【正文】 小袋鼠的皮口袋長在哪里，怎么運的？做個動作給老師看看。喜歡小野豬的小朋友把第二段連起來讀一讀，還可加上動作演一演。齊讀。）哪一個字寫出了小野豬的動作？出示“拱”，是后鼻音，齊讀，誰來學小野豬用嘴巴拱出一個樹坑？（指名學生表演）拱得太可愛了，那要解決這個問題對于小野豬來說難嗎？你從哪個地方可以看出？（“不一會兒”），說明時間不長，拱得很賣力。小野豬是這么說，又是怎么做的呢？指名讀。指名讀。（生自由讀課文）品讀，解決第一個困難：是誰想出好辦法解決第一個困難的？（小野豬）小野豬怎么說的？誰來讀一讀小野豬說的話。誰來說一說。指名讀。可是它們手里帶了栽樹的工具嗎？沒有工具一定會遇到困難的，他們都遇到了哪些困難呢？請孩子們自己默讀課文 25自然段，一邊讀一邊把遇到的困難用橫線畫下來。（2）讀第一自然段，理解“一同”并造句?；锇?一同 沒有 不要就用嘴巴拱出一把鋤頭 樹坑籮筐皮口袋樹坑二、探索學習，理解課文（一）初讀課文聽課文朗讀。課件出示本節(jié)課要探索的問題。今天我們就來學習19課 三個小伙伴（板書課題，學生讀題）。作業(yè)：熟讀課文。上下結(jié)構(gòu)的有：要上下部分寫扁些，要緊湊。左右結(jié)構(gòu)的有：拉把沒寫時左窄右寬。指導寫字指名讀：同拉么把巴沒有要根據(jù)筆順集體書空。一同上山栽樹還可以怎么說呢？這三個小伙伴一同上山栽樹，多高興啊！咱們來高高興興地讀這句話。ng野豬袋 鼠象指名讀，齊讀。小黑板先后出示下列詞語：yě zhūd224?？磮D學習第一自然段。1）出示生字詞：挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把2）指名讀生字詞。自由讀課文，要求：讀準字音，給每個自然段標上序號。板書課題：14 三個小伙伴讀題，講解：伙伴就是同伴、好朋友。教具準備：教學掛圖、課件教學方法:講授 交流 表演教學時間：二課時教學過程：第一課時一 揭示課題。理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。通過本課的學習，讓學生知道在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好。第一篇：蘇教版三年級語文下冊《三個小伙伴 》教案Word 文檔19三個小伙伴教材分析本課是一篇童話，講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的故事。課文的兩幅插圖形象地展示了故事的內(nèi)容。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。理解由生字組成的詞語，認識1種筆畫。教學重難點：識字、寫字、理解課文。今天我們要學的新課是講一個關(guān)于三個小伙伴的故事。提問：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常一起干什么？過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢？它們在一起要做一件什么事呢？二 初讀指導。檢查自學情況。3）指名讀課文。出示掛圖，指名回答三個小伙伴是誰。i shǔxi224。從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫?？出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導讀好句中停頓。分組讀，表演。師范寫生字，學生觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫。沒，右上不是“幾”。學生在書上描紅，在《習字冊》上練寫。第二課時一、猜謎語導入，提出問題同學們，今天我們班來了三個小伙伴，小朋友們來猜猜它們都是誰呀？依次出示三個謎語，學生猜，師板書：小野豬小象小袋鼠。讀了課題，你能提出什么問題？（學生提問）。想要上山栽樹，還要經(jīng)過詞語林。（1）填空：課文講了（）、（）和（）一同（）的故事。師：來到山上，小伙伴們開始栽樹了。交流：課件出示三個問題：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦?沒有籮筐運肥料怎么辦？沒有水桶澆水怎么辦？指導讀好三句話：這三句話，后面都是問號，都是疑問句，讀疑問句時，語調(diào)要往上揚。這三個句子都有一個相同的詞：“怎么”當你有疑問時，就可以用上這個詞。出示：＿＿＿＿怎么＿＿？當你遇到了困難，心里會感到怎么樣？（很著急、很焦急）（二）解決三個困難：面對這些困難，小伙伴們又是怎樣解決的呢？請同學們放開聲音朗讀文 25自然段。（出示小野豬的話）這里的“不要緊”還可以換個說法？可以換成：“別擔心、沒關(guān)系、別緊張”。小野豬可真會安慰人！辦法想出來了，心情自然輕松了，讓我也輕松的讀一讀。（出示：不一會兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。讓我們一起和小野豬來拱樹坑。小結(jié)：對啊，小野豬有個硬硬的嘴巴，在大家遇到困難的時候，小野豬挺身而出，利用自己的優(yōu)點幫助大家解決了困難，這是一只怎樣的小豬？（樂于助人、勤勞）能為大家做點事，雖然累，但小野豬感到很快樂。小組合作學習四人為一個小組，先讀讀35自然段，互相說說：“是誰解決了第二個和第三個困難的？用了什么方法解決困難的？”（學生合作學習，月5分鐘）交流（1）解決第二個困難：出示：沒有籮筐運肥料怎么辦？（齊讀）這時誰想出了辦法？（小袋鼠）它怎么說、怎么做？指名讀。你的知識真豐富，知道小袋鼠是跳著運的。）下面我們來表演讀。（引讀）在大家的共同努力下，三個小伙伴把小樹 _______________，施上 ______，培上______。（2）解決第三個困難：出示：沒有水桶怎么澆水呢？（水桶圖）是誰解決了這個問題？怎么解決的？指名說。小象是怎么吸的？現(xiàn)在你就是小象（伸出手臂做成長鼻子）模仿吸水。有了小象的努力，樹坑被澆得濕的。（師生表演讀）課件出示填空：它們是怎樣解決遇到的困難的？沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？（）用（）挖樹坑。沒有水桶澆水怎么辦？（）用（）澆水。他們手拉著手,圍著小樹會說些什么?這些小伙伴高興嗎？從圖中哪里能看出來呢？他們都是笑臉，而 且還蹦蹦跳跳的，一邊蹦一邊跳，就是又跳又笑。三個小伙伴通過自己的努力，克服了困難，終于把小樹種好了，心里特別開心。(四)表演師：故事學完了，你們想把這個故事演出來嗎？要想演好這個 故事先要讀熟人物說的話和做的事情。待會兒，我請讀得最認真、演的最好的同學上臺表演。（五）、思考：如果今天有一個伙伴偷懶，你覺的能種好樹嗎？為什么？三個小伙伴齊心協(xié)力、互相幫助，終于解決了問題栽好了小樹。三個小伙伴看到滿樹的蘋