【正文】 籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。這種源于學(xué)生之中的《常規(guī)》照片，具有極強(qiáng)的親切感和真實(shí)感，可以使學(xué)生在視覺上受到強(qiáng)烈的沖擊，要利用宣傳欄及班會(huì)課等時(shí)段進(jìn)行反復(fù)宣傳，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)正面教育，充分發(fā)揮榜樣的作用，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要這樣做”的教育效果。布置學(xué)生在家做“孝心作業(yè)”，讓學(xué)生把孝敬長(zhǎng)輩的行動(dòng)、感受記錄下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師評(píng)價(jià)，并在班上交流，這是養(yǎng)成教育的延伸，以便形成家校互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在家孝敬父母長(zhǎng)輩、學(xué)做力所能及家務(wù)的好習(xí)慣。教師提前兩分鐘進(jìn)課室。（三）在主題教育中拓展養(yǎng)成教育在全方位多渠道推進(jìn)養(yǎng)成教育之時(shí)，要以“25件事”、禮讓教育、責(zé)任教育和誠(chéng)信教育等主題教育為抓手，每學(xué)年突出一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，分時(shí)段逐一推進(jìn)，不斷拓展和提升養(yǎng)成教育內(nèi)涵。無(wú)論是說話、排隊(duì)、上下樓梯、進(jìn)出教室，還是與人合作、相處，時(shí)常表現(xiàn)出一個(gè)“搶”字，凡事?lián)屧趧e人前面，以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需求，這樣下去必將影響孩子們的健康成長(zhǎng)。目前社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)比較薄弱，這是一個(gè)不容忽視的問題，如自我意識(shí)強(qiáng)，自私自利，遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，對(duì)長(zhǎng)輩沒有禮貌、對(duì)班級(jí)集體漠不關(guān)心，遇事就輕怕重，做事缺乏恒心和毅力，學(xué)習(xí)馬虎，依賴性強(qiáng)，出事推脫責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)，抗挫折差等等。每學(xué)年學(xué)校將舉行一次紅歌挑戰(zhàn)賽，一方面豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，另一方面檢閱各年級(jí)集會(huì)秩序、組織管理等好習(xí)慣的養(yǎng)成情況。學(xué)校每學(xué)年開展“教師訪千家”活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭聯(lián)動(dòng)機(jī)制。定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，做好與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，教師、家長(zhǎng)要相互反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活和品德情況，及時(shí)教育和引導(dǎo)。結(jié)合本校實(shí)際，議訂《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)一日生活常規(guī)》、《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》，完善養(yǎng)成教育的規(guī)章制度，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)。開展紅歌會(huì)、好習(xí)慣演講比賽等特色活動(dòng)開展禮讓教育。評(píng)比和表彰養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)師生。由于各班級(jí)工作開展的不平衡，德育工作的水平也會(huì)出現(xiàn)參差不齊，因此要在全面推進(jìn)工作的基礎(chǔ)上，通過樹立典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面來(lái)推動(dòng)這一工作的深入開展。早讀時(shí)間不閑聊——早上到校自覺讀書不閑聊。1令行禁止，動(dòng)靜分明——按照學(xué)校規(guī)定，做到令行禁止，動(dòng)靜分明，包括上課靜心聽講，舉手提問、發(fā)言。2不隨便買零食——在無(wú)牌無(wú)照的食品店前，克制一次饞嘴，可以增進(jìn)一次健康，也能積累一次財(cái)富。三、上課：１、上課前要將學(xué)習(xí)用品放在桌上，教室按照“一靜、二線、三無(wú)、四齊”整理好。４、做完兩操后，要聽喊口令老師的統(tǒng)一指揮，先看齊后再按順序和路線有秩序地帶回。六、放學(xué)：１、放學(xué)后，在教學(xué)樓前排隊(duì)走到按規(guī)定路線校門口外，聽從值班人員指揮散隊(duì)。微笑待人有禮貌，誠(chéng)實(shí)守信會(huì)感恩。用餐文明增營(yíng)養(yǎng)，愛惜糧食不亂倒。促進(jìn)青少年學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式。升旗儀式、愛國(guó)守紀(jì)：升降國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，肅立、脫帽，隊(duì)員行隊(duì)禮；唱國(guó)歌時(shí)，精神飽滿、聲音洪亮。安靜休息或看書，不影響別人。校園環(huán)境、環(huán)保低碳：愛護(hù)花草樹木，不隨意采摘、踐踏。開展養(yǎng)成教育首先要從常規(guī)習(xí)慣抓起，學(xué)校將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生從進(jìn)校門的禮儀、上下樓梯、自覺早讀、出操集會(huì)、課間行為、課桌椅擺放、衛(wèi)生保潔以及放學(xué)路隊(duì)等一日在校常規(guī)，對(duì)學(xué)生在校的行為動(dòng)作統(tǒng)一要求，并拍攝成錄像片。五、實(shí)施步驟第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（）本階段，學(xué)校通過豐富的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，明確活動(dòng)的意義、任務(wù)、措施，使每個(gè)學(xué)生都做到“好習(xí)慣我知道”，為全面推進(jìn)養(yǎng)成教育做好前期準(zhǔn)備。德育處→少先隊(duì)大隊(duì)部→中隊(duì)輔導(dǎo)員→班隊(duì)干部→專項(xiàng)督導(dǎo)隊(duì)（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、安全衛(wèi)士、環(huán)保衛(wèi)士督查隊(duì)、廣播操評(píng)比隊(duì)、眼保健操檢查組、文明勸導(dǎo)隊(duì)）拍攝并循環(huán)播放《石橋小學(xué)一日生活常規(guī)》錄像片，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，讓學(xué)生懂得養(yǎng)成好習(xí)慣自己到底應(yīng)該怎么做，強(qiáng)化學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)。不良習(xí)慣的矯正個(gè)案。班級(jí)好習(xí)慣集錦。對(duì)習(xí)慣問題時(shí)有反復(fù)的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，自覺執(zhí)行。組建“文明勸導(dǎo)隊(duì)”。乘車排隊(duì)不插隊(duì)，手、頭不伸向車窗外。勞動(dòng)工具用過歸放原處。餐后，剩菜不亂倒、湯水不亂潑、餐具不亂放、面巾紙不亂扔。