大班數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案化妖精-展示頁
2024-10-21 08:50本頁面
【正文】 索，感知規(guī)律的主要特征。鼓勵(lì)幼兒在戶外、家中等地觀察有規(guī)律的排序物體，發(fā)現(xiàn)后與幼兒、老師互相交流。展示作品，幼兒操作完畢，為大家介紹自己是按照什么規(guī)律裝飾的。想請(qǐng)小朋友幫助他。有一組沒有重復(fù)出現(xiàn)那么就不能叫按規(guī)律排序了。觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品有規(guī)律的排序，并把不完整的規(guī)律補(bǔ)充完整。今天啊，小熊特別高興，你猜猜是為什么？原來今天是小熊的生日，小熊準(zhǔn)備邀請(qǐng)他的好朋友來家里玩耍。自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)幾種平面圖形。了解排序與我們的生活密切相關(guān)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)能通過觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形等排序的規(guī)律并能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。根據(jù)以上理論基礎(chǔ)，我制定了此活動(dòng)設(shè)計(jì)。在《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，能發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到按一定規(guī)律排列的物體比較整齊、美觀被定為56歲幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域需達(dá)到的目標(biāo)。第一篇：大班數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》教案化妖精大班數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》木李中心幼兒園 于嬌教學(xué)理論依據(jù)大班幼兒對(duì)排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠、擺雪花片，拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維。教育建議提出要引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的失誤，體會(huì)其中的秩序美，并嘗試創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。實(shí)施策略我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)“小熊過生日”的教學(xué)情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒從多角度地思考問題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平，增強(qiáng)了審美情趣；使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。能自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序。活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：PPT課件，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進(jìn)行排序?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣?？墒且豢醇依镆稽c(diǎn)喜慶的氛圍都沒有，所以小熊做了很多準(zhǔn)備工作，他都做了些什么呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每組
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