學(xué)會生存設(shè)計-展示頁
2024-10-21 00:03本頁面
【正文】 過著惡夢般的生活；有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導(dǎo)致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我第三篇：學(xué)會生存讀《智慧之花》有感“學(xué)會生存”是聯(lián)合國教科文組織首倡的一個概念。這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學(xué)生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現(xiàn)火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。我們這個社會不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會的人。導(dǎo)致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。讓我們從小培養(yǎng)生存生活意識、基本的生存生活習(xí)慣和能力，為將來自身的生存與發(fā)展，更為中華民族的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。主要指學(xué)會生活，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會競爭。只有具備了自我保護(hù)的本領(lǐng)，這朵生命之花才能越開越鮮艷！最后祝同學(xué)們健康快樂地成長，并送同學(xué)們一首《生命安全歌》。師：同學(xué)們，正是這些重要因素托起了我們的生命之花，它告訴我們在現(xiàn)實生活中會有許多意想不到的事發(fā)生。我們在這一節(jié)課上了解到了許多與生存有關(guān)的重要因素，現(xiàn)在我們一起把這些與生存有關(guān)的重要因素用一個詞或一個短語總結(jié)一下吧！（如機(jī)智勇敢沉著冷靜經(jīng)驗知識積極樂觀決不放棄堅持智慧等。請同學(xué)們說說兩位小朋友可能會遇到哪些危險？該采取哪些的辦法應(yīng)付呢？那么在我們的生活中可能會遇到哪些危險或災(zāi)難呢？（指名說）教師小結(jié)：通過交流，大家知道，我們可能遇到的危險或災(zāi)害，一方面是自然帶來的，如：臺風(fēng)、洪水、泥石流、雷電、地震、海嘯；一方面是人為造成的，比如：拐騙、搶劫、丟失、溺水、交通事故、用電用氣事故。請各小組確定一個話題探討，組長做好記錄。指名上臺講故事，同學(xué)們學(xué)會了什么？三、各顯神通座談會師：聽了這么多自我保護(hù)的故事，老師覺得這些故事中的主人公遇到危險都很聰明，而且主人公的堅強(qiáng)、鎮(zhèn)定與樂觀，令人欽佩，讓人贊嘆。A、說的同學(xué)要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚（重點(diǎn)介紹主人公是如何應(yīng)對危險的及從中得到的收獲或啟示。但老師有兩個要求：請看大屏幕。第一篇：學(xué)會生存設(shè)計小學(xué)六年級口語交際教學(xué)活動設(shè)計學(xué)會生存一、創(chuàng)設(shè)情境引話題師：同學(xué)們，這是一節(jié)口語交際課，要求同學(xué)們做到認(rèn)真傾聽，會發(fā)表自己的看法，自然、清楚地與他人交流自己搜集的資料，懂得生命的寶貴，學(xué)會一些自我保護(hù)的本領(lǐng)。首先老師給大家講一個故事：《智慧之花》聽了老師這個故事，同學(xué)們有什么體會呢？你從中學(xué)到了什么自我保護(hù)的方法？二、暢所欲言聊話題師：聽了老師的這個小故事，相信很多同學(xué)也很想和大家分享自己所知道的故事，那現(xiàn)在就請大家同桌先說一說自己經(jīng)歷的、聽到的或了解到的有關(guān)學(xué)會生存的故事。課件出示交流要求，師生共同閱讀。）B、聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽別人講什么；從中了解到哪些自我保護(hù)的辦法。但有時候只靠我們自己的堅強(qiáng)、鎮(zhèn)定，如果沒有知識、技能的話并不能很好地解決問題，現(xiàn)在就請同學(xué)們分組討論一下我們應(yīng)對不同的危險，該采取哪些不同的辦法。四、學(xué)以致用—考考你通過同學(xué)們的交流，相信大家都掌握了不少自救自護(hù)的方法，現(xiàn)在就請各小組派個代表來考考大家。五、升華主題—助成長師：同學(xué)們，雖然我們可能會遇到這些不同的災(zāi)害和危險，但只要我們掌握了自護(hù)自救的本領(lǐng)，就能平安生存。）學(xué)生個人總結(jié)陳述，教師將這些關(guān)鍵詞或短語寫在在課題學(xué)會生存的四周，形成一朵生命之花。只要我們要多積累一些自我保護(hù)的知識，多掌握一些求生的技能，防患于未燃，才能在遇到突發(fā)事件時不慌不亂、冷靜應(yīng)對。第二篇：學(xué)會生存學(xué)會生存“學(xué)會生存”要求我們要增強(qiáng)生存的意識，提高生存的能力，以適應(yīng)世界和時代的發(fā)展和變化。珍愛自己與他人生命和生活，關(guān)心自己與他人的生命和生活，是一個人最基本的品質(zhì)。學(xué)會生存，現(xiàn)在中國許多父母只顧溺愛孩子們，都是飯來張口，衣來伸手的小皇帝，小公主。但是，我們這些在溫室中的小羊，怎能想到在當(dāng)今社會中，那些虎視眈眈的狼呢？我們應(yīng)該學(xué)會自我生存，去勇于和那些兇悍的狼做斗爭。所以，我們要學(xué)會生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學(xué)校真正實施了生命教育，并進(jìn)行了相應(yīng)的生存技能訓(xùn)練；假如鄒某未受到過度保護(hù)，也許是另外一種結(jié)局。國際教育委員會主席埃德加”其中學(xué)會用法律保護(hù)自己的利益，就是其中一項生存能力。江雪覺得是冰棍兒有問題，就去提醒賣冰棍的阿姨，不要買變質(zhì)的冰棍。于是，江雪就請了一個好朋友幫忙，買了一只冰棍，送到工商管理所檢驗，并向工作人員說明了一切最后在工商管理人員有力的證據(jù)面前阿姨承認(rèn)了非法自制冰棍的事實。再
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1