師徒結(jié)對子計劃精選五篇-展示頁
2024-10-21 00:24本頁面
【正文】 ，探討遇到的問題，如如何高效合理批改周記、讀書筆記等字數(shù)量多的作業(yè)，積極參加各級各類競賽活動。（6）每學(xué)期向同組老師開匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記，嘗試在匯報課中融入自己獨立的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思考。（4）主動聽師傅及其他老師的課，每學(xué)期不少于40節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。（2）每學(xué)期在師傅的指導(dǎo)下，認真制定師徒結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃。很榮幸我能成為陳靜老師的徒弟，向她學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，她是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬??總之，與名教相比，我們還有很大的差距。(4)徒弟責(zé)任A、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問，主動請教；B、根據(jù)師徒實際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)；C、每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師五節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；D、每學(xué)期上一節(jié)匯報課，要有規(guī)范的教學(xué)設(shè)計和說課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料；E、每學(xué)期要向?qū)W校交納“五個一”，即：一篇教學(xué)設(shè)計、一篇論文、一篇教學(xué)心得、一篇教學(xué)案例、一個課件。C、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。第一篇：師徒結(jié)對子計劃師徒結(jié)對子計劃（1）結(jié)對子學(xué)習(xí)的內(nèi)容帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師徒進行交流；（2）結(jié)對子學(xué)習(xí)的要求A、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。B、克服教育教學(xué)中的低效行為。指導(dǎo)老師職責(zé)A、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；B、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；C、根據(jù)師徒的實際，確定每學(xué)期重點研究和解決的問題，針對問題引領(lǐng)徒弟開展校本教研；D、聽徒弟五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進建議； E、本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒各讀一本教育專著（《教師有效教學(xué)基本功指導(dǎo)——新課程下中小學(xué)教師講授技能的指導(dǎo)》），并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；F、引導(dǎo)徒弟開展校本教學(xué)研究，積累師徒活動經(jīng)驗，指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)故事或論文等；G、每學(xué)期至少為徒弟上一節(jié)示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文；H、學(xué)期初提交活動計劃，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動材料（含公開課教案、教學(xué)案例、教學(xué)故事、論文等）。第二篇：師徒結(jié)對子學(xué)年計劃湖濱中學(xué)師徒結(jié)對子之徒弟學(xué)年計劃陳丹作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，希望在師傅的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。為了使這次的結(jié)對有成效，有如下計劃：（1）在師傅的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo)。（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，尤其是自身教學(xué)弱點，如作文教學(xué)、板書書寫等，各種交流活動每學(xué)期不少于40次，并做好記錄。（5）積極參與校內(nèi)外教研活動，認真做好記錄。（7）
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