【正文】 陰”。運土石到渤海之尾，隱土之北。辯題：愚公到底是愚還是智？正方：愚公實愚至極反方：愚公大智若愚 正方：愚公實愚兩座山雄偉高大．實難移走；愚公年且九十，山未移身先死。(完成下列問題,見大屏幕)思讀課文，理解寓意，把握愚公人物形象。教學重點：鞏固文言文重要的實詞把握愚公人物形象 教學過程：第一課時一、播放歌曲，激趣導入：(剛才大家聽的就是一首名為愚公移山的歌曲,這樣一個家喻戶曉的寓言故事,為什么能從古傳唱至今.,這個故事又會帶給我們怎樣的啟示,引發(fā)我們怎樣的思考呢?)二、回顧課文，鞏固文言文重要實詞，明確文言文學習中翻譯的重點。第二篇：愚公移山公開課教案詳案23《愚公移山》教學目標：鞏固文言文重要的實詞把握愚公人物形象，體會對比，襯托手法的表達效果。延伸：那這些娃娃們在海灘上干什么呢？下節(jié)課我們再來學習。）七、總結(jié)、延伸。描二寫一。描紅。3）指名分享，師跟著范寫。在課文中它出現(xiàn)在哪里？請你來說（又寬又遠）請同學們翻開書認真看語文書83頁，看筆順是什么，并觀察到這個字怎么寫才能寫得漂亮，一會兒分享給大家。出示：又。邊范寫邊強調(diào)：注意，起筆撇占在豎中線上，撇畫短小，二筆（重點停頓強調(diào)）橫折鉤的橫較長，折向左略斜，最后一橫封口。這個字怎么寫？請你來說？老師表揚你真會預習！2）范寫。觀察這個字的寫法。1）學習讀音及意思。過渡：同學們讀的既準確又流暢，還讀出了語氣，真棒！相信學寫漢字更難不住大家。項鏈，預備起…… 齊讀課文。過渡：同學們真了不起！生字、詞語我們學會了，那我們再讀課文，不但能把字音讀準，而且還能把句子讀流暢。來，請同學們一起讀。老師現(xiàn)在要把這些生字送到詞語中，看看誰會讀，并且能讀明白每個詞語的意思。齊讀詞語。（全對的恰當表揚，不對的及時反饋。這些生字大家都掌握了嗎？那老師要加大難度了，下面咱們來開火車讀，讀的方式是：直呼、拼讀、組詞。：如，小老師發(fā)音準確，同學們跟讀的聲音洪亮；：同學們剛才學的真認真呀，這位小朋友記住正確的讀音了嗎？老師為你現(xiàn)在完全學會生字伸出大拇指。過渡：通過剛才的分享，想必大家更把這些字記到腦間了。重點隨機復習：三點水、草字頭、人字頭，隨機講新的偏旁：禾木旁、。過渡：你是怎么記住這些字的？誰愿意和大家分享一下：（分享：和：口加上禾木旁；娃和掛可比較字形，根據(jù)女字旁、提手旁推測意思。1）去掉拼音你還認識這些漢字嗎？請大家讀一遍。帶拼音齊讀：首先請同學們一起拼讀一遍。四、檢查生字詞。要求：出示自讀要求：（，讀通課文；；）一會兒老師來檢查，看誰完成的漂亮，開始吧。（注意依據(jù)孩子的回答隨機給予恰到好處的評價。注意傾聽和指導孩子把話表達完整。（邊讀邊用眼睛教育沒有認真聽讀的孩子，讀的時候一定要把問句讀出來?。┝私庹n文大概內(nèi)容：誰聽得最認真？（眼神鼓勵，送出大拇指，表揚：一幾班的小朋友真棒?。┐蠛５捻楁準鞘裁?？請你來說。跟老師一起齊讀課題《項鏈》二、范讀課文 初步了解課文內(nèi)容過渡：同學們，文章的題目是《項鏈》那大海的項鏈到底是什么呢？下面請同學們認真聽老師讀課文，從文中找出答案。第一篇：部編本語文公開課項鏈教案詳案《項鏈》教案學習目標：能準確流利朗讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容；認識本課11個生字，會寫“白、又”兩個漢字。教學過程：一、談話導入 板書課題談話導入：同學們，今天老師為大家?guī)砹藥追鶊D片，（屏幕展示大海圖片）誰能用自己的話來描述一下圖片內(nèi)容呢？請你來說（第一幅圖片是藍藍的大?！┒嗝疵利惖拇蠛０。裉炀妥屛覀児庵_丫走進大海，一同體驗一下大海的魅力吧！板書課題：小手伸出來請跟老師一起板書課題。注意：小手指字，耳朵認真聽老師讀，小腦袋思考這個問題，好嗎？（注意話語的輕重及要快連接，怕問題一提出就有同學喊出來）范讀課文。（大海的項鏈是小娃娃在沙灘上留下的腳印。）這位同學不但聽講認真，而且回答問題非常完整。）三、自讀課文 學習生字詞過渡：大家想不想像老師一樣讀課文？好，請同學們像老師一樣自己讀一讀課文。自讀課文，自學生字。過渡：同學們，老師為你們的愛讀書、會學習點贊！生字都學會了嗎？（學會了）那老師來檢查一下吧？出示帶拼音的生字。（注意傾聽糾錯反饋）出示去拼音的生字。2）交流識字方法識字。笑，為什么是竹子頭，原來是表示竹被風吹彎且發(fā)出聲響，像人彎腰時發(fā)出的笑聲。）3）小老師直呼領讀識字。下面誰愿意展示一下自己識字的效果？好，請你來直接讀出這些生字的讀音，他若讀對了就請大家跟讀一遍，若是他讀錯了大家?guī)退m錯好不好？（讀后或讀時老師要給予恰當?shù)脑u價。）4）開火車直呼、拼讀、組詞讀。其他同學認真聽看誰錯了沒？火車火車哪里開？開到這一組。）出示由生字組成的詞語。過渡：同學們棒極了，加大難度也沒有被難住。老師從你的讀音中都能判斷出來你會不會讀，讀懂了沒有。五、再讀課文，鞏固生字詞。來，我們一起來讀讀試試。六、學習兩個一類字。出示：白。大家看，它讀什么？文中怎么用它的？它和誰是一對反義詞？可以說出一個詞：黑白。這個字第三筆是什么？（橫折鉤）寫的時候橫折鉤的橫要長。好，小眼睛——看老師，