【正文】 勵和幫助，日常通過班會，樹立起自強自立精神。課上精講，是指在課堂教學中集中時間，集中精力，講清教材的重點。兩年的工作中，我用我全部的精力，和極強的責任感和使命感筑起了愛的橋梁，我和我的學生們也建立深厚的友誼，并把成績由年組的最后一名轉(zhuǎn)變成第一名，最后在中考中也取得了優(yōu)異的成績！現(xiàn)在每次收到學生問候的短信，每當聽到“老師，我想你了！”的時候，我心里的那份責任就越發(fā)體現(xiàn)的深刻；我心里的那份無法言喻的感動就越發(fā)濃郁！我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。而當時我正耳膜發(fā)炎，耳朵幾乎聽不到聲音，我挺著疼痛，克服困難，堅持完成教育教學工作，期間我只請過半個小時的假去醫(yī)院。有的人不理解我，認為我把全部的愛奉獻給學生不值得，但只有我自己知道和學生一起唱、一起跳的快樂，只有我自己體會得到師生間那份深情。為了增強學生的學習興趣，我經(jīng)常精心設(shè)計教案，研究各種教學方法。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的！教師的偉大正在于愛與責任感，回到我的故鄉(xiāng)從事教育工作，這是一所處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的完全初中，這里的學生大多是農(nóng)民、工人和外來務(wù)工人員的子女，他們也大多沒見過什么世面，就連家長對孩子的學習也是漠不關(guān)心。聽到這些我心里總會有一絲的溫暖，同時更有了一份責任，這是家長和學生對我的信任，古語有云：德高為師，身正為范。二、愛是責任作為一名教師，為了無愧于“人民教師”這個光榮稱號，我甘愿奉獻我的一切。在以后無論是教育教學還是班主任工作，我愛心關(guān)愛每一個學生，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，及時解決學生身上出現(xiàn)的學習和生活上的困難，在教學實踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也關(guān)愛那些后進生，課堂教學面向全體學生，事無巨細，事事關(guān)心?！蔽铱吹搅怂劬锏臏I珠，我的心被觸動了，在后來的交談中，我了解到了她家里的和她的一些情況，她生下來就患有嚴重的骨髓炎，需要靠藥物治療，長期的激素不僅使她的身體發(fā)胖，同時也使她的記憶力減退，注意力不能集中，又由于她是個單親家庭的孩子，相依為命的父親為了給她治病，整日的奔波勞累，她每天回家的第一件事不是學習，而是要給家里生火，給爸爸做飯，這些都占用了她很多的學習時間，聽到了她的述說后我深深的被她的懂事所打動，同時我內(nèi)心里也充滿了自責，孩子本應(yīng)是無憂無慮的學習和生活的年齡，卻被病痛和貧苦所折磨和困擾著，而作為班主任的我卻在較長的一段時間里，由于我的粗心而沒有發(fā)現(xiàn)。一、愛是細心呵護乍到中學我接手了初一三班的數(shù)學教學工作，及初一五班的班主任工作，班級里有個叫陳克奪的女生，她體態(tài)較胖、發(fā)質(zhì)枯黃并且沉默寡言，在學習上總是很用功，但是卻沒有好的成績，參加工作不久的我對這個普通的不能再普通的女孩并沒有過多的關(guān)注，直至新的學期開始交學費時，才意識到我的粗心。普通的生活，因為學生心靈泉水的流過，而飽滿豐盈起來?！薄袄蠋?，你站這么高，要小心點??！”“老師，我的玻璃擦得干凈嗎？”……一張張充滿期盼和躍躍欲試的小臉上寫滿了快樂。曾和學生一起打掃衛(wèi)生。課堂上，與學生的交流，感受到的常常是智慧的魅力，精神的愉悅。還有，應(yīng)該是一個幸福的教師，是一個能走進學生心靈的教師；是一個追求課堂詩意的教師；是一個能享受教育的教師；是一個能實現(xiàn)自我價值的教師…… 在平淡中享受教育的幸福，是現(xiàn)在對自己的期許。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?！?“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我在想：什么是好的老師？首先，應(yīng)該是一位愛孩子的老師?！盎畹姆侗尽弊屔頌榻處熐覟槿四傅奈覒?zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。正如他們所說整本書沒有高深的理論，矚目于教育的小事、細節(jié)卻能穿透靈魂、體現(xiàn)育人智慧，為教育做最真實、深刻的“側(cè)寫”。全書共五輯——“活在觀念里”“守住教育的重心”“一厘米之變”“教育中的習以為?！薄斑^有思考的教書生活”。第一篇：讓愛在教育事業(yè)中閃光讓愛在教育事業(yè)中閃光“它是深入教育現(xiàn)場多年觀察和思考的結(jié)集”、“散發(fā)著親切的泥土氣息”、“小細節(jié)，振聾發(fā)聵；大視野，海闊天空”等等，這些都是附錄中讀者對《教育的細節(jié)》這本書的評論。看完這些評論，我不禁好奇：這本書真的如此好嗎？帶著這個疑問，我走進了永通老師《教育的細節(jié)》。讀完，深深折服。“平等觀念在哪兒”讓我反思我做到與學生們情感、身份上的平等了嗎？“教育的節(jié)奏”猶如醍醐灌頂，讓我明白：美好的教育，無不奠基于與每個學生身心和諧發(fā)展相應(yīng)和的節(jié)奏之中?！笆裁词呛玫慕逃敝杏劳ɡ蠋煹摹昂⒆拥奈磥砑船F(xiàn)在”這一觀點，頓時讓我覺得肩上的擔子又重了些，我深刻的體會到永通老師的這句話道出了教師對學生學習和生活的巨大影響。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。每天清晨“老師，您早?！苯o我留下明天的希望之光。歲月匆匆，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。而這個目的的達成，我仍需努力。學習、工作，不經(jīng)意間一定還會遇到很多不期而至的快樂。他們的每一點進步，每一點成功，你的心中都會涌起一股實實在在的甘甜?！袄蠋?，我來幫你好么？”“老師，我來幫你扶桌子。快樂是可以互動的，是可以感染的，單純的話語里，流淌的是對老師的信任和依戀。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)當如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果； 應(yīng)當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火……讓我們時時保有初登講臺時的激情和幸福感，盡量地點亮學生和自己的內(nèi)心世界和前行的道路，做一個好教師！第二篇：讓愛在教育事業(yè)中閃光（精選）讓愛在教育事業(yè)中閃光帶著一份青春的夢想與激情，帶著一份愛的責任與義務(wù)，投身到我所喜愛的教育事業(yè)中，時光轉(zhuǎn)眼即逝，自1999年7月畢業(yè)走上三尺講臺已有20個年頭了，20的教育教學工作，多年的班主任工作，我用愛詮釋了人民教師這一偉大而神圣的職業(yè)，“沒有愛，就沒有教育”，在多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在于一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學生的關(guān)愛?！袄蠋煟∥野职终f現(xiàn)在手頭沒有錢，老師你能幫我先把學費墊上嗎？等我爸賣糧了就馬上還給你。這件事情給我的觸動很大，在今后的日子里，我經(jīng)過努力，學校免去了她所有的上學費用，同時我還發(fā)動班級同學“獻愛心”活動，使她的生活壓力減輕了，而我在后來的學習中對她也特別的關(guān)照，在三年的學習生活中，她用自己頑強的意志和病痛斗爭，也用自己的努力取得了優(yōu)異的成績，我知道這是社會、學校、老師、同學用愛給了她力量，有了愛我們就會創(chuàng)造出無數(shù)個人間奇跡。多年的教育教學工作讓我深深體會到了愛是用細心呵