【正文】 們的學習興趣，力爭在要學期取得較好的成績。組織備課組教師學習新教材、新教綱，明確其教學目的，熟悉教學內(nèi)容，同時還要學習會考大綱，使其更有利于對學生進行素質(zhì)教育和提高自身的素質(zhì)。在唐老師的帶領(lǐng)下爭取做一個課題研究，提升組內(nèi)老師業(yè)務素質(zhì)。抓好差生，爭取一開始不拉掉一個學生，提高學生的優(yōu)秀率，適當增加平時題目的難度，不使學生見到少難的題目，便失去信心。三、工作目標及措施：加強備課，多進行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實驗，同時結(jié)合多媒體輔助教學，提高課堂的趣味性和實效性，增加學生學習物理的興趣。二、本學期教學現(xiàn)狀分析上學期在八年級老師的努力下，物理取得了不錯的成績，學生對物理學習的認識和重視程度逐漸加深，能夠掌握學習物理的基本方法。第二篇：20172018學八年級第二學期物理備課組工作計劃20172018八年級第二學期 物理備課組工作計劃一、指導思想本學期，物理教研組工作任務繁重，八年級備課組教師將一如既往地做好自己的本職工作，努力把我組建設(shè)成為優(yōu)秀備課組。（七）、根據(jù)教學“問題”進行教學總結(jié)在教學過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學水平的有效方法。（六）、組織學生做好分組實驗分組實驗是教學過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。（五）、保質(zhì)保量出好每周一練按照每周一練的安排表，每位教師在每周三前出好試題，周四拿到油印室,同五發(fā)給學生。（四）、切實做好課后輔導與“反思”本學期進行五次單元測試，每章測試前后要做好復習和測評工作，課后，要注重教學反饋。（三）、經(jīng)常開展聽課交流活動由于新課程是全新的，沒有教學權(quán)威，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調(diào)整心態(tài)，加強交流，相互學習，經(jīng)常聽課，聽課后進行深入的分析、點評。以個人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認真鉆研教材，根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點,解決關(guān)鍵,突破難點。注重專業(yè)引領(lǐng)——有效縮短教師對新課程的適應期（二）、認真開展集體備課活動要求每節(jié)教學內(nèi)容都進行集體備課。在教學過程中要逐步形成三種新理念：提倡實踐與反思——教師人人都是研究者在新課程教學中，要倡導“教師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學即教研”、“成長即成才”等理念，鼓勵教師大膽實踐，認真反思。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材資源得到充分利用。三、工作計劃與目標（一）、樹立新的教學理念新一輪基礎(chǔ)教育課程的改革，為物理教學提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，避免了從理論到理論，使物理成為學生對生活經(jīng)驗的提煉與升華的有力工具。二、學生現(xiàn)狀分析本年級共十五個班，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。第一篇：2010——2011學年第二學期八年級物理備課組工作計劃2010——2011學年第二學期八年級物理科工作計劃 八年級物理備課組這個學期的工作計劃，以學校教導處的工作計劃為指南，配合年級的教育教學計劃，認真完成學校、年級、各科任教師的物理教學計劃。一、指導思想以學校第一學期工作計劃為指導,以學校教導處教學工作計劃為依據(jù)，緊緊以教學質(zhì)量為中心，以教法、學法研究和落實教學五環(huán)節(jié)為抓手，強化備課、作業(yè)等細節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，在提高合格率和平均分的同時扎實推進“二期課改”。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。新教材為學生提供了大量觀察、猜想、調(diào)查、自主探究與合作交流的機會，使學生能收獲自信、感受自尊。教師在使用新教材時要創(chuàng)新教研機制，學習新理念，研究新問題，營造一種人人參與，深層研討的教研氛圍，充分挖掘?qū)W校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學校的資源和條件，建立充滿生機的、自下而上的校本教研制度。鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進步新課程的實施過程是一個不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學習借鑒，進行思維碰撞。采取“頭腦風暴”的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計思路供大家分享，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。集體備課做到“三定”:定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。新教師本學期聽課15節(jié)以上，老教師聽課10節(jié)以上。通過批改作業(yè)、與學生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學效果，了解學生的疑惑。做到全收全改，有檢查,有評講。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領(lǐng)取、歸還、實驗過程的掌控。要求全體教師選擇有代表性的問題進行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結(jié)一篇值得推廣的教學論文。以學校教務處工作計劃為指導，以“務實 有效 積極 進取” 切實提高教學質(zhì)量作為教學工作的出發(fā)點，積極推進“六環(huán)交學費” 的教學改進工作，加強教學管理職能，以更加扎實有效的工作舉措，落實工作計劃，爭創(chuàng)新的業(yè)績，提升學校教學品質(zhì)。根據(jù)期終考試情況來看，A班平均成績基本達到要求，優(yōu)秀率較好，成績差距不大，但B班成績還是有待加強，及格率還有進一步提高的空間。抓好雙基落實，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，勤思考、多動手，理論聯(lián)系實際，重視基本概念的理解和運用，強調(diào)作業(yè)書寫的規(guī)范性利用好周周清和月考，做好平時的測驗，掌握學生對知識的掌握和理解情況，及時調(diào)整教學，做好重點突破，同時提高他們的學習動力，加強學生對物理的重視。改變教學策略，根據(jù)本班學生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的自學能力，爭取做到精講精煉，提高課堂效率，增加試題的難度及容量，提高他們的優(yōu)秀率，與平行班拉開差距。四、工作重點加強學習，提高本備課組教師的素質(zhì)。抓優(yōu)扶差，提高整體素質(zhì)。堅持互相學習，共同提高。組織備課組老師