三年級科學我看到了什么教學后記-展示頁
2024-10-20 21:41本頁面
【正文】 學觀察的基本方法。我在講《我看到了什么》這課的時候，發(fā)現(xiàn)學生在不同的問題上，出現(xiàn)了不同的回答現(xiàn)象，他們雖然知道一些觀察方法和觀察順序，但當真的來到一棵大樹前，他們卻沒有用上這些方法，只是隨自己的意思，盲目的看著，把他們自己所說出的方法都拋在腦后了，我讓學生把這些方法抄寫下來，在實地觀察的過程中按照這幾個方法去觀察，結果還是很好的，但因留給學生觀察的時間的太少了,所以沒有觀察記錄完，我建議學生課后回家去繼續(xù)觀察。第一篇：三年級科學《我看到了什么》教學后記三年級科學《我看到了什么》教學后記三年級科學《我看到了什么》教學后記我在講《我看到了什么》這課的時候，發(fā)現(xiàn)學生在不同的問題上，出現(xiàn)了不同的回答現(xiàn)象，他們雖然知道一些觀察方法和觀察順序，但當真的來到一棵大樹前，他們卻沒有用上這些方法，只是隨自己的意思，盲目的看著，把他們自己所說出的方法都拋在腦后了，我讓學生把這些方法抄寫下來，在實地觀察的過程中按照這幾個方法去觀察，結果還是很好的，但因留給學生觀察的時間的太少了,所以沒有觀察記錄完，我建議學生課后回家去繼續(xù)觀察。教完這課后讓我深深思考的是，我們在教學生一些探究、思維、觀察等方法之后，學生好像沒有把這些方法記在心中，遇事還是想當然，方法和實際相脫離，所以我想在以后的教學中，我應該教一種方法，就要扎扎實實的落實一種，這樣學生才能真正的在科學課上學到自己終身學習的好習慣，才能真正的提高自己的科學素養(yǎng)。教完這課后讓我深深思考的是，我們在教學生一些探究、思維、觀察等方法之后，學生好像沒有把這些方法記在心中，遇事還是想當然，方法和實際相脫離，所以我想在以后的教學中，我應該教一種方法，就要扎扎實實的落實一種，這樣學生才能真正的在科學課上學到自己
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