分?jǐn)?shù)除法解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦五篇]-展示頁
2024-10-21 05:31本頁面
【正文】 等量關(guān)系式。（1）小明體內(nèi)有水分28千克。兒童的體重4/5＝體內(nèi)水分的重量（3）、現(xiàn)在同學(xué)們能根據(jù)這個(gè)關(guān)系式算出自己體內(nèi)的水分嗎？二、教學(xué)新知。根據(jù)測定，兒童體內(nèi)的水分約占體重的4/5。四、教具準(zhǔn)備：課件。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過分析比較，找出分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的區(qū)別和聯(lián)系，從而掌握解決這類問題的一般規(guī)律，弄清當(dāng)單位“1”的量未知時(shí)，可以用方程或算術(shù)方法解答這類實(shí)際問題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索解決實(shí)際問題的能力，以及分析、推理等思維能力。能借助線段圖的分析，以及關(guān)鍵句子的描述，學(xué)會(huì)這類應(yīng)用題的解答方法和技巧。今年共植樹多少棵？五、總結(jié)全課師：好了，同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程來解已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題，學(xué)好這部分知識(shí)對(duì)于提高我們解決問題的能力，發(fā)展我們的思維有著重要的作用，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，希望你們繼續(xù)努力。③ 蘋果樹占果園總面積的4/7，果園總面積是單位“1”，蘋果樹占地面積4/7=果園的面積。① 白兔只數(shù)是黑兔只數(shù)的2/5，單位“1”是黑兔，數(shù)量關(guān)系式：黑兔的只數(shù)2/5=白兔的只數(shù)（）。請(qǐng)兩名同學(xué)在投影片上做，其他同學(xué)在本上做，做后請(qǐng)同學(xué)敘述怎樣做的，為什么這樣做。我們再做兩道題看看是不是這樣。5 說一下你的想法比較例例2有什么不同。x 2/3=75 x=75247。教學(xué)例2。小結(jié)：用方程解比較容易，因?yàn)樗慕忸}思路與我們以前學(xué)的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的思路是一致的，也是根據(jù)題中的敘述的條件明確把誰看作單位1，然后根據(jù)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義列出等量關(guān)系式，由于單位1是未知的，要設(shè)成x，列出方程進(jìn)行解答。三、自主探究、解決問題教學(xué)例1 同學(xué)們已經(jīng)掌握了解了分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的方法那么同學(xué)們想不想利用這個(gè)方法去解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題呢？這節(jié)課我們就來研究分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題怎樣解答好不好？①小明體內(nèi)所含的水分是28千克，占體重的4/5，他的體重是多少千克？仔細(xì)觀察看一看有沒有什么發(fā)現(xiàn)？獨(dú)立做，做完組內(nèi)交流，組長分好工，做好記錄，看看哪個(gè)小組方法多，你們小組準(zhǔn)備由誰發(fā)言，用幾句話表達(dá)自己小組的方法。師：同學(xué)們能準(zhǔn)確地找出題中的單位“1”和數(shù)量關(guān)系式，大家還記得分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解題方法嗎？（生答略）好極了，同學(xué)們說得好、做得怎樣，敢不敢接受老師的檢驗(yàn)?zāi)?。②一本書的價(jià)格正好是一支鋼筆價(jià)格的2/5。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言：以前我們學(xué)過了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，這節(jié)課我們繼續(xù)研究分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，（板書：分?jǐn)?shù) 應(yīng)用題）。教學(xué)重點(diǎn)：能用方程正確解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。⑶通過過師生交流總結(jié)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功。第一篇：《分?jǐn)?shù)除法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)除法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)分析解答分?jǐn)?shù)法除應(yīng)用題，發(fā)展學(xué)生思維能力。⑵引導(dǎo)學(xué)生充分自主探索，分組討論，觀察分析和比較，在自主學(xué)習(xí)中探究，在探究中發(fā)展提高。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：確定單位“1”、分析數(shù)量關(guān)系教 具：投影儀、小黑板。沒學(xué)新課之前老師要考考大家，可以嗎？（生答略）二、復(fù)習(xí)：1．說說下面各題中應(yīng)該把哪個(gè)看作單位“1”，數(shù)量之間相等關(guān)系怎樣？①吃了一筐白菜的2/5。③小明體內(nèi)的水分占體重的4/5。2．小明的體重35千克，他體內(nèi)所含的水分占體重的4/5，他體內(nèi)的水分有多少千克？把答案講給同學(xué)們聽，說一說你怎樣想的。生答。這也是我們本節(jié)課所要掌握的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題用方程解的方法。師：同學(xué)們研究出了解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法，那么你愿意不愿意用它幫助一下遇到困難的小明呢？②小明買一條褲子是75元，是一件上衣的2/3，一件上衣是多少錢？（看題）（獨(dú)立完成后說說自己的想法）誰愿意幫助小明？在本上寫出你的答案，誰想把你的答案寫在黑板上？解：設(shè)上衣的價(jià)格為x元。2/3 x=753/2 x =112。師：例例2雖然存在著不同指出，但是解題方法是類似的。（出示做一做2）。小結(jié)：通過以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們覺得分?jǐn)?shù)應(yīng)用題在解答時(shí)的關(guān)鍵是什么？四、練習(xí)判斷下列說法是否正確。② 黑兔只數(shù)的2/5是白兔的只數(shù)，白兔的只數(shù)是單位“1”（）。（）①林莊果園占地面積是840公頃，蘋果樹果園總面積的3/4，蘋果樹占地多少公頃？②林莊蘋果樹占地360公頃，占果園總面積的3/4，果園總面積有多少公頃？新風(fēng)小學(xué)去年植樹320棵，相當(dāng)于今年植樹棵數(shù)的4/5。第二篇：《分?jǐn)?shù)除法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）《分?jǐn)?shù)除法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)中寧九小張春香一、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，理解“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題的結(jié)構(gòu)特征。并通過鞏固練習(xí)達(dá)到熟練用方程或算術(shù)方法解答這類應(yīng)用題。進(jìn)一步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。三、教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握這類應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法，并正確解答實(shí)際問題。五、教學(xué)過程：，今天我們就利用所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的有關(guān)問題。（1）、這句話是什么意思？（2）、把誰看做單位一呢？確定出單位“1”，并引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖說出數(shù)量關(guān)系式。小明根據(jù)這則信息也算出了自己的水分。問題是小明的體重有多少
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