傷仲永說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-12-03 22:17本頁(yè)面
【正文】 涵道理?；诖?，我確定以下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 積累一定的文言文詞語(yǔ)，了解一些文言句式。這對(duì)我們的成長(zhǎng)也有一定的指導(dǎo)作用?！ ∫?、說(shuō)教材 ?。ㄒ唬?、教材地位和作用 《傷仲永》是語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇古文，學(xué)生在剛剛接觸過(guò)古文，對(duì)古文中的實(shí)、虛詞釋義、文言句式、語(yǔ)感和朗讀方法有初步的認(rèn)識(shí)。傷仲永說(shuō)課稿 傷仲永說(shuō)課稿篇1各位評(píng)委，大家好！ 我今天說(shuō)課的題目是《傷仲永》。 下面我就從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)說(shuō)這堂課的設(shè)計(jì)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：”對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)，對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”.《傷仲永》是王安石的一篇雜文體散文，作者通過(guò)寫(xiě)方仲永從幼年時(shí)天資過(guò)人，到長(zhǎng)大后”泯然眾人”的變化過(guò)程，告訴人們不要單純地依靠天賦，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)?！ 。ǘ?、教學(xué)目標(biāo)的確定 初中古詩(shī)文的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣與語(yǔ)感為主體并適當(dāng)積累一定的文言文詞句知識(shí)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古文學(xué)有所了解?！ ≌J(rèn)識(shí)后天教育和學(xué)習(xí)的重要性?！ W(xué)習(xí)本文寓理于事及縱向?qū)Ρ鹊膶?xiě)法?！ ∏楦心繕?biāo)： 理解作者對(duì)人才毀滅所做的挽歌，體味作者對(duì)家庭和社會(huì)的不良風(fēng)氣對(duì)人才的摧殘?！睘榱诉_(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，我采用了誦讀法、情境教學(xué)法、競(jìng)賽法、分組討論法及分層教學(xué)法?！ ∪?、說(shuō)學(xué)法 ”一個(gè)差的老師只會(huì)奉獻(xiàn)，而好的老師則教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。學(xué)生獲得知識(shí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在教學(xué)中，我依據(jù)”三有利”原則①有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極思維。③有利于挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！ ∮懻摲āe極參與，總結(jié)規(guī)律?！ ∷?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 我的整體教學(xué)思路
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1