小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-21 05:31本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)，認(rèn)識(shí)蝌蚪與青蛙。課文以?xún)和猜剺?lè)見(jiàn)的形式向?qū)W生介紹了一群天真活潑的小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)出后腿——長(zhǎng)出前腿——尾巴變短——尾巴消失”四個(gè)階段，最后變成了青蛙，說(shuō)明了青蛙生長(zhǎng)過(guò)程形體變化，蘊(yùn)含了從小獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。結(jié)束語(yǔ)：大千世界，充滿(mǎn)著無(wú)數(shù)的奧秘，希望同學(xué)們能積極探索鉆研，像幫助小蝌蚪那樣解決更多的難題。五、課外延伸，培養(yǎng)探索精神。指名將小蝌蚪變成青蛙的幾幅圖片按順序貼到黑板上。分角色表演。請(qǐng)學(xué)生為青蛙畫(huà)一張像。用筆標(biāo)出能幫助小蝌蚪找到媽媽的有關(guān)句子。（二）、學(xué)習(xí)第三、四自然段。理解“迎上去”指名表演。（一）、學(xué)習(xí)第二自然段。學(xué)生匯報(bào)，從哪幾個(gè)自然段中可以幫助小蝌蚪找到媽媽。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師昨天看到一張“尋人啟示”，你們?cè)敢鈳兔φ乙徽覇?？出示啟示?nèi)容，揭示課題：《小蝌蚪找媽媽》二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，以讀漢字為主。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。在感悟中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力?！缎◎蝌秸覌寢尅方虒W(xué)設(shè)計(jì)姓名：邵騰雪教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)朗讀表演，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)奧秘的興趣。教 具：多媒體課件，圖片。思考：課文講了一件什么事？默讀，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。三、細(xì)讀課文，理解感悟文章內(nèi)容。指名讀第二自然段，從哪句話可以幫助小蝌蚪找到媽媽?zhuān)抠|(zhì)疑，提出本段中不明白的詞語(yǔ)和句子。分角色朗讀。自由朗讀第三、四自然段。指名說(shuō)說(shuō)青蛙的外部特征。并將自己的作品貼到黑板上。四、再讀全文，思考：學(xué)完本篇課文你還了解了哪些知識(shí)？課件演示：小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。指名說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。學(xué)生匯報(bào)課外搜集的資料：其它小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程。一、教學(xué)內(nèi)容分析《小蝌蚪找媽媽》本文是一篇溶知識(shí)性、趣味性于一體的科學(xué)童話，文字淺顯易懂。二、教學(xué)目標(biāo)的確定認(rèn)知目標(biāo)（1）、認(rèn)識(shí)“故、迎、阿、姨、追、頂、披、鼓”等八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“有、在、什、么、變、條”等六
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