在研究過程中，逐步探索和開發(fā)一套養(yǎng)成教育校本課程，等，走出自己的特色，使我校養(yǎng)成教育的做法達(dá)到一定效果。第五篇：小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。課間活動(dòng)要文明，開開心心消疲勞。２、洗臉、洗腳，按時(shí)睡覺。不經(jīng)同學(xué)或教師允許，不得隨便翻別人的抽屜，亂拿他人作業(yè)本、試卷、文具等。２、聽到做操的集合信號(hào)后，立即按做操隊(duì)形站好，要做到“快、靜、齊”。４、到校后要主動(dòng)整理教室，自覺復(fù)習(xí)功課，不在教室內(nèi)談笑玩耍，不在校園追跑打鬧。2樂于撿拾垃圾——見到紙屑垃圾主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾箱，為自己做了件好事而高興。1高效完成作業(yè)——按時(shí)完成，書寫工整，做完作業(yè)要檢查后上交。每天提前五分鐘到?！磿r(shí)到校，不早到不遲到，有事要請(qǐng)假。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿《我改掉了哪些壞習(xí)慣》。以班級(jí)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。主要做好：成立養(yǎng)成教育工作小組，制定《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》。要利用家庭教育典型，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)到校作養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流。通過感動(dòng)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)人物評(píng)選，引領(lǐng)同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的影響下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，彰顯那些感動(dòng)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)的同學(xué)，讓他們的事跡成為同學(xué)們成長(zhǎng)的力量，成為同學(xué)們前進(jìn)的動(dòng)力?。ㄎ澹┰诩倚：狭χ泻粚?shí)養(yǎng)成教育經(jīng)營(yíng)家長(zhǎng)信心，學(xué)校要通過家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校訊通、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到他們的支持與配合，通過與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下 的學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性。結(jié)合養(yǎng)成教育的內(nèi)涵，學(xué)校將量身打造一套禮儀操，融入“預(yù)備動(dòng)作、問候禮節(jié)、整裝自查、升旗禮儀、課間行為、交通安全、禮讓他人等內(nèi)容于其中，進(jìn)一步將青少年一代的陽(yáng)光朝氣與優(yōu)雅舉止完美結(jié)合，充分展現(xiàn)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生文明禮儀的學(xué)生風(fēng)采。引導(dǎo)學(xué)生做到：誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做；答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?；借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。講究禮讓，是一個(gè)國(guó)家（或社會(huì)）文明程度的標(biāo)志。學(xué)校要不斷優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步規(guī)范管理，比如：早上師生見面互相問好、老師上下樓梯帶頭靠右走、上課決不“拖堂”、每天反思一下自己、控制好自己的情緒、落實(shí)值日考勤打卡制和帶隊(duì)老師簽到制等等。為了深入觀察學(xué)生課堂和課間動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握班級(jí)情況，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校將推行班主任進(jìn)課室辦公制度。針對(duì)課間吵鬧、奔跑等不良現(xiàn)象，學(xué)校將采取自愿報(bào)名、班級(jí)篩選、長(zhǎng)期培訓(xùn)的建隊(duì)機(jī)制，創(chuàng)建一支高素質(zhì)的“文明勸導(dǎo)員”隊(duì)伍，充分發(fā)揮同伴的引導(dǎo)示范作用，糾正小干部的權(quán)威管理，改變值日生抓人扣分的模式，增強(qiáng)學(xué)生自身的光榮感和服務(wù)意識(shí)，并逐漸實(shí)現(xiàn)課間無(wú)碰撞事故，扭轉(zhuǎn)吵鬧、狂奔亂跑等不良現(xiàn)象，為創(chuàng)建安全文明大課間發(fā)揮積極有效的作用。拍攝《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)一日生活常規(guī)》照片。敢于提問的習(xí)慣：勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)；發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。勤儉節(jié)約的習(xí)慣：愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本；不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等；珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜；節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)；對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品；不在桌凳上亂寫、亂劃、亂貼。學(xué)校在爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合、督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，開展“小手拉大手，我們一起走”的活動(dòng)，力求這些良好習(xí)慣對(duì)家長(zhǎng)起到影響效果，讓每個(gè)學(xué)生家庭都成為“文明家庭”；學(xué)校定期向家長(zhǎng)搞宣傳、出板報(bào)，宣揚(yáng)禮儀規(guī)范，使“好習(xí)慣”向家庭、社會(huì)輻射。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn)，共商習(xí)慣教育的方法；與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系，接受有關(guān)信息。（4）家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)?！凹m錯(cuò)”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的內(nèi)容所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。三是注重構(gòu)建校園文化，從“校園之聲”廣播的開播到《彩虹橋》校報(bào)的開辦；從第二課堂的興起到舉辦四屆校園藝術(shù)節(jié)等等，無(wú)不體現(xiàn)了圣小健康、活潑、高雅的校園文化，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，圣小學(xué)生愛學(xué)、善思、文明、向上，教師愛生、認(rèn)真、善教、創(chuàng)新，熏陶和感染著一個(gè)個(gè)學(xué)生，使其奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。