【正文】 ，分析錯(cuò)誤的原因。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生在教學(xué)、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中全部使用普通話。為提高教師的寫字水平，我校每月對(duì)教師的寫字情況都要進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，每學(xué)期舉辦一次教師寫字比賽，要求全員參加，并把測(cè)試成績(jī)和教師的年度考核成績(jī)掛鉤，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習(xí)慣。為夯實(shí)教師的寫字基本功，我們要求教師每天至少要練一頁鋼筆字，一頁毛筆字，一黑板粉筆字，常抓不懈，既求數(shù)量，更求質(zhì)量。既提高了教師的認(rèn)識(shí)，又加速了教師的成長(zhǎng)。由專職的書法老師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校制定了《高溝中心小學(xué)教師年度考核制度》，把語言文字工作列入了教師考核工作中，作為教師聘任、晉升、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)條件之一。把規(guī)范漢字書寫教育納入對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作（備課、上課、批改作業(yè)等）和年度考核之中，與班級(jí)榮譽(yù)掛鉤，與教師的績(jī)效分配掛鉤，另外，對(duì)在規(guī)范漢字書寫教育工作中成績(jī)突出的教師召開專門的會(huì)議予以表彰。我校要求教師在教學(xué)過程中講普通話寫規(guī)范字，并加強(qiáng)監(jiān)督，有效監(jiān)控，使語言文字規(guī)范管理滲透到教師生活工作的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。在全面管理過程中，我們把學(xué)校的語言文字規(guī)范化與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校的校園文化建設(shè)、創(chuàng)辦學(xué)校特色相結(jié)合。在規(guī)范漢字書寫方面，從寫字教材、輔導(dǎo)老師、課時(shí)安排、評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了具體的安排。結(jié)合學(xué)校工作，定期召開推普工作專項(xiàng)會(huì)議，分管領(lǐng)導(dǎo)向下一級(jí)工作小組成員部署語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃。各部門職責(zé)明確，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作。我?！罢Z言文字規(guī)范化工作辦公室”主任由主抓教學(xué)的朱中新副校長(zhǎng)擔(dān)任，教務(wù)處、教科室、德育處和總務(wù)室的同志為成員，負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化工作納入到教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中，每年初制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃以及《寫字教學(xué)實(shí)施方案》，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。嚴(yán)中林助理任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，王彪虎書記和朱崇書輔導(dǎo)員擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，小教辦其他領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。我校建立了“高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組”和“高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)語言文字規(guī)范化工作辦公室”。近兩年來，我校更加重視提高師生的普通話水平，掀起普及推廣普通話的高潮，全面推進(jìn)學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作。因此，我校認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語言文字法》和國(guó)家推廣普通話的方針、政策以及《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法〉辦法》、《江蘇省社會(huì)用字管理暫行規(guī)定》以及省、市其它有關(guān)語言文字工作方面的文件。近年來，學(xué)校先后獲得“中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)先進(jìn)單位”、“全國(guó)小學(xué)作文教改實(shí)驗(yàn)?！?、“淮安市德育先進(jìn)?！薄⑦B續(xù)多年獲“全面評(píng)估先進(jìn)單位”、“世界華人小學(xué)生作文大賽第八、第九屆優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“漣水縣閱讀特色學(xué)校”、“縣常規(guī)管理先進(jìn)單位”等30多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校舍得投資，每年都有許多老師獲得了較多的赴外地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了自身業(yè)務(wù)水平的提高，業(yè)余時(shí)撰寫了較高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文。為創(chuàng)一流學(xué)校、特色學(xué)校高小全體老師正不懈努力向既定目標(biāo)前進(jìn)。專職教師中小學(xué)高級(jí)教師56人。專職教師學(xué)歷全部合格，達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，普通水平100％達(dá)二級(jí)乙等以上。