【正文】 明確：從建成到修建，是殖民統(tǒng)治的標志。②6月30日子夜時分中英香港政權交接儀式，米字旗降下，五星紅旗冉冉升起。三、合作探究(一)品析3－11自然段。二、自主預習1．閱讀課文第三段，用簡要的語言概括第三段描寫了什么場景？明確：6月30日下午4：30末任港督告別港督府，降港督旗幟。(重點)2．體味本文莊重、含蓄的語言風格，學習表達技巧。3．體會作者蘊含在文中的深厚感情，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚情感。假如你現(xiàn)在就在現(xiàn)場，此刻你最想說什么？示例：1997年7月1日零點，香港終于回歸祖國了！這是中華民族長久期盼的一個瞬間，這是永載史冊的一個瞬間！現(xiàn)在，這激動人心的時刻終于到來了！第二課時【學習目標】1．體味本文莊重、含蓄的語言風格，學習表達技巧。5．為何要突出“蒙蒙細雨”這一自然環(huán)境？明確：體現(xiàn)出英國末任港督離任時的心情，更重要的是突出香港的明天猶如雨過天晴，前途無限光明。3．用“接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪”修飾“不列顛尼亞”號有什么作用？明確：交代英國對香港施行殖民統(tǒng)治的末任港督，他的離港意味著英國對香港殖民統(tǒng)治的終結，香港從此回歸祖國。1．你能把文章第一段縮寫成一句話嗎？明確：英國米字旗降落，“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣。(二)研讀1—2自然段。(4)7月1日零點40分查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離港。(2)6月30日晚6：15添馬艦軍營東西廣場，降英國國旗。三、合作探究(一)整體感知1．學生朗讀課文后，復述課文。你知道什么是新聞特寫嗎？新聞特寫有什么特點？明確：新聞特寫是截取新聞事實的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個空間或時間，通過一個片段、一個場面、一個鏡頭，對事件或人物、景物作出形象化的報道的一種有現(xiàn)場感的生動活潑的新聞體裁。交接：移交和接替。易幟：變換旗幟，這里指降英國國旗，升中國國旗。矚目：注目，把視線集中到一點上。凝重：莊重。) 贈言(z232。ng) 矚目(zhǔ) 易幟(zh236。二、自主預習1．朗讀課文，讀準下面加點字的字音。2．整體感知課文，了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。3．整體感知課文，了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。篇二：《別了，“不列顛尼亞”》教學設計第一課時【學習目標】1．積累文中生字詞。從網上挑選三篇有關香港回歸的新聞，要學生說一說選材的角度。②選材、取材：獨到，別具一格，英方撤離的角度，選擇英國皇家游艇“不列顛尼亞”號，突出歷史意義。教師把學生發(fā)言的要點板書到黑板上。課堂具體做法：教師提示學生從以下幾個方面考慮：題目、選材、選取的角度，場面描寫，語言特點。1997年7月1 日，這天值得所有炎黃子孫高興的日子，香港回歸，這是一個令所有華夏子孫開顏的瞬間。教師總結，激發(fā)學生愛國熱情：中華民族曾經擁有四大發(fā)明，大唐盛世的驕人成績，但由于晚清政府閉關自守、軟弱無能，自從1840年英國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭以來，中國成為帝國主義列強任意宰割的羔羊，香港被英國帝國主義割據(jù)占領。學生談一談自己看到香港回歸祖國一刻時的心情。教學流程：一、觀看香港回歸倒計時有關錄像片斷，引入課題。教學的輔助：播放有關香港回歸錄像片斷。讓學生品味、欣賞本文的精彩之處。寫寫幫會員為你精心整理了8篇《《別了，不列顛尼亞》教學設計》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！篇一：《別了，“不列顛尼亞”》教學設計教學目標：激發(fā)學生愛國情感。讓學生領會選材，取材的要領。教學的重點、難點：新聞的選材、取材怎樣才能別出心載。在網上搜集有關香港回歸的新聞。所選錄像片斷，反映出人們懷著無比興奮的心情迎接香港回歸的精彩場面（長度5分鐘左右）。教師提問：此刻你想到了什么？學生自由回答。1949年，新中國成立了，中國人民把帝國主義列強趕出了大陸，但香港仍然被割據(jù)，隨著改革開放的深入發(fā)展，我們的祖國綜合國力得到大大的提高，中國人民可以挺直腰桿，從英國帝國主義的手中把自己的香港要回來。課題引入：怎樣去報道這一具有偉大歷史意義的事件呢？下面我們就來學習一下《別了，“不列顛尼亞”》，在眾多的報道香港回歸這一重大事件的新聞中，這一篇榮獲第8屆“中國新聞獎”消息類一等獎，并成為入選高中課本的唯一一篇，這是為什么呢？