用分數(shù)乘除法解決問題復習教學設計-展示頁
2024-10-17 18:23本頁面
【正文】 上一周漲價10%，第二周比每周漲價10%，兩周一共漲價幾分之幾？總結(jié)：當單位1不明顯時或我們要找準文當單位1發(fā)生時，我們一定要找準變化后的單位1是什么，再確定計算方法。一列火車的速度是180千米/時。，現(xiàn)價是原價的，現(xiàn)在售價是多少元 ？，梨樹比桃樹多1，梨樹有多少棵？？ ，公雞比母雞少，公雞有多少？ 總結(jié)：單位“1”已知時，解決問題一般方法：單位1的量分率 = 部分量一本作文書現(xiàn)價16元，是原價便宜，這本作文書原價是多少錢？，比原價便宜20%，這本作文書原價是多少錢？，桃樹比梨樹多，梨樹有多少棵？總結(jié)：單位“1”未知時，解決問題一般方法：已知量247。一句話：條件中的分數(shù)是誰的，誰就是單位“1” 注意：沒給出明顯記號的題目，要看好到底在和誰比較，誰就是單位“1”三、練習鞏固。74）、白兔比灰兔多3； 77。55。怎樣解決有關分數(shù)、百分數(shù)的實際問題？二、復習找單位1和等量關系式根據(jù)已知條件，說出把哪個數(shù)量看作單位“1”，并說出有關的數(shù)量關系式。教學難點：抓住知識關鍵，當發(fā)生變化時，能準確確靈活判斷單位“1”。能用以學知識解決身邊的問題，感受數(shù)學的價值。第一篇：用分數(shù)乘除法解決問題復習教學設計用分數(shù)乘除法解決實際問題總復習湛江鎮(zhèn)中心學校黃 顏教學目標：掌握典型應用題“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)是多少”的應用題解題思路與方法。通過對單位“1”的判定，對數(shù)量關系的理解分析，發(fā)展學生觀察、比較、分析，判斷和推理能力。教學重點：掌握“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的解題思路和方法。教學設計：一、回顧：師：今天我們要對分數(shù)應用題做一下全面的復習。1）、母雞占總數(shù)的3。62）、汽車速度是火車速度的 3）、白羊只數(shù)相當于黑羊的。205）、小飛家上個月用水約10噸，這個月節(jié)約了6）、學校原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了23％；； 7）、商場的籃球降價14％出售；總結(jié)：單位1一般都在“是”“占”“比”“相當于”等字的后邊。（一）、簡單、典型的“求一個數(shù)的幾分之幾是多少 ”及“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”練習。對應分率 = 單位“1”的量（二）、用分數(shù)乘除法混合解決稍復雜的實際問題。一輛小汽車的速度是這列火車的51，是一架噴氣式飛機的。（三）拔高題一缸水，用去和5桶，還剩30%，這缸水有多少桶？方法提示：此題求的是（單位“1”），單位“1”是（未知的），解決問題一般方法：（已知量247。這里的已知量是（5桶），那5桶對應的率是多少？總結(jié)：當遇到較復雜的分數(shù)問題時，我們可能畫圖幫助我們理解數(shù)量關系。教材分析：六年級教材中對于分數(shù)應用題的學習，從意義入手，圍繞分數(shù)乘除法計算，相應地呈現(xiàn)分數(shù)乘、除法解決實際問題。本節(jié)課的教學目標為：,使學生進一步掌握分數(shù)乘、除法應用題的解題思路以及他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握分數(shù)應用題的結(jié)構特征，提高學生分析問題和解決問題的能力。、比應用問題的聯(lián)系，實現(xiàn)問題的相互轉(zhuǎn)化。教學難點：溝通分數(shù)、比在解決實際問題中的共性。根據(jù)學生的回答板書整理出
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