二〇〇八年八月，在上級(jí)黨委和政府的關(guān)心支持和幫助下，投入幾千萬元，學(xué)校易地重建，使古老的學(xué)校煥發(fā)了青春。第一篇：創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料漣水縣高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校工 作 總 結(jié)二〇一一年十二月高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作總結(jié)漣水縣高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于一九四二年，是一所歷史悠久、教育底蘊(yùn)深厚的學(xué)校。建校幾十年來學(xué)校在不斷發(fā)展壯大，教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到上級(jí)有關(guān)部門的表彰，贏得了當(dāng)?shù)馗扇旱囊恢潞迷u(píng)。目前，學(xué)校有38個(gè)教學(xué)班，在校生2532人，教職工124名。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)歷進(jìn)修，目前大專畢業(yè)78人，本科畢業(yè)10人，在職本科進(jìn)修36人。全?？h級(jí)骨干教師12人，縣課優(yōu)教師9人，是一支年富力強(qiáng)、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的戰(zhàn)斗集體。近年來，我校經(jīng)中國(guó)寫作協(xié)會(huì)小學(xué)作文教學(xué)研究會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的“十一五”重點(diǎn)課題“小學(xué)生快樂作文課題研究”的子課題“觀察生活、快樂作文”已經(jīng)結(jié)題。近三年，共有三百余篇教育教學(xué)論文在國(guó)家、省、市、縣獲獎(jiǎng)或發(fā)表。我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去，讓學(xué)生感受祖國(guó)語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校日常工作和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。一、組織管理、精細(xì)到位（一）健全組織，落實(shí)責(zé)任推廣和普及普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把普及普通話工作落到實(shí)處。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。全面負(fù)責(zé)我校語言文字規(guī)范化工作的管理和指導(dǎo)。各班級(jí)設(shè)立推普員，負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作中語言文字規(guī)范化的推廣和普及。（二）明確目標(biāo)，計(jì)劃周密學(xué)校和相關(guān)科室都將語言文字規(guī)范化工作和規(guī)范漢字書寫納入年度工作計(jì)劃和工作總結(jié)，建立健全了普及普通話有關(guān)制度和語言文字規(guī)范化工作管理制度。推普工作做到學(xué)期有安排、每月有活動(dòng)、天天有督查。（三）完善制度，強(qiáng)化措施我們將語言文字規(guī)范化和規(guī)范漢字書寫落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)層面，把它們作為學(xué)校工作的一個(gè)中心任務(wù)常抓不懈，使之做到日?；?、制度化、規(guī)范化。嚴(yán)格執(zhí)行教師執(zhí)證上崗制度，并把普通話、“三筆字”作為教師聘任條件之一，同時(shí)，也作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，在評(píng)選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班干部等時(shí)，把普通話水平、寫規(guī)范字作為必備條件之一。，學(xué)校作了明確規(guī)定：必須按規(guī)定持證上崗，沒有達(dá)到要求的強(qiáng)化培訓(xùn)，限時(shí)過關(guān)；在開展各級(jí)各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，把語言文字規(guī)范化使用擺在第一位。為了使我校規(guī)范漢字書寫教育工作常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，我校努力做到“三個(gè)堅(jiān)持”：⑴堅(jiān)持每月一次寫字培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容既有鋼筆字、粉筆字，還有毛筆字。⑵堅(jiān)持每天練字半小時(shí)。⑶堅(jiān)持每學(xué)期一次寫字競(jìng)賽。，把普通話當(dāng)作校園語言，消除方言對(duì)規(guī)范語言表達(dá)的影響。教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生課間交流堅(jiān)持使用普通話，校園內(nèi)已形成了用普通話交流的氛圍。同時(shí)，組織學(xué)生走上街頭倡導(dǎo)“規(guī)范語言文字，爭(zhēng)做文明市民”，并向街道、企事業(yè)單位、商店等投倡議書，動(dòng)員社會(huì)各界人士都來使用普通話、書寫規(guī)范字。特別是評(píng)估方面，學(xué)校把語言文字規(guī)范化的使用滲透到各個(gè)學(xué)科的各個(gè)環(huán)節(jié)，展示典型、鼓勵(lì)優(yōu)秀，在作業(yè)評(píng)價(jià)中，將學(xué)生的書寫用筆、書寫質(zhì)量、坐姿和握筆姿勢(shì)納入評(píng)價(jià)指標(biāo)，占一定的權(quán)重。，我們采用統(tǒng)編教材與校本教材并用的方式。校本教材由我校統(tǒng)一編印，從筆畫練起，到偏旁，到結(jié)構(gòu)，到章法，分階段、有步驟、系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生能夠完整地掌握每一個(gè)字的書寫規(guī)律與書寫技巧，我們專門設(shè)立了寫字課，時(shí)間為每天預(yù)備前20分鐘，周三中午為毛筆字練習(xí)課。另外，我們還特意為基礎(chǔ)好的學(xué)生