傷仲永說(shuō)課稿優(yōu)秀篇及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)
2024-10-21 07:05本頁(yè)面
【正文】 置重在指導(dǎo)學(xué)生理清文章脈落，熟悉課文知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)課文的分析能力。然后教師給予評(píng)價(jià)，并指明重點(diǎn)的詞語(yǔ)及用法。這一環(huán)節(jié)的目的在于鍛煉學(xué)生的朗讀能力，也是再次感知課文、理解文意的過(guò)程，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，多數(shù)同學(xué)都能活潑思維從朗讀中領(lǐng)悟道理。（三）、教師示范朗讀課文，指出教學(xué)目標(biāo)：這是學(xué)生整體感知課文的過(guò)程，利于了解字音、字形、字義，對(duì)課文的重音、節(jié)奏、語(yǔ)氣等都有提示。（二）、了解提示學(xué)生從名、時(shí)、地、評(píng)、作五個(gè)方面掌握，準(zhǔn)備作一分鐘的搶答練習(xí)?，F(xiàn)在 ，我們就從今天的小故事中再次體會(huì)一下這個(gè)道理?？墒蔷陀腥瞬幻靼走@道理，做出一些讓人感到悲傷，惋惜的事來(lái)。我的整體教學(xué)思路是：復(fù)習(xí)導(dǎo)入————新舊聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情境————疏通文意，感知課文————推究文理，把握目標(biāo)————小結(jié)練習(xí)，實(shí)踐提高具體教學(xué)環(huán)節(jié)是：（一）、引入新課：同學(xué)們，在談到學(xué)習(xí)時(shí)，有人打過(guò)這樣一個(gè)生動(dòng)的比方：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 討論法——積極參與，總結(jié)規(guī)律。③有利于挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生獲得知識(shí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在教學(xué)中，我依據(jù)“三有利”原那么①有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極思維。 “一個(gè)差的老師只會(huì)奉獻(xiàn)，而好的老師那么教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?！睘榱说竭_(dá)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，我采用了誦讀法、情境教學(xué)法、競(jìng)賽法、分組討論法及分層教學(xué)法。 情感目標(biāo)：理解作者對(duì)人才消滅所做的挽歌，體味作者對(duì)家庭和社會(huì)的不良風(fēng)氣對(duì)人才的摧殘。學(xué)習(xí)本文寓理于事及縱向比照的寫(xiě)法。認(rèn)識(shí)后天教育和學(xué)習(xí)的重要性。（二）、教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定初中古詩(shī)文的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣與語(yǔ)感為主體并適當(dāng)積累一定的文言文詞句知識(shí)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古文學(xué)有所了解?！秱儆馈肥峭醢彩囊黄s文體散文，作者通過(guò)寫(xiě)方仲永從幼年時(shí)天資過(guò)人，到長(zhǎng)大后 “泯然眾人”的變化過(guò)程，告訴人們不要單純地依靠天賦，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)。（一）、教材地位和作用《傷仲永》是語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇古文，學(xué)生在剛剛接觸過(guò)古文，對(duì)古文中的實(shí)、虛詞釋義、文言句式、語(yǔ)感和朗讀方法有初步的認(rèn)識(shí)。正文：傷仲永說(shuō)課稿優(yōu)秀篇傷仲永說(shuō)課稿優(yōu)秀篇傷仲永說(shuō)課稿優(yōu)秀篇1各位評(píng)委，大家好！我今天說(shuō)課的題目是《傷仲永》。下面我就從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)說(shuō)這堂課的設(shè)計(jì)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)，對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”。這對(duì)我們的成長(zhǎng)也有一定的指導(dǎo)作用?；诖?，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：積累一定的文言文詞語(yǔ)，了解一些文言句式。 能力目標(biāo)：通過(guò)朗讀課文，疏通文意，了解故事內(nèi)容，領(lǐng)悟蘊(yùn)涵道理。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究、合作探究的能力。（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)朗讀課文，疏通文意，了解故事內(nèi)容，領(lǐng)悟蘊(yùn)涵道理；教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生理解縱向比照的寫(xiě)法；古希臘學(xué)者普羅塔戈說(shuō)過(guò)：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把。這些方法容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生利用各種渠道解決問(wèn)題的`能力，深入體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情?！苯虝?huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。②
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