【正文】 。第二篇：別了不列顛尼亞說(shuō)課稿《別了，“不列顛尼亞”》說(shuō)課稿廖連亞各位評(píng)委老師：大家好，今天我說(shuō)課的題目是《別了，“不列顛尼亞”》一、說(shuō)教材《別了，“不列顛尼亞”》是高中語(yǔ)文必修1第四單元第一篇課文，屬于新聞特寫，它記錄了英國(guó)撤離香港，香港回歸祖國(guó)這一重大歷史事件，他選取了英國(guó)撤離香港的一系列場(chǎng)景，并把它們放在歷史的背景中，使香港回歸這一事件有了一種歷史的縱深感，更能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。課下布置讀一段關(guān)于“北京申辦2022冬奧會(huì)成功”的新聞。3.“港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”“別了，‘不列顛尼亞’”，有什么深刻的含義？ ：只有祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，我們才能笑對(duì)歷史，只有祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，我們才能直面現(xiàn)在。貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗；今天，另一名英國(guó)海軍士兵在‘威爾士親王’軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗”。指出其作用。突出了英國(guó)與香港的永別，讓讀者感到英國(guó)的黯然的離去。四次場(chǎng)面描寫不斷重復(fù)的內(nèi)容是什么？為什么這樣反復(fù)寫？提示：不斷重復(fù)的內(nèi)容是：英國(guó)“米字旗”在香港降落。本文生動(dòng)的再現(xiàn)了四個(gè)典型的場(chǎng)景，并穿插了必要的背景材料，生動(dòng)鮮明，又有歷史的厚重感。這個(gè)題目或者叫：將文章概括為一句話新聞。）二、課文研習(xí)環(huán)節(jié)根據(jù)剛才所講的新聞結(jié)構(gòu)知識(shí)，給課文分段。）2．學(xué)生聽課文朗讀，注意新聞播音的特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤讀音。四、教學(xué)過(guò)程整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)構(gòu)建環(huán)節(jié)————一、知識(shí)構(gòu)建環(huán)節(jié)，設(shè)定好情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本文的重點(diǎn)在于揣摩新聞?wù)Z言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、委婉的特點(diǎn)和對(duì)細(xì)節(jié)內(nèi)涵的領(lǐng)悟力。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)情的特點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)新聞與傳記鑒賞能力的要求，在教學(xué)中，我制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的習(xí)慣，使學(xué)生能迅速、準(zhǔn)確捕捉基本信息，就涉及的事件和觀點(diǎn)作出自己的判斷；掌握新聞特寫的特點(diǎn)以及莊重含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后時(shí)刻，將某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地再現(xiàn)在讀者面前。本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是新聞和報(bào)告文學(xué)。第一篇：《別了,不列顛尼亞》說(shuō)課稿《別了，不列顛尼亞》說(shuō)課稿各位評(píng)委大家好：我抽到的是 號(hào)，我說(shuō)課的題目是《別了，不列顛尼亞》，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面介紹我對(duì)本課的認(rèn)識(shí)。一、教材分析《別了，“不列顛尼亞”》是高中語(yǔ)文必修1第四單元的第一課《短新聞兩篇》中的第一篇，是一篇重要的講讀課。新聞和報(bào)告文學(xué)貼近生活，有很強(qiáng)的實(shí)用性?！秳e了，“不列顛尼亞”》是新聞作品中的佳作，而且篇幅又不長(zhǎng)，非常適合作為學(xué)生閱讀新聞的范本，多接觸一些有價(jià)值的新聞，可以讓學(xué)生多關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，也有助于培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和責(zé)任感。：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式探討文本。教學(xué)難點(diǎn)理解作者新聞場(chǎng)景與歷史材料結(jié)合起來(lái)讀寫法。（設(shè)計(jì)理由：現(xiàn)在的學(xué)生并不熟悉香港回歸這一事件，這篇新聞報(bào)道對(duì)他們來(lái)講只是歷史回放，所以再現(xiàn)情景可以拉近學(xué)生與文本的距離。3．復(fù)習(xí)新聞知識(shí)①什么是新聞、什么是特寫新聞？ ② 新聞（消息）的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體（設(shè)計(jì)依據(jù)：本文一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生如何閱讀新聞，使學(xué)生能迅速、準(zhǔn)確捕捉基本信息，這就要學(xué)生知道新聞的相關(guān)知識(shí)，把握新聞的結(jié)構(gòu)，根據(jù)新聞不同部分的不同作用準(zhǔn)確把握新聞內(nèi)容。題目：別了，不列顛尼亞 導(dǎo)語(yǔ)：第一自然段 主體：第二自然段——最后看導(dǎo)語(yǔ)段，概括本文的主要內(nèi)容。（這是新聞?lì)}目中，我們經(jīng)常做的一道題，在這里告訴學(xué)生導(dǎo)語(yǔ)段的重要作用）前面已經(jīng)講過(guò)什么是新聞特寫，談?wù)劚疚淖鳛樾侣勌貙懙膶懽魈厣?。