【正文】 高”的工作方針，由易到難，從點到面，全方位實施。校本教材由我校統(tǒng)一編印，從筆畫練起，到偏旁，到結(jié)構(gòu)，到章法，分階段、有步驟、系統(tǒng)地進行訓練，使學生能夠完整地掌握每一個字的書寫規(guī)律與書寫技巧，我們專門設立了寫字課，時間為每天預備前20分鐘，周三中午為毛筆字練習課。特別是評估方面，學校把語言文字規(guī)范化的使用滲透到各個學科的各個環(huán)節(jié)，展示典型、鼓勵優(yōu)秀，在作業(yè)評價中，將學生的書寫用筆、書寫質(zhì)量、坐姿和握筆姿勢納入評價指標，占一定的權(quán)重。教師與教師、教師與學生、學生與學生課間交流堅持使用普通話，校園內(nèi)已形成了用普通話交流的氛圍。⑶堅持每學期一次寫字競賽。培訓的內(nèi)容既有鋼筆字、粉筆字，還有毛筆字。，學校作了明確規(guī)定：必須按規(guī)定持證上崗，沒有達到要求的強化培訓，限時過關；在開展各級各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，把語言文字規(guī)范化使用擺在第一位。推普工作做到學期有安排、每月有活動、天天有督查。各班級設立推普員，負責班級日常工作中語言文字規(guī)范化的推廣和普及。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校日常工作和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等各項教育教學活動之中，注重實效，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，并認真組織各項活動，使之落實到位。近三年，共有三百余篇教育教學論文在國家、省、市、縣獲獎或發(fā)表。全?？h級骨干教師12人，縣課優(yōu)教師9人，是一支年富力強、積極進取、奮發(fā)向上、求真務實、開拓創(chuàng)新的戰(zhàn)斗集體。目前，學校有38個教學班，在校生2532人，教職工124名。第一篇：創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校匯報材料漣水縣高溝鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校工 作 總 結(jié)二〇一一年十二月高溝鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校工作總結(jié)漣水縣高溝鎮(zhèn)中心小學始建于一九四二年，是一所歷史悠久、教育底蘊深厚的學校。專職教師學歷全部合格，達到國家規(guī)定標準，普通水平100％達二級乙等以上。為創(chuàng)一流學校、特色學校高小全體老師正不懈努力向既定目標前進。近年來，學校先后獲得“中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心嘗試教學先進單位”、“全國小學作文教改實驗?！?、“淮安市德育先進?！?、連續(xù)多年獲“全面評估先進單位”、“世界華人小學生作文大賽第八、第九屆優(yōu)秀組織獎”、“漣水縣閱讀特色學?！?、“縣常規(guī)管理先進單位”等30多個榮譽稱號。近兩年來，我校更加重視提高師生的普通話水平，掀起普及推廣普通話的高潮，全面推進學校的語言文字規(guī)范化工作。嚴中林助理任領導小組組長，王彪虎書記和朱崇書輔導員擔任領導小組副組長，小教辦其他領導為領導小組成員。各部門職責明確，通力協(xié)作，共同推進這一工作。在規(guī)范漢字書寫方面，從寫字教材、輔導老師、課時安排、評價機制、教學方法等方面進行了具體的安排。我校要求教師在教學過程中講普通話寫規(guī)范字，并加強監(jiān)督，有效監(jiān)控，使語言文字規(guī)范管理滲透到教師生活工作的每個細節(jié)當中。同時，學校制定了《高溝中心小學教師年度考核制度》，把語言文字工作列入了教師考核工作中，作為教師聘任、晉升、業(yè)務評優(yōu)條件之一。既提高了教師的認識，又加速了教師的成長。為提高教師的寫字水平，我校每月對教師的寫字情況都要進行總結(jié)評比，每學期舉辦一次教師寫字比賽，要求全員參加，并把測試成績和教師的年度考核成績掛鉤，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習慣。“啄木鳥”小分隊，開展“啄木鳥”行動，糾正同學之間的錯別字和不規(guī)范用語，找出校園內(nèi)、大街上用字用語不規(guī)范的地方，將查找結(jié)果進行公布，分析錯誤的原因。通過各種手段來提高全體學生的語言文字運用水平。要求教師做到專課專用，落實練字內(nèi)容，提高練字質(zhì)量。全校師生在課堂上、會議上、公務活動、集體集會、個人生活均要使用普通話。在不斷改善宣傳環(huán)境的同時，為在校內(nèi)外開展的宣傳活動提供人、財、物等方面保障，近兩年學校用于推普、創(chuàng)建工作的經(jīng)費達兩萬多元。我校立足于學校實際情況，堅持從教育教學方面有效落實語言文字的規(guī)范。根據(jù)各年級學生不同的學習情況，廣泛利用說話課、寫字課、普通話課或課外活動中開展：“演講比賽”、“寫字比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“啄木鳥糾錯”等學習實踐活動，同時還積極將“推普”活動融入社區(qū)，在社區(qū)等場所開展“推普”宣傳活動，向大家散發(fā)“說普通話，用規(guī)范字”的倡議書，還結(jié)合具體情況為大家進行現(xiàn)場指導，推動了語言文字規(guī)范化工作的社會縱向延伸，取得較好的社會影響。為了激發(fā)學生練字的興趣，我們還堅持開展“三個一”活動： ，全校學生人人參與，相互交流，促進了我校寫字水平的整體提升。為學生樹立了學習的榜樣，極大地激發(fā)了學生練字的興趣。為了更好地規(guī)范此類用字，學校采取了科室、部門分工負責制：學校公文、公章、標志牌、標語、指示牌的用字，由總務室負責；軟件、課件、試卷用語用字由教導處負責；校園櫥窗、廣播、電視宣傳用字由德育處及少先隊大隊部負責；班級黑板報用字由各班班主任和語文老師負責。（三）活動強化，規(guī)范學生用字學校由大隊部組織開展豐富多彩的少先隊活動，充分利用校內(nèi)櫥窗、班級板報、紅領巾廣播站、手抄報等方式，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，使全校學生把寫規(guī)范字當做自己的自覺行動。通過學習，師生參加了學校統(tǒng)一組織的相關測試，取得了優(yōu)異成績。目前，我校的適齡教職工124人，檢測率100%，適齡教師中達一級乙等的2人，二級甲等的48人，達二級乙等的74人，達標率100%。孫相莉老師在漣水縣首屆“展師德風采，樹師表形象”教師演講比賽中，榮獲一等獎。紅領巾廣播站還舉行了播音員評選活動，大隊部還開展了“校園十佳小主持人評選”活動，開放圖書室，開展讀書活動。使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運用語言文字的能力。，每周一節(jié)閱讀課，要求語文老師認真組織學生進行閱讀，平時還利用特色廣播時間組織廣大師生進行經(jīng)典誦讀。四、發(fā)掘問題，認真改進語言文字含有豐富的人文因素，對學生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會責任的形成，有著重要而獨特的作用，我們深感責任重大，同時，我們也清醒地看到：學校語言文字規(guī)范化管理的制度建設，還需進一步細化，語言文字的科研課題，必須加強研究，重在落實。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學校高度重視語言文字工作，建立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。充分利用學校辦黑板報、宣傳標語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。三、學校教學管理制度管理中的語言文字工作 學校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標準化的基礎，結(jié)合學校實際情況，在這方面做了大量具體工作。人才培養(yǎng)、教師為本。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設中的形象工作。將語言文字工作列入學校工作日程學校領導非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學校總