【正文】 作為重要內容及時進行情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的積極性。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，這樣做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到一個好習慣，通過反復抓，抓反復，真正實現將好習慣 內化為學生的自覺行為。注重體驗，激勵帶動?！凹彝ナ橇晳T的學校，父母是習慣的教師。如何將宏觀的育人目標量化為具體可行的操作目標，是學校德育工作學校德育工作不斷探索和深入開展的工作。因為良好的習慣能主宰人的命運，能使人步入成功的軌道，良好的習慣是一個人終生的財富。只有從小養(yǎng)成好習慣，不斷提高能力和素質才能適應未來的發(fā)展，面對迎接挑戰(zhàn)。（一）舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。見到老師、客人主動問好。進別人房間或辦公室時輕輕敲門。（二）誠實守信的習慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。借了別人的東西要按期歸還。細化目標：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。未經允許，別人的東 西不亂動?；丶液?，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。主動給老人洗腳、捶背、夾菜，吃食物前先讓給父母。（六）勤儉節(jié)約的習慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。細化目標：每天佩戴學生證和紅領巾。購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。能把自己喜歡的句子記到筆記上。細化目標：每天做好“兩操”，保證戶外活動一小時。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。三、好習慣養(yǎng)成教育的實施步驟：召開全體教師會。發(fā)致學生家長的一封信。自我約束：結合填寫“十個好習慣自檢卡”，利用小學生自評和家長評，克服養(yǎng)成習慣中困難。班級小干部自我管理：每周選出“好習慣小標兵”對班級同學進行提醒和督促。學校每學期評選校級 “十個好習慣”十個方面的小標兵，在班級宣傳欄和紅領巾廣播站中介紹。也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。目標要一致。師生相互學習、共同成長。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展?！币捎谜匍_家長會，建立家校聯系卡，教師家訪等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。在新的學年里，我們將從細節(jié)抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。細化目標：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。向別人請教，態(tài)度要誠懇。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（四）守時惜時的習慣養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。做事有計劃，不盲目、不拖沓。體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（六）勤儉節(jié)約的習慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。沒有秩序任何集體活動都無法開展。過路口，注意避讓車輛。（八）勤于動手的習慣自己動手可以提高學生自理自立能力。鍛煉身體不但能讓身體結實健康,還能磨煉人的意志。（十）講究衛(wèi)生的習慣講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。飯前便后洗手。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。召開學生動員會。（三）分步實施、強化培養(yǎng)階段（06年10月－07年1月）10月份：講究衛(wèi)生的習慣 11月份：舉止文明的習慣 12月份：遵守秩序的習慣 1月份：誠實守信的習慣 2月份：勤于動手的習慣 3月份：鍛煉身體的習慣 4月份：守時惜時的習慣 5月份；勤儉節(jié)約的習慣 6月份：尊重他人的習慣 7月份：懂得感恩的習慣四、習慣養(yǎng)成教育的方法l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。五、習慣養(yǎng)成教育的保障措施學生處根據每月重點，制定和布置具體方案。六、本學期主要活動：每班出一期衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的板報；班級爭當“綠色小天使”活動，檢舉亂丟亂扔的班級、學生。因此要高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要將習慣養(yǎng)成作為重要內容及時進行情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的積極性。行為引導，反復訓練。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。習慣養(yǎng)成教育是小學教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據新時期的要求和學校實際，進一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎?！凹彝ナ橇晳T的學校，父母是習慣的教師。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。學生處每學期檢查相關材料，組織學生座談，考核班級落實情況，結果納入班級考核。班級小干部自我管理：每班各選出“文明小天使”2名，“綠色”小天使4名，對班級同學進行提醒和督促。自我約束：結合星級評比活動，利用小學生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。發(fā)致學生家長的一封信。三、習慣養(yǎng)成教育的實施步驟：（一）計劃準備階段（9月1日——10月15日）（二）宣傳發(fā)動階段（10月15日－10月30日）召開全體教師會。愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。學習運動常識，做好自我保護。利人利已，用過的東西放回原處。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。細化目標：誠實守信，說了就要努力去做。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。城關區(qū)上溝小學 2013年5月30日第五篇：“好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案“好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案安 洲 小 學一、前言：行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。家校配合，形成合力。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正，既要自己養(yǎng)成好習慣，又要以身示范。行為引導，反復訓練。形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。六、好習慣養(yǎng)成過程中應注意的問題：高度重視，常抓不懈。五、習慣養(yǎng)成教育的保障措施學校處根據每月重點，制定和布置具體方案，調整“十個好習慣具體內容”學校不定期組織單項檢查，將檢查結果及時反饋或在晨會上公布。學校和班級 通過主題班隊會和課堂教學不同時間段多渠道、多種形式開展主題教育。四、習慣養(yǎng)成教育的方法l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才的基礎。召開學生動員會。不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。飯前便后洗手。在運動中聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。（九）鍛煉身體的習慣健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。（七）遵守秩序的習慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。不隨便買零食、玩具等。不頂撞父母和老師。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。細化目標為做到：晚上按時睡覺，早上按時起床。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（三）尊重他人的習慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。不打架，不罵人，不喧嘩。文明的舉止是一種修養(yǎng)，更是一種財富。我們將從以下“十個好習慣”的內容教育和培養(yǎng)入手?！慷蝗骸傅牟皇且淮伪憩F，而是一種習慣。針對學生的實際狀況，為更好地實施素質教育，讓每一名學生在各自不同的基礎上都獲得發(fā)展，從小培養(yǎng)孩子具有健康的人格，我們找到了對小學生實施素質教育的最佳切入點——習慣養(yǎng)成教育