二、研究本文寫作特點，賞析精彩之處：課前預習：要求學生自己分析研究，看一看本篇新聞有何特點，做好旁批。先讓學生分小組討論交流5分鐘，后由各小組學生代表發(fā)言。板書設計：①題目：擬人手法，突出自豪感“不列顛尼亞”號離開象征英國殖民統(tǒng)治香港終結。對比突出意義，升——降③場面描寫：對比港督旗幟：“日落余音”中降下，另兩面升起日落儀式：“不列顛尼亞”一巨幅紫荊花圖案④語言特點：簡潔、明了、生動（擬人）含義深刻：從海上來，又從海上去。學生搶答發(fā)言：你會選擇哪一個角度來報道香港回歸的新聞？教師總結：本文主要最突出的特點，與眾不同之處，就在于選材的角度較好。2．了解新聞特寫的特點?！緦W習重難點】1．了解新聞特寫的特點?！窘虒W過程】一、新課導入現(xiàn)在我們常?？梢砸姷酱蠓膫ト说漠嬒瘢麄円呀洺闪肃l(xiāng)村、城市的一道亮麗的風景線，成了一種文化，我們看到過：毛澤東、鄧小平、江澤民……今年8月22號正好是鄧小平同志誕辰一百零九周年，與之有關的內容：改革開放、一國兩制的偉大構想、香港回歸……今天在鄧小平同志誕辰109周年的日子里，讓我們來重溫那段歷史。凝重(n237。)港督(dū) 陳跡(j236。ng)2．理解詞義。掩映：彼此遮掩而相互襯托。子夜：半夜。陳跡：過去的事情。3．閱讀課文，思考問題。其特點是：新聞價值高、現(xiàn)場感較強、篇幅短小精悍，側重“再現(xiàn)”。2．概括四個場景：(1)6月30日下午4：30末任港督告別港督府，降港督旗幟。(3)6月30日子夜時分中英香港政權交接儀式，米字旗降下，五星紅旗冉冉升起。3．由此可見，本文是按照什么順序來描寫的？這樣寫有什么好處？明確：作者按時間順序生動地描寫了這些重大場面，結構清晰而嚴謹，主題集中而鮮明，讓人不僅有身臨其境之感，而且從現(xiàn)場的氣氛中能感受到深刻的歷史內涵。作為歷史的見證人，作者集中描寫了英國撤離香港那一天的幾個具有典型性的場景，把生動的現(xiàn)場氣氛傳達給讀者，閱讀文章，探究下面問題。2．“在香港飄揚了一百五十多年”修飾“英國米字旗”有什么作用？明確：英國米字旗在屬于中國領土的香港上空飄揚一百五十多年，意味著英國對香港的殖民統(tǒng)治持續(xù)了一百五十多年，交代香港淪為英租界的屈辱歷史。4．“這是英國撤離香港的最后時刻”這句話有什么作用？明確：著重強調英國殖民統(tǒng)治將徹底結束，香港將回歸這一歷史事實。四、板書設計別了，“不列顛尼亞”末任港督告別，降下港督旗幟殖民統(tǒng)治結束，降下英國國旗五、課外拓展1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港會議展覽中心燈火輝煌，舉世矚目的中英香港政權交接儀式在這里的五樓大會堂隆重舉行。2．體會文中幾個場景的象征意義。【學習重難點】1．體會文中幾個場景的象征意義。(難點)【教學過程】一、新課導入上一節(jié)課后同學們已經收集了不少有關“香港回歸”的資料，對香港回歸這件事有了更加深入的了解，這一節(jié)課我們繼續(xù)來關注這一盛事。2．這次降旗和以往有什么不同？明確：以往港督離任時才降旗，這次降下之后“永遠都不會再有港督旗幟從這里升起了”，強調這次降旗不再是以往港督換任的重復，它是具有標志意義的最后一次。1．用簡要的語言概括出這則新聞特寫按時間順序還寫了哪幾個場景？明確：還寫了以下幾個場景：①6月30日晚6點15分添馬艦軍營東面廣場，降英國國旗。③7月1日零點40分查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離港?！皻v史的陳跡”標志著殖民統(tǒng)治從今天結束。4．第7自然段中“一個叫愛德華貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗”，“今天，另一名英國海軍士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米字旗”這幾句運用了什么修辭手法？明確：對比。5．第11自然段中的“一百五十六年五個月零四天”這個精確的數(shù)字意味著什么？明確：這是特寫的結束語。(二)語言探究這篇別具特色的報道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結束的象征意義?！薄皬暮Ｉ蟻怼?，是說當年不可一世的英國遠征軍強占了中國的領土，開始了殖民統(tǒng)治；“從海上去”，明寫查爾斯王子和末任港督離開香港，暗寫英國的殖民統(tǒng)治結束，點明主旨。(三)寫法探究善于運用象征意義的場景是本文的特色之一，你知道這些場景有什么象征意義嗎？明確：①末任港督離府：長達150年的英國統(tǒng)治的終結；②添馬艦軍營告別儀式：英國管治結束；③米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起：中英香港政權正式交接；④“不列顛尼亞”號離港：英國殖民統(tǒng)治結束。篇三：《別了，“不