)期評選校級 “十個(gè)好習(xí)慣”十個(gè)方面的小標(biāo)兵，在班級宣傳欄和紅領(lǐng)巾廣播站中介紹。也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。目標(biāo)要一致。師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展?！币捎谜匍_家長會(huì)，建立家校聯(lián)系卡，教師家訪等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。在新的學(xué)年里，我們將從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。細(xì)化目標(biāo)：熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。向別人請教，態(tài)度要誠懇。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。過路口，注意避讓車輛。（八）勤于動(dòng)手的習(xí)慣自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,還能磨煉人的意志。（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。飯前便后洗手。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。（三）分步實(shí)施、強(qiáng)化培養(yǎng)階段（06年10月－07年1月）10月份：講究衛(wèi)生的習(xí)慣 11月份：舉止文明的習(xí)慣 12月份：遵守秩序的習(xí)慣 1月份：誠實(shí)守信的習(xí)慣 2月份：勤于動(dòng)手的習(xí)慣 3月份：鍛煉身體的習(xí)慣 4月份：守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 5月份；勤儉節(jié)約的習(xí)慣 6月份：尊重他人的習(xí)慣 7月份：懂得感恩的習(xí)慣四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才。學(xué)校和班級要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的活動(dòng)。五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施學(xué)生處根據(jù)每月重點(diǎn)，制定和布置具體方案。六、本學(xué)期主要活動(dòng)：每班出一期衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的板報(bào)；班級爭當(dāng)“綠色小天使”活動(dòng)，檢舉亂丟亂扔的班級、學(xué)生。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。要將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。學(xué)生處每學(xué)期檢查相關(guān)材料，組織學(xué)生座談，考核班級落實(shí)情況，結(jié)果納入班級考核。班級小干部自我管理：每班各選出“文明小天使”2名，“綠色”小天使4名，對班級同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。自我約束：結(jié)合星級評比活動(dòng)，利用小學(xué)生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。發(fā)致學(xué)生家長的一封信。三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：（一）計(jì)劃準(zhǔn)備階段（9月1日——10月15日）（二）宣傳發(fā)動(dòng)階段（10月15日－10月30日）召開全體教師會(huì)。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識，做好自我保護(hù)。利人利已，用過的東西放回原處。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。細(xì)化目標(biāo)：誠實(shí)守信，說了就要努力去做。不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。城關(guān)區(qū)上溝小學(xué) 2013年5月30日第五篇：“好習(xí)慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案“好習(xí)慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案安 洲 小 學(xué)一、前言：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。家校配合，形成合力。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正，既要自己養(yǎng)成好習(xí)慣，又要以身示范。行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。六、好習(xí)慣養(yǎng)成過程中應(yīng)注意的問題：高度重視，常抓不懈。五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施學(xué)校處根據(jù)每月重點(diǎn)，制定和布置具體方案，調(diào)整“十個(gè)好習(xí)慣具體內(nèi)容”學(xué)校不定期組織單項(xiàng)檢查，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋或在晨會(huì)上公布。學(xué)校和班級 通過主題班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)不同時(shí)間段多渠道、多種形式開展主題教育。四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的基礎(chǔ)。召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。飯前便后洗手。在運(yùn)動(dòng)中聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。（九）鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。（七）遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。不隨便買零食、玩具等。不頂撞父母和老師。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。細(xì)化目標(biāo)為做到：晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。聽到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。不打架，不罵人，不喧嘩。文明的舉止是一種修養(yǎng)，更是一種財(cái)富。我們將從以下“十個(gè)好習(xí)慣”的內(nèi)容教育和培養(yǎng)入手?！慷蝗骸傅牟皇且淮伪憩F(xiàn)，而是一種習(xí)慣。針對學(xué)生的實(shí)際狀況，為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，讓每一名學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展，從小培養(yǎng)孩子具有健康的人格，我們找到了對小學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的最佳切入點(diǎn)——習(xí)慣養(yǎng)成教育