夜鶯的歌聲最新教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-21 05:43本頁(yè)面
【正文】 故事，本文記敘的就是這無(wú)數(shù)事例中的生動(dòng)一例。（2）簡(jiǎn)介時(shí)代背景。2．揭題引讀，學(xué)生自悟。宛轉(zhuǎn)：形容聲音優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。ng 塞sāi解詞：輕蔑：輕視，看不起人。（三）目標(biāo)完成過(guò)程1．檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難。（二）整體感知《夜鶯的歌聲》是一篇外國(guó)作品，反映前蘇聯(lián)在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，各族人民奮起保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗，著重對(duì)小游擊隊(duì)員“夜鶯”進(jìn)行了詳細(xì)描寫(xiě)。2．劃分段落，概括段意。（三）解決辦法采用教學(xué)時(shí)先以理清故事的內(nèi)容入手，再了解時(shí)代背景，深化的讀加以理解。2．了解開(kāi)頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間的相互照應(yīng)。（2）如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1．訓(xùn)練按事情發(fā)展順序給課文分段2．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想3．指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力（三）德育滲透點(diǎn)通過(guò)了解這個(gè)小故事，教育學(xué)生從小熱愛(ài)自己的祖國(guó)，當(dāng)祖國(guó)需要時(shí)，隨時(shí)都可以為祖國(guó)獻(xiàn)出一切。2．新詞：空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。五、布置作業(yè)摘抄描寫(xiě)夜鶯言行的句子。四、拓展延伸，激發(fā)情感師：學(xué)習(xí)了課文你覺(jué)得夜鶯是一個(gè)什么樣的小男孩？你想對(duì)他說(shuō)句什么話？１、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。２、指名生說(shuō)，師生共同歸納。６、小結(jié)：從文中描寫(xiě)夜鶯言行的句子中，我們體會(huì)到了夜鶯的勇敢機(jī)智。４、找出類似的句子，讀一讀，體會(huì)體會(huì)。⑵ 蠢東西！軍官想著，輕蔑地微笑了一下。２、思考：夜鶯是怎樣用歌聲引誘敵人上勾的？３、結(jié)合學(xué)生所談的，相機(jī)出示以下句子，幫助學(xué)生理解：⑴ 大家都喊：野獸來(lái)了，野獸來(lái)了就都跑了句中的野獸是指。二、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：在那驚心動(dòng)魄的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有一個(gè)年齡和我們相仿的孩子，卻沉著，機(jī)智地與敵人斗智斗勇?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)生字詞，談話導(dǎo)入１、出示詞語(yǔ)卡片：沉寂、盤(pán)問(wèn)、口哨、埋伏、凝神、燒毀、木屑、婉轉(zhuǎn)、呻吟。２、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，體會(huì)小夜鶯的機(jī)智、勇敢。小夜鶯的歌聲自始自終貫穿著整篇課文，危險(xiǎn)中充滿勇敢鎮(zhèn)定，緊張中充滿智慧機(jī)智，一個(gè)勇敢機(jī)智的小英雄形象活脫脫地出現(xiàn)讀者面前。第一篇：《夜鶯的歌聲》最新教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)說(shuō)】這是一篇講讀課文，課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)名鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅的國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事，充分表現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義的精神。課文以夜鶯的歌聲為線索進(jìn)行記敘，以空行為標(biāo)志，寫(xiě)了三部分內(nèi)容：先寫(xiě)小夜鶯以歌聲引誘敵人上鉤，在寫(xiě)小夜鶯在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊(duì)傳遞敵情，最寫(xiě)戰(zhàn)斗結(jié)束后小夜鶯在村邊小路旁繼續(xù)吹奏著宛轉(zhuǎn)的歌聲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、借助文中重點(diǎn)詞句的理解、體會(huì)，從而來(lái)理解課文內(nèi)容?！緦W(xué)重難點(diǎn)】抓住課文中含義深刻的句子，體會(huì)小夜鶯的機(jī)智勇敢的品質(zhì)。（開(kāi)火車輪讀）２、齊讀課題。１、快速讀課文第一、二段，把自己喜歡的，感受深刻的句段多讀幾遍。你體會(huì)到了什么。軍官認(rèn)為 是蠢東西，其實(shí)，真正的蠢東西應(yīng)該是。５、有感情地朗讀。三、學(xué)習(xí)課文第二段師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了夜鶯巧妙地與敵人進(jìn)行周旋，那么他又是怎樣用歌聲為游擊隊(duì)傳遞信息的？１、自讀課文第二段，小組交流讀懂的內(nèi)容。（一聲夜鶯叫表示一個(gè)鬼子，一聲杜鵑叫表示一挺機(jī)關(guān)槍）３、分角色朗讀。（熱愛(ài)祖國(guó)，勇敢機(jī)智）２、總結(jié)：通過(guò)第一、二段的學(xué)習(xí)，我們知道了夜鶯巧妙地同敵人進(jìn)行周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息等，從而體現(xiàn)了他的勇敢機(jī)智和愛(ài)國(guó)主義精神?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】小夜鶯 引誘 敵人勇敢 機(jī)智 埋伏圈歌聲 傳信 游擊隊(duì)第二篇：夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．生字；曠、蠢、灶、蘑菇、岔。3．理解重點(diǎn)句：（1）剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊野獸來(lái)了，野獸來(lái)了——就都跑了。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)1．了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的。（二）難點(diǎn)“小夜鶯”的機(jī)智來(lái)自思維敏捷，敏捷的思維來(lái)自熱愛(ài)祖國(guó)的感情，這一點(diǎn)難于理解。三、課時(shí)安排 兩課時(shí)五、教
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