分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教案本站推薦-展示頁
2024-10-21 06:03本頁面
【正文】 的1/2了，你能找到左邊這些圖形是誰的1/2嗎？師：看來這個小練習(xí)難不倒你們。（板書：每份）師：現(xiàn)在誰能用一句話完整地說一說分月餅的過程。）師：既然涂色部分和空白部分都是這個月餅的189。）（板書：是這個月餅的189。師：學(xué)會了189。（板書）師：你們學(xué)會了嗎？請在本子上寫一寫189。來表示，那么189。來表示。（板書：189。師：這半個月餅我們就可以用一個新的數(shù)189。師：那另外一部分呢？ 生：也是這個月餅的一半。師：對折能保證分到同樣多，也就是能保證平均分，所以我們?yōu)榱斯降胤诌@個月餅，一定要怎么分？（板書：平均分）師：現(xiàn)在月餅分好了，那它的一半在哪里呢，誰能用手指一指。預(yù)設(shè)2：對折。師：怎么做可以平均分。師：那這一半的月餅該用什么數(shù)來表示呢？今天這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識一種新的數(shù)——分?jǐn)?shù)。師：如果是把2個月餅分給他們2個人呢，怎么分公平？ 生：每人1個。師：請看大屏幕，這里有4個月餅，分給他們2個人，怎么分公平？ 生：每人分2個。【教學(xué)難點】理解分?jǐn)?shù)二分之一的意義。3．激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。第一篇：《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教案（本站推薦）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識——巖坦鎮(zhèn)中心小學(xué) 呂彩丹【教學(xué)目標(biāo)】1．通過實踐活動初步認(rèn)識幾分之一，經(jīng)歷幾分之一的形成過程，理解并體驗幾分之一的意義，會讀寫幾分之一的分?jǐn)?shù)。2．通過一系列的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)動手操作能力、觀察能力及數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點】初步認(rèn)識幾分之一，會讀寫幾分之一?！窘虒W(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題導(dǎo)入語：同學(xué)們，前幾天我們剛過完中秋節(jié)，你們有吃月餅嗎？小明和小紅兩個人正在一起分月餅?zāi)?！課件出示主題圖。師：每人分2個也就是他們分得同樣多，你們還記得在數(shù)學(xué)里我們把“每份分得同樣多”的這種分法叫做什么嗎？生：平均分。師：這也是什么分法？（平均分）師：如果只有一個月餅?zāi)?，我想平均分給他們兩人，你們知道每人分幾個嗎？ 生: 每人一半。（板書課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識）（二）動手操作，探索新知師：同學(xué)們，老師準(zhǔn)備了一個圓片代表這一個月餅（板書：一個月餅）接下來該怎么分？預(yù)設(shè)1：平均分。生：對折。師：你能上來折一折嗎？生講臺操作師：請你說一說你為什么要對折？對折的話會怎么樣？生：對折的話可以分得一樣多。生：這個餅的左邊。師：好，老師把其中的一半涂上顏色。來表示。）師：那右邊的呢？生：也可以用189。師：月餅的一半可以用189。該怎么寫呢？師一邊說一邊示范寫法：先畫一條短短的橫線，叫做分?jǐn)?shù)線，表示平均分，再在分?jǐn)?shù)線下面寫2，叫做分母，表示平均分成2份，分?jǐn)?shù)線上面寫1，叫做分子，表示其中的1份，這個數(shù)讀作：二分之一。并和同桌說一說每個部分的名稱。的寫法和讀法，接下來我們一起回顧一下剛才分月餅的過程：把一個月餅怎么分？（平均分）分成幾份？（2份），涂色的部分是什么？（是這個月餅的189。）師：那空白部分呢？（也是這個月餅的189。所以我們可以直接用每份這個詞來代替涂色部分和空白部分。（把一個月餅平均分成2份，每份是它的1/2）。月餅的189。你會表示嗎？請同學(xué)們通過折一折，畫一畫等方式表示出來，你能想出幾種？教師通過巡視挑選學(xué)生的作品展示：生1:橫向平均分表示1/2 生2:縱向平均分表示1/2 生3:對角線平均分表示1/2 先看生1的作品：師：誰看懂了？長方形的1/2在哪里？ 預(yù)設(shè)：把一張長方形對折成兩半。生：把一個長方形平均分成2份，涂色部分是這個長方形的1/2。請多位同學(xué)說一說。師：說的很好，只要把這個長方形平均分成兩份，其中的一份就是這個長方形的二分之一。師：說得非常正確，他們都可以用1/2來表示，但是是不同圖形的1/2。根據(jù)我們對二分之一的理解，現(xiàn)在快速判斷下面圖形的涂色部分能不能用二分之一表示？能的打勾，不能的打。2號、3號不能，為什么？因為沒有把圖形平均分，即使是分成了2份，1份也不能用二分之一表示。到底是幾分之一，有什么好辦法？要看正方形平均分成了幾份？一起來數(shù)，大聲地告訴大家，幾分之一？師：既然平均分成兩份、三份、四份分別用1/1/1/4，那我們還可以平均分成幾份？如果我們繼續(xù)寫，還能寫很多，寫的完嗎？ 師：像1/1/1/1/5......這樣的數(shù)，都是
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