【摘要】龍都邱家莊小學(xué)徐艷艷2020年10月21日科學(xué)探究目標情感態(tài)度與價值觀目標科學(xué)知識目標小學(xué)科學(xué)六年級上冊教學(xué)要點分析學(xué)情分析教學(xué)目標23密切聯(lián)系的生物界教材分析教學(xué)準備過程設(shè)計教學(xué)要點分析教學(xué)目標
2024-11-24 01:56
【摘要】主備人審核時間課題密切聯(lián)系的生物界課型新授課課時編號學(xué)習(xí)目標，使學(xué)生能選擇適合自己探究問題；能查閱書刊資料及其他信息源；搜集并整理有關(guān)資料。，學(xué)生能意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，珍愛大自然里的生物，與大自然和諧相處。究學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生懂得食物鏈的含義，學(xué)會繪制食物網(wǎng)；了解生物防治的技術(shù)。重
2024-12-17 07:20
【摘要】《密切聯(lián)系的生物界》教學(xué)設(shè)計陳霞德育目標：1、通過在感興趣的謎語和熟悉的生活實際中尋找食物關(guān)系，知道什么是食物鏈，了解食物鏈的基本結(jié)構(gòu)，知道生產(chǎn)者和消費者，能結(jié)合生活實際寫一些比較簡單的食物鏈。2、通過直觀感受食物網(wǎng)的形成過程，了解食物網(wǎng)并認識到動植物之間的復(fù)雜食物聯(lián)系是動植物生存的需要，是維持生態(tài)平衡的需要。3、通過寫食物鏈和連食物網(wǎng)
2024-12-17 02:03
【摘要】《密切聯(lián)系的生物界》教學(xué)反思四年級下冊科學(xué)教材《密切聯(lián)系的生物界》一課，是研究生物之間的食物聯(lián)系的。教學(xué)中，我大膽嘗試引入了大量的游戲活動。下面就是其中的兩個課堂教學(xué)片斷：在認識了食物網(wǎng)之后，我加入了一個游戲活動：讓學(xué)生們扮演不同的動物角色(有兔子、狐貍、狼)，用紙條代表青草，不過這些“青草”有的被噴灑了殺蟲劑。學(xué)生們聽口令玩“誰吃誰”的游戲。
2024-12-01 20:43
【摘要】青島版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第23課《密切聯(lián)系的生物界》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：知識目標：，學(xué)會正確書寫食物鏈。。情感目標：，使學(xué)生意識到保護生態(tài)平衡的重要性，珍愛大自然里的生物，與大自然和諧相處。。能力目標：能夠分析生物間的食物關(guān)系，能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描
2024-12-01 23:35
【摘要】教與學(xué)設(shè)計課題23、密切聯(lián)系的生物界序號23授課時間年月日主備人李向華課型新授教學(xué)目標及重點難點一、教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論了解自然界中生物都要從食物中獲得能量。植物可以通過光合作用制造食物，動物必須以植物或其他動物為食，獲取能量。知道各種生物在獲取食物的關(guān)系上是錯綜
【摘要】密切聯(lián)系的生物界教材分析：《密切聯(lián)系的生物界》是青島版科學(xué)六年級上冊第五單元《生物與環(huán)境》的第四課，本節(jié)課是在研究了生物與環(huán)境的關(guān)系后，進一步研究生物之間相互依存的食物關(guān)系。這節(jié)課從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，以生物之間的食物關(guān)系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認識豐富多彩的生物界，意識到生態(tài)平衡的重要性，人與自然要和諧相處。學(xué)情分析：通過幾年的科學(xué)課學(xué)習(xí)，學(xué)生具有了一定的科學(xué)
【摘要】青島版小學(xué)科學(xué)六年級上冊《密切聯(lián)系的生物界》教學(xué)案例長清區(qū)實驗小學(xué)顧瑩瑩教學(xué)目標：1、能選擇適合自己探究的問題，能查閱書刊資料及其他信息源；搜集有關(guān)資料；會畫一幅生物界的食物網(wǎng)。2、通過學(xué)習(xí)食物鏈，意識到保護生態(tài)平衡的重要性，珍愛大自然里的生物，與大自然和諧相處。3、懂得食物鏈的含義；了解生物防治技術(shù)。教學(xué)準備：
【摘要】19密切聯(lián)系的生物界教學(xué)目標：1．通過討論、分析，認識生物之間的食物聯(lián)系──食物鏈。2．注意在討論分析活動中及時吸收別人的學(xué)習(xí)成果；通過學(xué)習(xí)食物鏈，意識到保護生態(tài)平衡的重要性，珍愛大自然里的生物，與大自然和諧共處。3．知道什么是生產(chǎn)者和消費者；知道不同的動物吃不同的食物，動物要維持生命就要消耗這些食物作為能量。案例背景分析：《密
【摘要】23《密切聯(lián)系的生物界》【教學(xué)目標】1、掌握食物鏈中各生物間的關(guān)系，學(xué)會正確書寫食物鏈。了解生物進行生命活動所需食物的獲取方式。2、通過學(xué)習(xí)食物鏈，使學(xué)生意識到保護生態(tài)平衡的重要性，生物與大自要和諧相處。培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用于生活中的能力。3、能夠分析生物間的食物關(guān)系，能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物
【摘要】23、密切聯(lián)系的生物界【教學(xué)內(nèi)容】六年級上冊第五單元第二十三課【教學(xué)目標】，了解自然界中動植物之間有非常密切的聯(lián)系。，認識到保護生態(tài)平衡的重要性，珍愛大自然的生物，與大自然和諧相處。、食物網(wǎng)、生物界的含義；了解生物防治技術(shù)。，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：了解自然界中動植物之
【摘要】【教學(xué)內(nèi)容】六年級上冊第五單元二十三課【教學(xué)目標】；了解生物防治技術(shù)。；能查閱書刊資料及其他信息源；搜集有關(guān)資料；會畫一幅食物界的食物網(wǎng)。，意識到保護生態(tài)平衡的重要性，知道人與自然要和諧相處?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：知道什么叫做食物鏈和食物網(wǎng)。
【摘要】物體運動的方式洛雪組觀察生活中各種物體運動的特點例如：風(fēng)車等物體名稱運動方式風(fēng)車易拉罐球秋千想辦法讓物體動起來?想一想風(fēng)車怎樣動起來？→想辦法讓這些物體運動起來。?想一想易拉罐怎樣運動的？想辦法讓這些物體運動起來。?我們都當(dāng)過秋千吧，想一想秋千怎樣運動的？
2024-12-16 23:11
【摘要】教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊紙的寬度增加，抗彎曲能力也會增加。紙的厚度增加，抗彎曲能力會大大增加。我們發(fā)現(xiàn)紙的抗彎曲能力與哪些因素有關(guān)呢?我們還可以折成哪些形狀與這張紙平展的紙進行比較？我們就用紙來做這個實驗。一張平展的紙橫梁能承重幾個這樣的墊圈呢？預(yù)測一下.操作提示：1、實驗前，小組成員先商量確
2024-12-12 00:38
【摘要】教學(xué)目標?知識目標：?、結(jié)構(gòu)，以及原核生物的基本特征；?用。?能力目標：?，培養(yǎng)學(xué)生對不同類型生物的識別能力，以及概括總結(jié)能力；?力。?情感目標：?，使學(xué)生建立解決問題的科學(xué)態(tài)度，進而形成積極、健康的生活態(tài)度；?，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的世界觀。?教學(xué)重點：原核生物的主要特
2025-05-15 18:02
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