【正文】 （2）接讀，師生評(píng)價(jià)。兒童/散學(xué)/歸來早，忙趁/東風(fēng)/放/紙鳶。，學(xué)生靜靜地傾聽、比較。引導(dǎo)：大家讀得太好了，不僅讀出了熱愛、贊美的情感，還有自己的感受在里面。過渡：春天的江南小鄉(xiāng)村這么美，同學(xué)們和作者一樣，都深深地陶醉在其中了。（2）引導(dǎo)學(xué)生盡量用優(yōu)美的詞語說說詩意，體會(huì)語言的美妙。引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。四、了解詩意，感受情感。過渡：小眼睛可真亮！可是孩子們，我們不僅能找、會(huì)說，還要仔細(xì)品味語言的精妙，把作者對(duì)春天那份濃濃的愛意用我們的讀與說表現(xiàn)出來，才是真正的讀書。，說說：你看到了哪些景物？再從課文中圈出相關(guān)的詞語。，師生共同解決學(xué)生提出來的問題，并相機(jī)解答學(xué)生們解決不了的問題。，在理解的字、詞、句子旁邊作批注，把不理解的字詞或句子畫出來，想辦法解決。讀課題。（學(xué)生書寫兩個(gè)詞語，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、指導(dǎo)）同學(xué)們都寫對(duì)了，詞語妹妹一高興，把她們的好朋友也帶來了，（幻燈3： 楊柳 紙鳶 黃鶯 兒童）來，熱情地和他們打個(gè)招呼吧?。▽W(xué)生齊讀“黃鶯”、“兒童”）！靜靜地想想：哪首古詩里有這四個(gè)詞語娃娃？同學(xué)們記性可真好，就是《村居》。（幻燈2：楊柳 紙鳶）說說看，它們害怕哪些地方寫錯(cuò)？ 。學(xué)具：關(guān)于春天的資料卡片等。，主動(dòng)探究，感悟詩意詩情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)詩句的內(nèi)容，感悟詩句豐富內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。，想象并說出這首詩描繪的景象。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，我抓住“哭”和“笑”兩種反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生明白看問題的角度不止一個(gè)，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來看待問題。六、梳理板書語文園地五收拾 尋找 伙伴 街巷 驕傲 奔跑多角度看問題七、教學(xué)感悟在這次的語文園地教學(xué)中，我給予學(xué)生自主權(quán)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)詞語的特點(diǎn)，發(fā)散思維，用多種方法為動(dòng)物分類。同學(xué)們，還記得《玲玲的畫》嗎？正所謂壞事也能變成好事。5．結(jié)合生活實(shí)際談一談自己眼中的“好天氣”和“壞天氣”。2．學(xué)生針對(duì)短文中不懂的地方提出問題。(可結(jié)合生活實(shí)際談)7．學(xué)生再讀，嘗試背誦。5．說說從這幾句話中明白了什么道理。3．教師說說每句話的意思。)四、日積月累1．學(xué)生自讀這四句話，根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音。3．指名學(xué)生回答每個(gè)詞語中每個(gè)字的大體意思。(引導(dǎo)學(xué)生通過泡泡框中的提示來發(fā)現(xiàn)。難點(diǎn)從《弟子規(guī)》中明白一定的道理，從《好天氣和壞天氣》中感悟到要從不同角度看待問題。3．朗讀《好天氣和壞天氣》，從文中懂得一定的道理。五、梳理板書語文園地五廚 廁 廂 廈 穴 窟 窿 窯 窄第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1．積累幾個(gè)由意思相近的字組成的詞語。(5)同桌互讀?！斑B蹦帶跳”說明小馬很高興； “難為情”說明小馬覺得不好意思； “和顏悅色”說明老師很有耐心。” ．．．．(2)指導(dǎo)學(xué)生感受加點(diǎn)部分的意思?！?．．．．◇小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。2．讀句子，注意加點(diǎn)的部分，試試怎樣讀更好。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。破涕為笑：停止了哭泣，露出了笑容。眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。笑瞇瞇：形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子?？裥Γ汉翢o顧忌、放縱地大笑。(2)出示詞語，指名讀。)四、字詞句運(yùn)用1．讀一讀，再選擇一兩個(gè)詞語演一演。(出示與詞語對(duì)應(yīng)的圖片，學(xué)生說詞語)(3)分組討論：借助圖片，想想廠字頭的字與什么有關(guān)，穴寶蓋的字與什么有關(guān)。(1)指名讀詞語，小組比賽讀詞語。教師隨機(jī)出示生字卡片，看誰先讀準(zhǔn)字音。(4)“開火車”讀生字。(1)出示生字：廚 廁 廂 廈 穴 窟 窿 窯 窄(2)自讀生字。2．出示詞語相應(yīng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。難點(diǎn)正確區(qū)分詞語。二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，字卡。2．明白《弟子規(guī)》節(jié)選內(nèi)容的道理。2．積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語。2．懂得從不同的角度看問題，初步具有辯證思維?！具^程與方法】運(yùn)用合作探究的方法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟。3．積累由兩個(gè)意思相近的字組成的詞語，并能說出類似的詞語。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】 1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。教學(xué)建議1．