研究四個(gè)場(chǎng)景，新聞只對(duì)事件做客觀的敘述，要學(xué)會(huì)看透文字背后的情感。作者共三次寫到英國(guó)國(guó)旗降落。具體分析這些背景材料部分。具體問(wèn)題： 作者為什么寫港督府的歷史？ 歷史回顧部分能不能刪呢？三、品味細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)1.“一百五十六年前，一個(gè)叫愛(ài)德華，又從海上去。從戰(zhàn)爭(zhēng)年代到和平時(shí)期，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再說(shuō)明著這一點(diǎn)。練習(xí)本課所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱全面提升高中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的要求，同時(shí)根據(jù)本單元新聞教學(xué)的要求以及本課的特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)如下。了解新聞報(bào)道和報(bào)告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式，培養(yǎng)閱讀新聞作品、篩選信息的能力過(guò)程與方法：綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生把握新聞事實(shí)、背景材料、作者的主觀評(píng)價(jià)三種新聞中能用到的材料。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)，新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)，關(guān)注的當(dāng)下發(fā)生的事情，因此要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事。（2）把握新聞的特點(diǎn)，理解課文的內(nèi)容。三、說(shuō)學(xué)生情況初高中階段，正是形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的時(shí)候，同時(shí)也是學(xué)會(huì)收集、判斷、處理信息，培養(yǎng)人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的時(shí)候。閱讀的時(shí)候激動(dòng)人心，更能深刻的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。在閱讀的過(guò)程中去感悟，并把握作者通過(guò)新聞想要表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容。在課改精神指導(dǎo)下，作為教師應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生收獲自學(xué)成功的樂(lè)趣，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這一堂課由于香港回歸是97年的事件，當(dāng)時(shí)雖然很盛大，但距今已有十四年。因此，授課前，應(yīng)安排學(xué)生通過(guò)多渠道搜集這方面的資料，在課堂上，學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立閱讀課文、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)合作探究來(lái)解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)題的含義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)導(dǎo)語(yǔ)三個(gè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)主體部分從英方降旗撤離的角度來(lái)報(bào)道這一重大事件的特點(diǎn)。中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。④引導(dǎo)學(xué)生了解新聞以新聞特寫的特點(diǎn)，把握新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體的形式，認(rèn)識(shí)新聞特寫側(cè)重于“再現(xiàn)”，集中、突出地描述某一重大事件的特點(diǎn)。針對(duì)今天所講的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)知識(shí)總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)诓樵円恍┬侣劦膶懛?，認(rèn)真觀察身邊發(fā)生的事情，寫一篇通訊。總之，在教學(xué)中，我會(huì)堅(jiān)持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則，力求將語(yǔ)言文字和情感教育結(jié)合起來(lái)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上都有所進(jìn)步、有所收獲。在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)本文，有一個(gè)承上啟下的作用。二是注意新聞匯聚一般消息類文章所有的特點(diǎn)于一身，并有其獨(dú)特的魅力所在。根據(jù)本文的特點(diǎn)，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1．了解新聞的知識(shí)。3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力?！币虼?，我將采用提問(wèn)和對(duì)話的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，并配以多媒體圖片，滲透愛(ài)國(guó)情感教育。高一學(xué)生對(duì)此體會(huì)并不深刻。作為新聞單元的第一篇，首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧新聞知識(shí)，明確這篇新聞的結(jié)構(gòu)。據(jù)以上分析，我將教學(xué)過(guò)程