運(yùn)用這些榜樣，結(jié)合養(yǎng)成教育，讓學(xué)生找出差距，明確奮斗目標(biāo)。學(xué)校在王崖、八政、澗東三處建立了愛國(guó)主義教育示范基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義建設(shè)成就教育，愛國(guó)主義教育，國(guó)防教育，集體主義教育及公民道德教育等，學(xué)生走出家門求知有學(xué)處、實(shí)踐有用處、活動(dòng)有去處，極大地激發(fā)了學(xué)生愛祖國(guó)、報(bào)效國(guó)家、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，使他們倍加珍惜今天的幸福生活，珍惜改革開放以來(lái)所取得的巨大成就。學(xué)校把新《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》打印成冊(cè)，分發(fā)到各班，通過班隊(duì)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐條掌握，全面了解。第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰（評(píng)出“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)好習(xí)慣養(yǎng)成”小隊(duì)標(biāo)兵）1．各級(jí)部、班級(jí)評(píng)選“小隊(duì)標(biāo)兵”。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。并以班級(jí)為單位召開主題隊(duì)會(huì)，選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。（3）采用強(qiáng)化辦法。5走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。4愛護(hù)公共財(cái)物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講普通話。3在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來(lái)跑去。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣1讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。1早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時(shí)洗手，睡前洗腳。注意安全，不玩火，不亂動(dòng)家用電器，不做有危險(xiǎn)的游戲。狹義的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展。我校的主要做法有：一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。教師是人類靈魂的工程師，其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無(wú)不對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著深刻的影響，教師的形象，是學(xué)生的一面鏡子，讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說服力。學(xué)校成立了“安全文明監(jiān)督崗”，由各少先中隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任安全文明檢查員，并將檢查結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù)，在早上到校、放學(xué)路隊(duì)、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效，學(xué)生的行為由強(qiáng)制變?yōu)樽灾?，由他律變?yōu)樽月伞?．表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。以小隊(duì)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。（2）家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。5遵守校規(guī)校紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。4遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。3放學(xué)時(shí)，站隊(duì)離校，站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊(duì)而行，騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。3按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢(shì)正確，不隨便說話，站隊(duì)快、齊、靜，散開集合不說話。2愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放，整潔有序。1在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長(zhǎng)陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。家里經(jīng)常開窗透風(fēng)。見了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門外，并說“再見”。二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的內(nèi)容習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。注意關(guān)心國(guó)家大事，每天收聽、收看新聞。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。1讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢(shì)正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。2能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)求學(xué)。3課間做有益活動(dòng)，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。4做事有恒心，有耐性。4遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向家長(zhǎng)或老師報(bào)告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。5自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。（二）實(shí)施方法1．教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。（5）讓孩子做有限的選擇。要求低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀并知道《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》中的內(nèi)容要求。全校上下開展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”。學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，級(jí)部設(shè)立執(zhí)勤崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。下面就我校如何開展養(yǎng)成教育，談幾點(diǎn)做法：一、規(guī)范約束在學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓“學(xué)、嚴(yán)、恒”三個(gè)字，取得了明顯效果。每年三月份為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“安全教育月”，學(xué)校開展了“一二三