蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)全單元教案-展示頁

【摘要】1．空氣的性質(zhì)（第一課時）預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果1．能用多種方法證明空氣的存在。2．能用觀察、實驗、比較、概括等多種方法認識空氣的性質(zhì)。3．知道空氣具有會流動、要占據(jù)空間、有質(zhì)量、能被壓縮等性質(zhì)。4．知道壓縮空氣有彈性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越大。了解并關(guān)注壓縮空氣在生產(chǎn)及生活中的應(yīng)用。5．能夠細心觀察、注重證據(jù)和認真思考。

2024-12-01 18:43

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教案設(shè)計-展示頁

【摘要】《空氣的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、知道空氣是氣體，具有占據(jù)空間，有質(zhì)量，能夠流動，能被壓縮等性質(zhì)。2、知道壓縮空氣有彈性，了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。3、學(xué)用觀察、實驗、比較、概括等多種方法認識不易感知的空氣。4、培養(yǎng)細心觀察，動手操作，注重證據(jù)及認真思考的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點和難點：

2024-12-01 19:54

蘇教版科學(xué)四上熱空氣和冷空氣表格式教案設(shè)計-展示頁

【摘要】課題熱空氣和冷空氣教材分析本課主要指導(dǎo)學(xué)生探究空氣是否流動、熱空氣和冷空氣是怎樣流動的、冷暖空氣的流動有什么規(guī)律及風的成因。第一部分：認識空氣是流動的，知道流動的空氣就是風。教科書是從感受空氣流動的活動開始，從體驗中告訴學(xué)生，流動的空氣就是風。。第二部分：分別探究熱空氣、冷空氣是怎樣流動的。關(guān)于熱空氣的流動，教科書安排了

2024-12-17 09:50

蘇教版科學(xué)四上空氣中有什么表格教案-展示頁

【摘要】課時教學(xué)具設(shè)計首頁備課時間：2020年9月17日授課時間：2020年9月18日課題空氣中有什么課型合作探究幾課時2課時教學(xué)目標知識與技能知道空氣的主要成分是氧氣和氮氣,此外還有少量的二氧

2024-12-02 00:46

蘇教版科學(xué)四上熱空氣和冷空氣表格式教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】課時教學(xué)設(shè)計首頁備課時間：2020年9月10日授課時間：2020年9月11日課題熱空氣和冷空氣課型合作實驗幾課時2課時教學(xué)目標知識與技能知道空氣是會流動的，空氣的流動形成了風。知道熱空

2024-12-01 21:33

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】案例名稱空氣的性質(zhì)科目科學(xué)教學(xué)對象四年級（1）提供者課時兩課時一、教材內(nèi)容分析1、重點：認識空氣的性質(zhì)。2、難點：探究壓縮空氣的力量。二、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀）1、知識與技能：知道空氣是占據(jù)一定空間的；知道空氣有質(zhì)量（比相同體積的水輕）；知道空

2024-12-16 19:17

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教學(xué)案-展示頁

【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)上冊教學(xué)案課題《空氣的性質(zhì)》教師朱春紅教學(xué)目的·知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的·知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來·知道空氣是有壓力的教學(xué)重難點空氣不僅占據(jù)一定空間，而且有質(zhì)量，不能隨意壓縮做占據(jù)的空間教學(xué)思路

2024-12-16 19:17

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)單元問答試題-展示頁

【摘要】空氣的性質(zhì)1、用什么方法證明空氣的存在？答：用注射器抽氣后注入水中，水中會冒泡;用塑料袋兜空氣，塑料袋變得鼓鼓的；用充氣后的氣球口對著自己的臉，松開氣球，會覺得有氣體沖到自己的臉上。這些現(xiàn)象都可以證明空氣的存在。2、設(shè)計實驗證明空氣具有占據(jù)空間的性質(zhì)。實驗1、把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎

2024-12-16 21:35

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教學(xué)簡案-展示頁

【摘要】空氣的性質(zhì)1、2過程與方法：(1)能用多種方法認識空氣的性質(zhì)。(2)能比較水和空氣的異同。（3）能做簡單的壓縮空氣探究性實驗。（4）會制作空氣槍。知識與技能：（1）知道空氣的性質(zhì)：占據(jù)空間，有一定的重量，能被壓縮。（2）知道壓縮空氣有彈性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越大。（3）知道壓縮空氣在

2024-12-17 09:50

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)課件7-展示頁

【摘要】來做一個實驗把一團紙放在杯子的底部，然后將杯子倒扣在水中.預(yù)測一下，紙團會濕嗎？為什么？?結(jié)論：空氣占據(jù)空間。?,調(diào)試使之平衡。?。?？結(jié)論：空氣有質(zhì)量?發(fā)現(xiàn)：

2024-12-16 18:05

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)課件6-展示頁

【摘要】你能用什么辦法證明周圍有空氣？1把一只玻璃杯倒過來，直立著按入水中。用另一只手把第二只杯子斜著放入水中，使杯中灌滿水。在水下，把兩只杯子移到一起，傾斜第一只杯子，使它里面的氣泡飄到第

2024-12-16 18:39

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)課件8-展示頁

【摘要】探究空氣的性質(zhì)占據(jù)空間具有流動性空氣能被壓縮空氣具有質(zhì)量比較空氣與水的異同相同點?沒有顏色、沒有味道?沒有一定的形狀，都是透明的，都會流動?都要占據(jù)空間不同點?空氣容易被壓縮，水難以被壓縮?空氣比水輕

2024-12-16 18:39

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)課件2-展示頁

【摘要】奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，動物植物都需要。(相信同學(xué)們一定能夠猜出是什么？）答案：空氣杯子入水，杯底的紙團會濕嗎？（將紙團放入杯底后，將杯子倒扣入水。）用力吹瓶子里的氣球，會吹大嗎？★實驗1-2：

2024-12-16 18:39

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)課件5-展示頁

【摘要】【小游戲】請同學(xué)們用手捏緊鼻子，閉緊嘴巴，就這樣一直到我喊停為止。【猜謎語】奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，動物植物都需要。第一單元我們周圍的空氣第一節(jié)空氣的性質(zhì)你能用什么辦法證明周圍有空氣？盡量想出更多的辦法來證明吧！空氣的存在【實驗1

2024-12-16 18:39

蘇教版科學(xué)四上冷熱與溫度表格式教案-展示頁

【摘要】課題1、冷熱與溫度課型課時授課日期教學(xué)目標學(xué)會測量水溫的方法。能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過程中的溫度下降規(guī)律。知道什么是溫度。知道在熱水變涼的過程中，溫度下降是有規(guī)律的。感悟到生活中處處有科學(xué)，體會到科學(xué)探究的快樂。教學(xué)重、難點學(xué)會測量水溫的方法。知道在熱水變涼的過

2024-12-02 00:47

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