教學(xué)“識(shí)字加油站”時(shí)，可借助多媒體展示教材所給詞語的相關(guān)圖片，引導(dǎo)他們觀察圖片，結(jié)合詞語的意思，輕松識(shí)字。學(xué)情分析經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)字、詞、句、段等知識(shí)的學(xué)習(xí)已有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)?！叭辗e月累”安排了《弟子規(guī)》中的四句話，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；重視自身品德、學(xué)問等的提高，不要在意生活條件不如他人?！白衷~句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語，教會(huì)學(xué)生用不同的語氣讀句子。第一篇：部編版 二下 語文園地五 教案語文園地五教材分析《語文園地五》共設(shè)了五個(gè)板塊?！白R(shí)字加油站”以認(rèn)識(shí)含偏旁“廠、穴”的字為學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)由兩個(gè)意思相近的字組成的詞語?！拔覑坶喿x”通過老奶奶和老爺爺對(duì)天氣的不同看法，初步懂得看問題時(shí)，從不同的角度思考，就會(huì)有不同的看法和見解。但他們?cè)诒嫖鲈~語方面會(huì)有些難度，需要教師進(jìn)一步點(diǎn)撥、指導(dǎo)。2．“日積月累”可結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生理解背誦。2．積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語，能用不同的語氣讀句子。4．讀背《弟子規(guī)》節(jié)選部分?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納能力。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。難點(diǎn)1．能用不同的語氣讀句子。3．初步具有辯證思維。學(xué)生：讀讀《弟子規(guī)》。2．積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語，能用不同的語氣讀句子。2．指導(dǎo)學(xué)生讀句子。三、識(shí)字加油站1．出示教材所給詞語，學(xué)生齊讀。3．識(shí)字。(3)交流識(shí)字方法：前四個(gè)字都含“廠”；后五個(gè)字都含“穴”。(5)認(rèn)字比賽。3．小結(jié)。(2)看圖說詞語?！皬N、廁、廂、廈”都是廠字頭的字，它們大多與房屋有關(guān)；“穴、窟、窿、窯、窄”都是穴寶蓋的字，它們大多與洞穴、房屋有關(guān)(4)思考：你還知道哪些廠字頭的字和穴寶蓋的字？(學(xué)生自由說)(廠字頭：廳、原、廄等；穴寶蓋：窩、窗、竊等。(1)出示不同的笑臉，請(qǐng)學(xué)生用不同的詞語來形容。微笑 狂笑 傻笑 笑瞇瞇 笑呵呵 眉開眼笑破涕為笑 哈哈大笑 捧腹大笑(3)同學(xué)們，這些詞語都是表示“笑”的，你們能說一說它們有什么不同嗎？ 微笑：不顯著地、不出聲地笑。傻笑：無意義地一個(gè)勁兒地笑。笑呵呵：形容笑的樣子。形容高興愉快的樣子。哈哈大笑：形容開懷地大笑起來。(4)同學(xué)們，現(xiàn)在你們了解了詞語的意思，能選擇自己想表演的詞語在小組內(nèi)演一演嗎？(5)全班表演交流。(1)出示句子： ◇小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！?．．．◇老師和顏悅色地說：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。做一做“連蹦帶跳”的動(dòng)作；“難為情”是怎樣的表情？“和顏悅色”的意思是……(3)指導(dǎo)學(xué)生從加點(diǎn)部分中體會(huì)說話人此時(shí)的心情。(4)學(xué)生自由發(fā)言，說出讀每句話時(shí)應(yīng)用什么語調(diào)和語氣。(6)指名讀，師生共評(píng)。2．讀背《弟子規(guī)》節(jié)選部分，感悟其中的道理。二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)讀背《弟子規(guī)》節(jié)選部分。三、我的發(fā)現(xiàn)1．出示詞語，讓學(xué)生找找這些詞語有什么特點(diǎn)。)2．學(xué)生自主回答，這些詞語都是由兩個(gè)意思相近的字組成的。4．你還能說出這種結(jié)構(gòu)的詞語有哪些嗎？(如：寒冷、彎曲、憤怒、跳躍、奔跑、思念、歡樂等。2．指名讀。4．學(xué)生齊讀。6．學(xué)生自由發(fā)言。五、我愛閱讀1．自讀短文，讀準(zhǔn)字音。3．教師質(zhì)疑：(1)老奶奶為什么哭？(2)老爺爺為什么笑？ 4．學(xué)生回答問題。6．教師小結(jié)。一個(gè)人眼中的壞天氣卻是另一個(gè)人眼中的好天氣，所以，我們遇到問題，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來看，就會(huì)有意想不到的收獲。指導(dǎo)他們讀句子時(shí)，教他們通過重點(diǎn)詞語來體會(huì)說話人的心情，從而明白用什么樣的語氣、語調(diào)來讀。本次語文園地的教學(xué)，第二篇：部編二下語文教案1．古詩二首村居【教學(xué)目標(biāo)】，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。【教法與學(xué)法】，進(jìn)行層進(jìn)式的引導(dǎo)與點(diǎn)撥?！窘虒W(xué)用具與學(xué)具】 教具：多媒體課件、課文插圖等。【教學(xué)過程】一、出示詞語導(dǎo)入 ：同學(xué)們，老師給你們帶來了兩個(gè)詞語妹妹，相信大家看，她們來了?。ɑ脽?：楊柳紙鳶）能叫出它們的名兒?jiǎn)幔?。過渡：不過，這兩個(gè)小妹妹悄悄地告訴我說它們很擔(dān)心，怕你們把它們寫錯(cuò)了。？那就寫寫看。今天我們就細(xì)細(xì)品讀這首詩，體會(huì)高鼎筆下的春天美景。二、自學(xué)質(zhì)疑。完成后用漂亮的姿勢(shì)告訴老師。三、圖文結(jié)合，初知大